何他劉世榮總能拿出這些不似凡間之物？

  從最初聞名天下的冰玉燒，到后來風(fēng)靡士林的幽州雪紙，再到如今戰(zhàn)場上無往不利的精良軍械——長矛更利，鎧甲更堅(jiān)，弓弩更勁！還有那些膘肥體壯、耐力速度遠(yuǎn)超尋常的戰(zhàn)馬……

  這每一項(xiàng)，都需要海量的錢財(cái)、頂尖的工匠、成熟的工藝支撐！他劉錦起于邊地，是如何在短短十余年間，不僅養(yǎng)得起，還能大規(guī)模裝備軍隊(duì)的？

  他苦苦思索，腦海中猛然閃過潛伏細(xì)作傳回的關(guān)于劉錦在幽州、冀州推行的一系列政令文書。

  鼓勵(lì)工匠，設(shè)立科技館，給予巧匠官職厚祿……

  大興官學(xué)，甚至允許女子入學(xué)，廣開民智……

  推行所謂的“新政”，清查田畝，抑制豪強(qiáng)，推廣新式農(nóng)具、曲轅犁，興修水利……

  剎那間，曹操仿佛撥開了迷霧，窺見了劉錦強(qiáng)大的真正根源！

  原來如此……。

  半月后，劉錦凱旋回到長安，尚未及好好休息，總領(lǐng)政務(wù)的荀彧便帶著一臉憂色前來覲見。

  “主公，如今疆域日益遼闊，諸事繁雜，各地郡縣紛紛來報(bào)，請求朝廷派遣得力官員赴任治理。然……朝廷用人標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，之前官員多有不合要求者，導(dǎo)致如今大量地方職位空缺。僅憑大漢大學(xué)及各地官學(xué)輸送之人才，實(shí)在是杯水車薪，難解燃眉之急。且眼下主流的察舉制，其弊端日益凸顯，易為地方豪強(qiáng)把持，難獲真才。”荀彧的語氣中充滿了焦慮。

  劉錦認(rèn)真聽著，頻頻點(diǎn)頭，這確實(shí)是他一直以來思考的問題。亂世用人唯才，但治世更需要有標(biāo)準(zhǔn)、有體系地選拔人才。他沉吟片刻，眼中閃過一絲銳意改革的光芒，對荀彧道：

  “文若，既然舊制難以為繼，何不另辟蹊徑？朕在想，若由朝廷組織一場全國性的考試如何？統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷，考察士子對治國理政的見解，以及處理實(shí)際政務(wù)的能力。通過此種方式選拔出來的人才，再委任官職，你覺得可行否？”

  荀彧聞言，陷入沉思，他作為傳統(tǒng)士族代表，深知此舉將打破數(shù)百年的選官慣例，但也不得不承認(rèn)，這或許是解決當(dāng)前困境最有效的方法。他謹(jǐn)慎地提出自己的擔(dān)憂：“主公此議，立意高遠(yuǎn)，若能實(shí)行，確可廣納天下賢才，使其學(xué)以致用，利于國家。然……臣所慮者，才學(xué)易考，品德難察。若所選之人，雖有經(jīng)天緯地之才，卻無忠君愛國之心，品行不端，其為官之害，恐更甚于庸碌之輩??！”

  劉錦聽罷，微微一笑，顯然早已考慮到此節(jié)：“文若所慮，正是關(guān)鍵。才德需兼?zhèn)?，缺一不可。朕有一補(bǔ)充之策：凡通過考試者，朝廷即派員，會(huì)同其籍貫所在地之官員，深入其鄉(xiāng)里鄰里，詳查其平日為人處世、品行操守，訪問其師長親友。待品德考察通過之后，再行正式錄用。如此，可否盡可能確保所選之人品學(xué)兼優(yōu)？”

  荀彧聽完，眼前豁然開朗，臉上憂色盡去，取而代之的是由衷的欽佩，他鄭重拱手道：“主公思慮周詳，臣不及也！籍貫考察，訪查鄉(xiāng)評(píng)，正是察舉制之精華所在，與考試取才相結(jié)合，既可破豪強(qiáng)壟斷，又能防小人得志！此舉甚好，若能推行，必能為我大漢遴選出一批德才兼?zhèn)涞臈澚褐?！?br />
  幾日后，一道震動(dòng)天下的政令由尚書臺(tái)頒布，通告各州郡：

  【大漢國考令】

  為求賢納士，匡扶治道，特設(shè)大漢國考，以遴選天下英才，共襄盛舉。具體條陳如下：

  1. 考期：定于每年十月二十二日至十月二十五日，為期四日。

  2. 考點(diǎn)：于 洛陽、長安、薊縣、鄴城 四地設(shè)立考場，士子可就近應(yīng)試。

  3. 考試科目與內(nèi)容：

  明政策：考察對當(dāng)前國家大政方針（如均田令、撫民策、新政利弊）的理解與見解。

  通經(jīng)義：闡釋儒家經(jīng)典（《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》）中治國安邦之要義，需結(jié)合時(shí)務(wù)。

  曉律法：考察對《漢律》及朝廷新頒各項(xiàng)法令的熟悉程度與運(yùn)用能力。

  斷實(shí)務(wù)：針對虛構(gòu)或真實(shí)的地方政務(wù)案例（如處理災(zāi)荒、調(diào)解糾紛、興修水利、催征稅糧而不擾民等），提出解決方案。

  知算術(shù)：考察基礎(chǔ)算術(shù)及丈量田畝、計(jì)算糧餉等實(shí)用數(shù)學(xué)能力。

  4. 錄用標(biāo)準(zhǔn)：通過上述考試者，僅為取得任職資格。朝廷將派員赴其籍貫地進(jìn)行 品行實(shí)地考察，訪查鄉(xiāng)鄰風(fēng)評(píng)，確認(rèn)為人正直、品行端方者，方予正式錄用，授以相應(yīng)官職。

  5. 應(yīng)試資格：不限門第、不分士庶、無論出身，凡我大漢子民，身家清白，有志于報(bào)效國家者，皆可憑身份文書報(bào)名參考。

  此令一出，天下嘩然！ 尤其是最后一條“不限制任何身份”，如同在平靜的湖面投入巨石，激起了千層浪。無數(shù)寒門子弟、有志之士看到了前所未有的晉身之階，而部分固守門閥之見的舊族則深感震驚與