“王守仁，請(qǐng)諸位先生指教?！?br />
  落落大方的行禮，態(tài)度誠(chéng)懇，面中帶笑，在場(chǎng)眾人皆能感受到這男子對(duì)學(xué)問的真誠(chéng)，但更多的，是他身上的一股自信，極致的自信。

  幾位理學(xué)大儒也是拱手作揖回禮：“王狀元，久仰，請(qǐng)......”

  禮畢，整個(gè)大堂內(nèi)安靜無比，針落可聞。

  自朱熹和陸九淵、陸九齡兄弟的鵝湖寺之會(huì)后。

  數(shù)百年后在北京西山，將再次展開一場(chǎng)關(guān)于理學(xué)、心學(xué)的史詩(shī)級(jí)辯論。

  一邊，是繼承了程朱理學(xué)的近十位當(dāng)世理學(xué)大儒，另一方則是心學(xué)的集大成者，更是學(xué)習(xí)了數(shù)理化等領(lǐng)先時(shí)代知識(shí)的十六世紀(jì)地表最強(qiáng)學(xué)者，儒家最后的圣人——王守仁！

  這陣容之間的相互碰撞，那是非常的恐怖！

  “前宋之朝，文風(fēng)鼎盛，唐宋八大家獨(dú)占其六?？梢娝沃畷r(shí)對(duì)文學(xué)的思考之深遠(yuǎn)，程朱理學(xué)由宋而起，興盛數(shù)百年時(shí)光流傳至今，可見其得到了天下讀書人怎樣的認(rèn)同。”

  “我朝太祖皇帝亦是將理學(xué)定為科舉的考試題目來源，讀書人所求之功名利祿，所求之大道皆可在程朱理學(xué)之中尋找到他的答案，王圣人之狀元功名亦是依靠考科舉，依靠學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)程朱理學(xué)方才取得，為何功成名就后，卻又反過來以什么新學(xué)來反程朱理學(xué)，這所為何故？”

  “這，又是否稱得上欺師滅祖？”

  眾大儒湊在一起，想出的第一個(gè)問題就像是一個(gè)恐怖的炸彈一般，讓在場(chǎng)眾人不知從何破局。

  前宋的文風(fēng)無可爭(zhēng)議，程朱理學(xué)從中脫穎而出可見其的官方認(rèn)可性，你王守仁根本無從辯駁。

  如果說宋已經(jīng)是過去式了那本朝太祖皇帝定下的科舉考題來源又在本朝再次確定了一遍官方背書，這就是數(shù)朝的認(rèn)可，你王守仁拿什么、憑什么和它對(duì)抗？

  再來，你王守仁也是靠考程朱理學(xué)才有了現(xiàn)在的狀元身份，怎么，現(xiàn)在吃上飯了你就開始砸鍋了？要不要臉啊，你這么干讓那些還沒吃上飯的人怎么辦？

  這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話，便將王守仁推到了天下千萬學(xué)習(xí)程朱理學(xué)讀書人的對(duì)面。

  “學(xué)生并沒有說程朱壞話，相反，程朱的學(xué)問對(duì)學(xué)生有許多啟發(fā)。不僅是程朱，歷朝歷代的儒家學(xué)派，學(xué)生都有研讀學(xué)習(xí)他們不同的理念思考，對(duì)此總結(jié)學(xué)習(xí)?！?br />
  說罷，王守仁一頓，身旁的唐伯虎、李舉心領(lǐng)神會(huì)，拿出數(shù)疊厚厚的手稿。

  “這些，便是學(xué)生對(duì)程朱、公羊...等儒家學(xué)派的思想的學(xué)習(xí)，和自己的理解整理。幾位前輩，請(qǐng)指教一二?！?br />
  王守仁一邊說，唐伯虎、李舉一邊將手稿發(fā)給那一群儒學(xué)大儒。

  對(duì)此，正位的朱厚煒看的極為過癮。

  來了，王守仁帶著之前折磨過我的厚厚的一疊新學(xué)手稿朝著理學(xué)大儒們走去了！

  “厚煒，那些是啥，都是小王自己寫的？”朱厚照捂著臉蛋，詢問道。

  “嗯，都是他自己總結(jié)寫出來的，不過你就別問了，你不會(huì)想知道那些都寫了什么的，那些東西不見得比你在詹事府上課有意思多少?！?br />
  “哦，那不問了?！敝旌裾罩鞔蛞粋€(gè)聽勸。

  跟詹事府上課的差不多？那不就是催眠讀物嗎，有什么意思，本宮沒有興趣的呀。

  “那個(gè)稿子，給朕搞份來?！?br />
  站在上面觀看的弘治皇帝，看著下方臉色一直變換的理學(xué)大儒，不由開始好奇起王守仁手稿的內(nèi)容，便轉(zhuǎn)身對(duì)蕭敬說道。

  “是?！?br />
  “王狀元不愧是博學(xué)之才，此中所寫之言論縱覽我儒學(xué)千載眾多學(xué)派之發(fā)展，老夫，自愧不如也?！?br />
  終于，一位大儒迅速瀏覽了王守仁的手稿后，長(zhǎng)長(zhǎng)吐出一口氣感到道。

  “不過......”

  “老夫認(rèn)可你的學(xué)識(shí)，但并不代表認(rèn)可你的所謂新學(xué)?！痹掍h一轉(zhuǎn)，那老儒生低聲卻又有力的說道。

  “請(qǐng)先生賜教?！?br />
  王守仁似是早已料到。

  將東西擺到明面上，主要是防止他們無休止的辯下去，他把他的理論核心和近期跟京中各位大佬的辯論總結(jié)起來就是想加快節(jié)奏。

  大家直接跳過已經(jīng)談過的問題，你們提新的我給你們解答新的，這樣對(duì)大家都好，之前和京中眾多大佬都講過好幾個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的問題后王守仁就想到了這一招。

  我不怕把自己早已經(jīng)準(zhǔn)備好的東西呈現(xiàn)在你們眼前讓你們來問我沒準(zhǔn)備過的。

  因?yàn)閷?duì)于學(xué)問，我對(duì)自己充滿了信心。

  “王狀元對(duì)仁、仁政甚至是格物致知、存天理滅人欲等都有自己的看法，老夫雖不認(rèn)同，但老夫傾佩王狀元之所學(xué)。”

  對(duì)方大儒發(fā)來一聲認(rèn)可。

  雖然你說的很有道理我不知道怎么反駁這和我安身立命的學(xué)說不一樣，但我實(shí)在找不到反抗的話語，所以我選擇欽佩你，咱們翻過這一章吧。

  隨即，那老儒開口道：“可是王狀元這知行合一，老夫卻有不同的意見?！?br />
  “我大明百姓萬萬人，每人都有自己的身份戶籍，大家都有自己的事干，鹽戶制鹽，農(nóng)戶種地各司其職，而我讀書人之使命便是好好讀書有朝一日幕登天子堂?！?br />
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