角色介紹

  明宣宗朱瞻基：明朝第五位皇帝，性格開(kāi)朗，喜愛(ài)游樂(lè)與藝術(shù)，對(duì)生活場(chǎng)景的藝術(shù)呈現(xiàn)有著較高要求。

  商喜：“宮束班” 班頭，技藝精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富，性格沉穩(wěn)且有主見(jiàn)，擅長(zhǎng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對(duì)繪畫細(xì)節(jié)與整體構(gòu)圖有著精準(zhǔn)把控。

  老周：“宮束班” 資深畫師，偏愛(ài)大氣磅礴的場(chǎng)景，主張繪畫應(yīng)突出皇家氣勢(shì)。

  小蘇：“宮束班” 年輕畫師，心思細(xì)膩，擅長(zhǎng)捕捉生活細(xì)節(jié)，認(rèn)為畫作應(yīng)展現(xiàn)生動(dòng)有趣的游樂(lè)場(chǎng)景。

  阿福：“宮束班” 畫師，性格憨厚，容易緊張，常因粗心鬧出小笑話，但繪畫功底扎實(shí)。

  小李：“宮束班” 畫師，思維活躍，喜歡嘗試新的繪畫手法，對(duì)色彩搭配有獨(dú)特見(jiàn)解。

  第一幕：春日詔令

  【場(chǎng)景：皇宮御花園，春日，清晨。桃花綻放，柳枝搖曳，溪水潺潺，幾只喜鵲在枝頭鳴叫。明宣宗朱瞻基身著常服，手持折扇，在花園中漫步，身旁跟著兩名太監(jiān)?！?br />
  明宣宗：（望著滿園春色，心情愉悅）這春日美景，配上朕與宮人游玩的熱鬧景象，若是能化作一幅畫卷留存，豈不是美事一樁？

  太監(jiān)甲：（躬身）陛下圣明！宮中 “宮束班” 畫師技藝高超，定能將這美好場(chǎng)景完美呈現(xiàn)。

  明宣宗：（眼前一亮）說(shuō)得好！傳朕旨意，宣 “宮束班” 班頭商喜即刻覲見(jiàn)，命 “宮束班” 全體畫師，為朕繪制春日御園行樂(lè)圖！

  【太監(jiān)領(lǐng)旨，快步離去。不久后，商喜身著青色長(zhǎng)衫，手持畫筆，快步趕來(lái)，躬身行禮?！?br />
  商喜：臣商喜，叩見(jiàn)陛下！不知陛下傳召，有何吩咐？

  明宣宗：（扶起商喜）商班頭不必多禮。朕見(jiàn)今日御園春色正好，又念及往日在此游樂(lè)的熱鬧場(chǎng)景，想讓 “宮束班” 為朕繪制一幅《明宣宗行樂(lè)圖》，記錄這美好時(shí)光。

  商喜：（眼神一亮，恭敬應(yīng)答）陛下有此雅興，是 “宮束班” 的榮幸！臣定帶領(lǐng)眾畫師，全力以赴，定不辜負(fù)陛下期望。

  明宣宗：（滿意點(diǎn)頭）好！朕相信你的能力。三日后，朕要看到初步草圖，你下去準(zhǔn)備吧。

  商喜：臣遵旨！

  【商喜躬身退下，快步前往 “宮束班” 工坊。工坊內(nèi)，老周、小蘇、阿福、小李正各自忙碌，有的擦拭畫筆，有的整理顏料?！?br />
  商喜：（推門而入，聲音洪亮）諸位，陛下有旨，命我等繪制《明宣宗行樂(lè)圖》，記錄春日御園行樂(lè)場(chǎng)景，三日后需呈交初步草圖！

  老周：（放下手中畫筆，激動(dòng)起身）陛下竟然讓我們繪制行樂(lè)圖？這可是莫大的榮譽(yù)啊！

  小蘇：（眼中滿是期待）太好了！御園春日的熱鬧場(chǎng)景，定能畫出許多有趣的細(xì)節(jié)。

  阿福：（緊張地攥緊畫筆）陛... 陛下要親自看草圖，我可不能出錯(cuò)啊。

  商喜：（抬手示意眾人安靜）大家不必過(guò)于興奮，也無(wú)需緊張。陛下對(duì)這幅畫寄予厚望，我們需仔細(xì)籌備，拿出最好的作品。接下來(lái)，大家先各自梳理思路，明日一早，我們共同商議繪畫細(xì)節(jié)。

  第二幕：籌備與分歧

  【場(chǎng)景：“宮束班” 工坊，次日清晨。工坊中央擺放著一張長(zhǎng)桌，桌上鋪著宣紙，放著筆墨。商喜坐在主位，老周、小蘇、阿福、小李分坐兩側(cè)?！?br />
  商喜：今日召集大家，是為商議《明宣宗行樂(lè)圖》的繪畫細(xì)節(jié)。陛下在御園行樂(lè)，場(chǎng)景眾多，我們需確定核心內(nèi)容與構(gòu)圖方式。大家有何想法，盡管說(shuō)來(lái)。

  老周：（率先開(kāi)口）依我之見(jiàn)，陛下乃九五之尊，畫作應(yīng)突出皇家氣勢(shì)！御園行樂(lè)中，狩獵場(chǎng)景最為壯觀，騎士們策馬奔騰，弓箭齊發(fā)，既能展現(xiàn)陛下的英勇，又能體現(xiàn)皇家的威嚴(yán)，理應(yīng)作為畫面核心。

  小蘇：（搖頭反駁）周師傅此言差矣！陛下此次讓我們繪制行樂(lè)圖，重點(diǎn)在 “樂(lè)” 字。御園中除了狩獵，還有蹴鞠、捶丸、賞花等游樂(lè)項(xiàng)目，宮人之間互動(dòng)有趣，陛下參與其中也盡顯親和，這些生動(dòng)細(xì)節(jié)若能呈現(xiàn)，才能讓畫作更有靈氣，更符合 “行樂(lè)” 的主題。

  老周：（眉頭緊鎖）游樂(lè)場(chǎng)景太過(guò)瑣碎，怎能凸顯陛下的帝王風(fēng)范？畫作需大氣磅礴，方能匹配皇家身份！

  小蘇：（不甘示弱）細(xì)節(jié)才見(jiàn)真章！陛下的親和與歡樂(lè)，正是通過(guò)這些日常游樂(lè)場(chǎng)景體現(xiàn)，若只追求大氣，反而會(huì)讓畫作顯得冰冷生硬！

  【兩人各執(zhí)一詞，爭(zhēng)論不休。阿福在一旁緊張地搓著手，小李則低頭思索。商喜靜靜觀察，待兩人稍作停歇，開(kāi)口說(shuō)話?！?br />
  商喜：（語(yǔ)氣平和）兩位的想法都有道理。老周注重皇家氣勢(shì)，符合畫作的莊重屬性；小蘇關(guān)注 “樂(lè)” 字核心，貼合陛下繪制行樂(lè)圖的初衷。不過(guò)，一幅好的畫作，既要有整體的大氣格局，也不能缺少生動(dòng)的細(xì)節(jié)。

  老周：（看向商喜）那商班頭的意思是...

  商喜：我認(rèn)為，畫面可采用 “主次結(jié)合” 的構(gòu)圖。左側(cè)以狩獵場(chǎng)景為主，展現(xiàn)陛下策馬射箭的英姿，凸顯皇家氣勢(shì)；右側(cè)則描繪蹴鞠、捶丸、賞花等游樂(lè)場(chǎng)景，捕捉宮人互動(dòng)與陛下的歡樂(lè)神態(tài)，體現(xiàn) “行樂(lè)” 主題。這樣一來(lái)，既能展現(xiàn)帝王風(fēng)范，又能傳遞歡樂(lè)氛圍，二者兼顧，豈不更好？

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  小李：（眼前一亮）商班頭這個(gè)想法太好了！左右兩側(cè)場(chǎng)景還能通過(guò)色彩過(guò)渡自然銜接，左側(cè)用偏濃烈的色彩，凸顯狩獵的緊張氛圍；右側(cè)用明亮輕快的色彩，展現(xiàn)游樂(lè)的輕松愉悅。

  小蘇：（點(diǎn)頭贊同）如此構(gòu)圖，細(xì)節(jié)與氣勢(shì)都能兼顧，