個為手藝拓界的瞬間。

  酉時?社團成立，少年當(dāng)家

  日頭沉入西山，工坊的 “少年非遺社團” 正式成立。六個少年傳承人當(dāng)負責(zé)人：阿竹當(dāng)竹編組組長，阿銀當(dāng)銀飾組組長，阿木當(dāng)木雕組組長，阿陶當(dāng)陶瓷組組長，阿繡當(dāng)刺繡組組長，阿茶當(dāng)制茶組組長。社團的章程貼在 “技藝樞紐臺” 上，章程旁壓著六藝的草木葉片，葉片的紋路與章程的字跡相連，“這是‘草木認社團’，” 趙阿公看著章程，“以后社團的事，就靠你們年輕人當(dāng)家了，我們老的當(dāng)顧問?！?br />
  少年們紛紛表決心：阿竹說要每周組織一次 “技藝交流”，阿銀說要每月辦一次 “迷你展覽”，阿木說要每季度搞一次 “公益活動”，比如給養(yǎng)老院做手作。林羽幫忙制定活動計劃，發(fā)現(xiàn)每個計劃都很具體：下周交流竹編香囊的技法，下月展覽端午文創(chuàng)的樣品，下季度給養(yǎng)老院做木牌和繡帕 ——“這是‘少年當(dāng)家，傳承有望’，” 林羽看著計劃，“比我們老的想的還周到?！?br />
  社團成立儀式結(jié)束后，少年們留在工坊排練 “六藝小劇場”，準(zhǔn)備在博物館展覽時表演：阿竹演尋竹的趙阿公，阿銀演傳藝的孫阿婆，阿木演編教材的鄭阿公，用情景劇講六藝的故事。林羽望著排練的場景，突然懂得 “少年當(dāng)家非易事，自主傳承更長久” 的道理 —— 非遺扎根從不在老匠人的包辦里，而藏在社團的成立、計劃的制定、劇場的排練里，藏在每個為手藝賦權(quán)的瞬間。

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  戌時?問題復(fù)盤，優(yōu)化前行

  夜幕剛降，工坊的 “月度復(fù)盤會” 開始。工匠們和少年傳承人圍坐在一起，總結(jié)本月的問題：端午文創(chuàng)的包裝不夠環(huán)保，線上直播的售后響應(yīng)太慢，校園課程的教材不夠細致。大家紛紛提建議：趙阿公說包裝用竹編和棉麻，代替塑料；孫阿婆說售后建 “專屬客服群”，及時回復(fù)；鄭阿公說教材加 “步驟視頻”，方便孩子自學(xué) ——“這是‘發(fā)現(xiàn)問題，解決問題’，” 趙阿公看著復(fù)盤表，“工坊要進步，就得不斷改不足?！?br />
  林羽幫忙整理優(yōu)化方案：環(huán)保包裝找合作的農(nóng)戶做棉麻布袋，售后客服由少年社團的成員輪流擔(dān)任，教材視頻由阿陶負責(zé)拍攝。方案旁的草木葉片泛著光，仿佛在為優(yōu)化方案點贊?！斑@是‘優(yōu)化無止境，進步不停步’，” 孫阿婆看著方案，“當(dāng)年我娘常說，手藝要越做越好，日子要越過越順?！?br />
  復(fù)盤會結(jié)束后，少年們留下來拍攝教材視頻：阿陶負責(zé)拍，阿竹負責(zé)演示，阿銀負責(zé)講解，分工明確，效率很高。林羽望著拍攝的場景，突然懂得 “復(fù)盤優(yōu)化非易事，持續(xù)改進方長久” 的道理 —— 非遺扎根從不在一成不變里，而藏在問題的發(fā)現(xiàn)、方案的優(yōu)化、少年的行動里，藏在每個為手藝提質(zhì)的瞬間。

  亥時?月色下的傳承，匠心永續(xù)

  萬籟俱寂，工坊的燈光漸漸暗下來，只有 “技藝樞紐臺” 旁還亮著一盞燈。趙阿公、孫阿婆、鄭阿公、李阿公、張阿婆、王阿公坐在竹藤椅上，看著少年們在試驗田邊澆水：阿竹給竹苗松土，阿茶給茶苗施肥，阿繡給蠶桑除草，月光灑在他們身上，像披了一層銀紗?！斑@就是傳承啊，” 趙阿公輕聲說，“我們老的把根扎下，他們年輕的讓芽長高，手藝就能傳下去了?！?br />
  少年們澆完水，圍坐在老匠人身邊，聽他們講過去的故事：趙阿公講當(dāng)年找竹遇到的暴雨，孫阿婆講當(dāng)年傳藝被質(zhì)疑的委屈，鄭阿公講當(dāng)年編教材的辛苦 ——“這些故事，你們要記在心里，” 孫阿婆摸著阿銀的頭，“以后遇到難事兒，想想我們當(dāng)年怎么過來的，就有勁兒了?！?br />
  林羽站在工坊門口，望著月色下的試驗田：竹苗挺拔，茶苗翠綠，蠶桑茁壯；望著月色下的少年與老匠人：笑聲清脆，話語溫暖，眼神堅定。六藝的草木葉片在門邊輕輕搖曳，露水落在葉片上，映出工坊的燈火，映出試驗田的綠意，映出傳承的希望。他突然明白 “匠心永續(xù)非易事，薪火相傳是歸途” 的真意 —— 非遺扎根不在華麗的工坊里，而在原料的守護、傳承的突破、合作的共贏里，在老匠人的堅守、少年的成長、眾人的齊心的里，藏在每個為手藝付出的平凡瞬間。

  天邊泛起魚肚白時，林羽離開工坊。竹編坊的竹草種子在他的衣褶里發(fā)芽，葉片上的露水，映著一個原料穩(wěn)固、傳承有序、合作共贏的市井人間，映著一個非遺扎根、匠心永續(xù)的美好未來。