前世的付林曾接受過跳遠(yuǎn)訓(xùn)練，因此對(duì)于立定跳遠(yuǎn)并不陌生。付林從容地做好準(zhǔn)備動(dòng)作，雙腳緊貼起跳線，雙腿微微彎曲，雙臂自然上揚(yáng)，腳尖一蹬，身體輕盈躍起，穩(wěn)穩(wěn)落入沙坑。

  王老師用卷尺測(cè)量了一下成績，掃了一眼數(shù)字后便淡淡地說：“下一個(gè)。”

  等另外兩名同學(xué)完成測(cè)試后，付林轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)，王老師正與其他幾位教練低聲交談，估計(jì)是在討論我們的測(cè)試成績。算了，不想那么多，最后一項(xiàng)馬上就要開始了，結(jié)果如何，很快就會(huì)揭曉。

  “第三項(xiàng)，鉛球?！?br />
  一行人，隨著王老師的指令機(jī)械地走到鉛球區(qū)，而付林又一次成為第一個(gè)測(cè)試的人。說實(shí)話，雖然上輩子練了十年體育，但付林對(duì)鉛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了解甚少。再加上小時(shí)候家庭條件不好，營養(yǎng)跟不上，訓(xùn)練強(qiáng)度又大，導(dǎo)致每次進(jìn)行力量訓(xùn)練時(shí)都力不從心。

  付林，如今再次拿起鉛球，手腕傳來一陣沉重的壓力，仿佛要被壓垮一般。但無論如何，拼了！為了系統(tǒng)大禮包，為了進(jìn)入縣體校。

  “啊——”付林模仿著前世投擲鉛球的動(dòng)作，伴隨著一聲低吼奮力將鉛球推出！回頭望著遠(yuǎn)處落點(diǎn)，無奈地?fù)u了搖頭，默默走開。

  付林三人站在主席臺(tái)旁等待第二組完成測(cè)試。大約半小時(shí)后，所有項(xiàng)目終于結(jié)束。幾個(gè)人圍在一起閑聊，不遠(yuǎn)處，王老師和其他幾位測(cè)試教練正在商議最終結(jié)果。

  付林記得前世測(cè)試結(jié)束后，和一位姓汪的初二學(xué)生成為了入選者。（后來這位汪同學(xué)去了，省微湖皮劃艇訓(xùn)練中心，但由于多年未能取得優(yōu)異成績，最終選擇退役，回到老家發(fā)展）。

  這一世應(yīng)該也不會(huì)有太大變故。畢竟縣體校生源緊缺，體育在老百姓中的影響力遠(yuǎn)不如后世。尤其是在這個(gè)剛剛解決溫飽問題、生活水平才剛有所提升的年代，練體育的家庭不是富裕就是有權(quán)勢(shì)。

  大多數(shù)體育生希望通過體育這條路考上大學(xué)，只有極少數(shù)人是真正為了全國冠軍甚至世界冠軍的夢(mèng)想而拼搏。因?yàn)樗麄兦宄@不僅關(guān)乎榮譽(yù)與夢(mèng)想，更是一條改變命運(yùn)、通往穩(wěn)定未來的道路。

  這也是為什么農(nóng)村孩子很難在體育道路上走得長遠(yuǎn)的原因。練體育需要大量的資金投入，不說訓(xùn)練費(fèi)用、裝備購置、集訓(xùn)開支，光是日常所需的營養(yǎng)補(bǔ)給，就足以讓一個(gè)普通農(nóng)村家庭望而卻步。

  “付林，你過來一下！”王老師朝我招手喊道。

  “好的，王老師！”付林一邊跑一邊回應(yīng)。

  “這是縣體校的劉晴教練和王虎教練，他們有些話想問你?！蓖趵蠋熤钢鴥晌唤叹毥榻B道。

  “付林，有個(gè)問題希望你能如實(shí)回答?！蓖趸⒗蠋熌抗饩季嫉刈⒁曋读?。

  “王老師，請(qǐng)您問吧?！?br />
  “你是哪一年出生的？”

  “我是1986年8月出生的。”

  “家里同意你練體育嗎？”

  “家里人都非常支持，我自己也非常熱愛這項(xiàng)事業(yè)，請(qǐng)王教練、劉教練放心?！?br />
  “好，你先回去吧，一會(huì)兒王老師會(huì)找你?！眲⑶缃叹毼⑿Φ恼f道。

  就這樣，在一問一答中，付林向幾位教練點(diǎn)頭致意，隨后招呼幾個(gè)同學(xué)一起離開。

  今天是周五，最后一節(jié)課結(jié)束后就可以回家了。付林正收拾書包，這時(shí)王老師走了進(jìn)來，手里拿著一張表格，看到付林后，朝他揮了揮手。付林知道，那是通過測(cè)試后發(fā)放的報(bào)到單。

  “付林，你過來一下?！蓖趵蠋熀暗馈?br />
  付林快步跑到他身邊問道：“王老師，是不是通過了？”

  王老師拍了拍我的肩膀，笑著說：“通過了。拿著這張單子回去，讓你爸爸簽個(gè)字，下周一來學(xué)校找我，我給你辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。”

  看著手中的報(bào)到單，付林激動(dòng)得說不出話來。盡管經(jīng)歷過前世的失敗，但這一次，有了系統(tǒng)的加持，付林相信自己一定能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想，不再讓它破滅。付林鄭重地接過報(bào)到單，深情地對(duì)王老師說：“謝謝你，王老師?！?br />
  “別忘了下周一來找我?！闭f完，王老師轉(zhuǎn)身離去，步伐輕松而灑脫。也許此刻，他也在心中默默期待著：希望自己沒有看錯(cuò)人。

  這時(shí)，王明走過來摟住付林的肩膀：“走啊，干嘛呢，王老師跟你說啥了？”

  每周五付林都和王明一起回家，因?yàn)樗幸惠v自行車，而付林家雖也有一輛，但平時(shí)都被家人使用，所以付林基本都是搭他的車。一路上談笑風(fēng)生，充滿了童年的歡樂。

  “走啊，王老師給我送了個(gè)東西，路上告訴你?！蔽依趺鬟呑哌呎f。

  王明騎著車，時(shí)不時(shí)問付林王老師給了他什么。付林把通過縣體校測(cè)試的事從頭到尾講了一遍。

  王明突然剎車，回頭問道：“那以后我們是不是就不能一起上學(xué)了？”付林一時(shí)語塞，不知該如何回答。剛重生回來，就要和從小一起長大的發(fā)小分開，心里滿是不舍。畢竟，他是陪伴我成長過程中最重要的人之一。

  “沒事，放假我還不是一樣回來？到時(shí)候咱們還能一起玩?！备读中χ呐乃募绨蛘f道。

  “哈哈，也是，等你去了縣里也好，以后我去縣城也有熟人了?！蓖趺饕贿叢戎囎?，一邊笑著回應(yīng)。

  就這樣，一路說笑，他們朝著家的方向駛?cè)ァ?br />