啡杯。

  林雨晴也舉起杯子："為學會等待干杯！"

  兩人相視而笑，窗外的陽光透過玻璃，在桌面上投下溫暖的光斑。

  "下次輔導是什么時候？"周明問。

  "明天下午。"林雨晴回答，"我已經(jīng)開始期待了。"

  "記得告訴我進展。"周明真誠地說，"教育需要不斷反思和交流。"

  林雨晴點點頭："這次對話對我?guī)椭罅?。原來教育有這么多學問。"

  "而且充滿驚喜。"周明補充道，"每次看到學生'啊哈'的瞬間，都讓人感動。"

  "就像今天那個孩子，"林雨晴回憶道，"他解出題目時高興得跳了起來。"

  "這就是我們堅持的理由。"周明溫柔地說。

  林雨晴看了看表："時間不早了，我該回去準備明天的輔導內(nèi)容。"

  "需要什么資料隨時聯(lián)系我。"周明起身擁抱好友。

  走在回家的路上，林雨晴回想著今天的經(jīng)歷。那個孩子閃亮的眼睛，和周明分享的教育智慧，都在她心中激蕩。

  她突然明白，教育最美的不是標準答案，而是思考過程中綻放的光芒。而作為引導者，最重要的品質(zhì)或許是——學會等待