劉儀回到自己的住處，坐在桌前，燭火搖曳。她鋪開竹簡，拿起毛筆，開始羅列改革可能遇到的阻礙與應對方法?！安还芮胺接卸嗌倨D難險阻，我都不能放棄?！眲x低聲自語，眼神在燭火映照下愈發(fā)堅毅，似已做好迎接更大挑戰(zhàn)的準備。

  第二日清晨，陽光透過窗戶的縫隙，灑在劉儀的臉上。她早早起身，簡單洗漱后，便又陷入了對改革策略的思索中。

  而此時，在宮廷的一處偏殿里，氣氛卻格外凝重。那位聽到劉儀想法的老學究，正召集著一群志同道合的同伴。這些老學究們，個個身著長袍，頭戴方巾，臉上滿是嚴肅與刻板。偏殿內彌漫著一股陳舊的氣息，墻壁上掛著幾幅描繪古代圣賢的字畫，在晨光的映照下，顯得有些昏暗。

  “諸位，昨日我聽到那劉儀竟口出狂言，要對宮廷教育進行改革，這簡直荒謬至極！”為首的老學究氣得吹胡子瞪眼，雙手不住地顫抖，“我們大秦向來尊崇法家思想，傳統(tǒng)教育方式傳承已久，怎能容她一個小小宮女隨意更改？這是對傳統(tǒng)教育的大不敬！”

  “沒錯！”另一位老學究附和道，“我們這些年一直遵循著祖宗的教誨，培養(yǎng)出的學子皆是知法守法、謹遵傳統(tǒng)之人，她所謂的新教育理念，不過是些歪門邪道罷了！”

  “哼，若是任由她胡來，大秦的教育必將毀于一旦！”又一位老學究憤怒地拍著桌子，桌上的竹簡都跟著顫動起來。

  眾人你一言我一語，言辭愈發(fā)激烈，紛紛表示要堅決抵制劉儀的教育改革。他們的聲音在偏殿內回蕩，仿佛要將這股反對的決心傳得更遠。

  商議完畢，老學究們氣勢洶洶地走出偏殿，朝著劉儀可能出現的方向尋去。

  就在這時，劉儀正沿著宮廷走廊，準備前往教育機構，看看負責人商議得如何。她步伐匆匆，心中還在思考著如何說服眾人。

  突然，一群人攔住了她的去路。劉儀抬頭，只見為首的正是昨日那位面露不滿的老學究，身后還跟著一群同樣面色不善的人。

  “劉儀，你好大的膽子！”老學究怒目圓睜，指著劉儀的鼻子罵道，“竟敢妄圖改革宮廷教育，你可知這是對祖宗成法的公然違背？”

  劉儀心中一緊，但很快鎮(zhèn)定下來。她深吸一口氣，禮貌地說道：“老先生，我并非有意違背祖宗成法，只是覺得如今大秦局勢不同往昔，為了大秦的長遠發(fā)展，教育改革勢在必行。”

  “荒謬！”另一位老學究上前一步，大聲呵斥，“大秦自商鞅變法以來，一直以法家思想治理國家，傳統(tǒng)教育方式培養(yǎng)出無數棟梁之才，保我大秦一統(tǒng)六國。你一個黃毛丫頭，懂什么治國之道，竟敢在此大放厥詞！”

  劉儀不卑不亢，從容說道：“老先生，時代在發(fā)展，如今大秦雖已統(tǒng)一六國，但未來面臨的挑戰(zhàn)更多。現代教育注重培養(yǎng)學子的創(chuàng)新思維和實踐能力，能讓他們更好地應對各種復雜局面。比如在數學方面，掌握精確的計算方法，對于國家的工程建設、軍事戰(zhàn)略都有極大的幫助；醫(yī)學知識的普及，能提高百姓的健康水平，增強國力。這些都是傳統(tǒng)教育所欠缺的?！?br />
  “哼，你所說的這些，不過是些旁門左道?！币晃焕蠈W究不屑地撇撇嘴，“我大秦以法為教，以吏為師，學子們只需精通律法，遵守規(guī)矩，便能保大秦長治久安。何需那些亂七八糟的東西？”

  劉儀耐心解釋道：“律法固然重要，但僅有律法是不夠的。若大秦想要在未來的世界中占據一席之地，就必須培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。新的教育理念并非要摒棄傳統(tǒng)，而是在傳統(tǒng)的基礎上進行補充和完善?！?br />
  老學究們哪里肯聽，紛紛引經據典，強調傳統(tǒng)教育的權威性?！啊渡叹龝吩唬骸冀虅t下聽上?！ㄓ薪y(tǒng)一的傳統(tǒng)教育，才能讓百姓服從統(tǒng)治，國家安定。你那些新花樣，只會擾亂人心！”

  劉儀據理力爭：“老先生們，時代不同了。如今大秦疆域遼闊，各地情況復雜，僅靠傳統(tǒng)教育培養(yǎng)出的人才，難以應對諸多新問題?？纯雌渌麌遥荚诓粩嗵剿餍碌慕逃绞?，以求發(fā)展壯大。我們大秦若固步自封，必將落后于人?！?br />
  雙方各執(zhí)一詞，互不相讓，在宮廷走廊上展開了激烈的爭論。周圍漸漸圍攏了一些宮女和太監(jiān)，他們都不敢出聲，只是靜靜地看著這場激烈的交鋒。

  陽光灑在走廊上，將眾人的身影拉得長長的。劉儀的額頭微微沁出了汗珠，但她的眼神依然堅定。老學究們則滿臉怒容，堅決反對劉儀的改革提議。這場爭論，似乎陷入了僵局。

  劉儀心中暗暗著急，她深知，若不能說服這些老學究，教育改革將舉步維艱。但老學究們思想根深蒂固，要改變他們的想法談何容易。

  老學究們堅決反對，與劉儀激烈對峙，劉儀能否找到突破口，打破這一僵局？