“小朋友們，第一場學(xué)院比拼感覺怎么樣??？”

  講臺上，巫鴉老師笑瞇瞇的，聲音輕輕的，跟哄著似的，再聯(lián)系他那慣用的肉麻稱呼。

  他可能不是什么靠譜的魔法師，但恐怕已經(jīng)成為一位出色的幼師了。

  教室里坐著的小破爛們垂頭喪氣，一片死氣沉沉。

  裴元：“可算把麻煩送走了?！?br />
  慕楓：“較為有效地訓(xùn)練了我的忍耐力?！?br />
  黎問音搖頭嘆氣：“巫鴉老師，離了你，誰還把我當(dāng)寶寶。”

  “怎么回事？”巫鴉老師有些驚訝，不理解他們怎么是這個模樣，“你們不是贏了第一場嗎？”

  怎么一個個萎靡不振，都高興不起來的樣子。

  “是贏了沒錯......可是我們第二場要對戰(zhàn)的是子桑棠啊，”慕楓頹廢托腮，“比拼內(nèi)容還是魔法對決，允許用魔器！”

  黎問音回想了一下升旗儀式那天子桑棠的小簪子輕輕一抖，掏出來個武魂真身。

  就算心知肚明那是幻影魔法的效果，教學(xué)樓似的恁大一個，威壓如此之強(qiáng)，難免會很有些發(fā)怵。

  他們，要面對那種怪物嗎......

  蚍蜉撼樹，螳螂擋車。

  黎問音......

  興致勃勃！

  旁邊郁悶苦惱的慕楓正發(fā)愁呢，就眼瞧著黎問音眼睛里的光越來越亮，笑容越來越變態(tài)，不知道在想什么，興奮地搓著她的魔杖，躍躍欲試。

  “......”

  慕楓瞪大了雙眼，坐直了一點(diǎn)。

  她......被嚇到精神不正常啦？

  ——

  與罌粟院子桑棠小隊(duì)的魔法對決是定在后天，今天是巫鴉老師來給他們上第三堂院校課。

  五個少年收拾好自己大起大落的心情，暗暗想著要臨時抱佛腳，能多學(xué)一點(diǎn)就多學(xué)一點(diǎn)，沒準(zhǔn)立馬就能在實(shí)戰(zhàn)上用上。

  然后巫鴉老師就開始他的小課堂了。

  “今天我們要學(xué)的，是編織魔法?！?br />
  “編織魔法？”黎問音好奇地問，“手藝人的那種嗎？”

  “誒喲巫鴉老師，”慕楓頹頹地嚷嚷，“我們馬上要跟人打架了，能不能先來點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)的？我們在賽場上給人編個花籃嗎？”

  “誒，此言差矣?！?br />
  巫鴉老師神秘兮兮地瞇眼一笑。

  “誰說編織魔法不能運(yùn)用于實(shí)戰(zhàn)啊。”

  秦冠玉是他們幾個中坐的最直，最乖，最尊敬老師的，他認(rèn)真仔細(xì)地傾聽著，問道：“請老師詳細(xì)介紹一下。”

  “在我們黑曜院創(chuàng)意魔法中的編織魔法，并不局限于常見的針線繩的編織，而可以更為廣大地發(fā)散至非常多的事物之上?！?br />
  巫鴉老師手指一抬，用筆在白板上寫下了一串咒語，同時開始畫畫。

  幾個學(xué)生們開始聚精會神地看著他的畫。

  不得不說......巫鴉老師的畫作還是太抽象了。

  慕楓和裴元的眼神都放空了。

  而黎問音看懂了一點(diǎn)。

  “藤條、草木、石瓦，風(fēng)、水......等等，老師，風(fēng)和水也能編織？”

  慕楓震驚地看過來：“臥槽，黎問音，你這是靠什么看懂的。”

  黎問音：“靠一顆真誠的心?！?br />
  慕楓：“？”

  那這么說，還是他不真誠咯？

  “這么廣泛嗎？”

  裴元從那幅全場只有黎問音能看懂的畫作里試圖找出點(diǎn)什么，精準(zhǔn)地看中了自己比較感興趣的點(diǎn)。

  那兩條或許是用來代表“風(fēng)”的很是隨意的斜線。

  “織風(fēng)？”

  巫鴉老師笑著回答：“在黑曜院，只有絕對的想不到，沒有絕對的做不到?！?br />
  “風(fēng)也能織，水也能織，”黎問音摸著自己的下巴來思索，“巫鴉老師，能演示一個給我們看看嗎？”

  “嗯，可以，小音音。”

  學(xué)生們非常自覺地齊齊起來，搬著桌椅板凳往后退，給巫鴉老師騰出表演的空間。

  慕楓還上去把窗臺邊的各色植物都給抱走了，護(hù)崽一樣牢牢抱著。

  準(zhǔn)備齊全了之后，巫鴉老師輕笑道：“只是小小的演示，不用這么大費(fèi)周折的?！?br />
  下一刻。

  教室里狂風(fēng)呼嘯，翻天覆地。

  黎問音是什么感覺呢。

  她雙腳懸空，騰飛而起，感覺自己在被風(fēng)托舉。

  身邊的呼嘯的風(fēng)此刻如有實(shí)質(zhì)，她真真切切地感覺到，一道道風(fēng)仿若成了一條條摸不到卻能強(qiáng)烈感受到的絲線，跟隨巫鴉老師的