姜婉晴收斂目光，旋即落在屏幕前。

  “歡歡爸爸，您以為對(duì)孩子的悉心照顧卻在不知不覺(jué)中早已折斷了孩子的翅膀?！?br />
  “至此，你還認(rèn)為孩子會(huì)感激你為她所做的一切嗎?”

  “還有您以為是對(duì)孩子悉心的付出，真的是在為孩子好嗎?”

  姜婉晴連連反問(wèn)的模樣，逼得歡歡爸爸一時(shí)語(yǔ)言無(wú)措。

  在聽(tīng)到姜婉晴的話后，歡歡爸爸心里涌起一股沖動(dòng)。

  他認(rèn)為全力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)就是不錯(cuò)，他認(rèn)為讓孩子全身心投入學(xué)習(xí)，他們作為家長(zhǎng)的要時(shí)時(shí)刻刻為孩子掃清一切耽誤學(xué)習(xí)的瑣事本身就是對(duì)的。

  面對(duì)姜婉晴的咄咄逼人，歡歡爸爸平靜地說(shuō)道，“姜女士，即便你說(shuō)話很有道理，但也無(wú)法改變我對(duì)歡歡的教育方式?！?br />
  “我只有讓她全身心的投入到學(xué)習(xí)中，她才不會(huì)分神去顧忌那些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西?！?br />
  “說(shuō)到這里，我不禁要好心提醒你一下。這些電子產(chǎn)品會(huì)禍害孩子的未來(lái)?！?br />
  “我之前看您在節(jié)目中縱容你家兒子玩這玩那，這多半會(huì)為孩子的未來(lái)埋下不可估量的禍患。”

  “我表姐家的孩子就是因?yàn)橛|碰了手機(jī)，所以學(xué)習(xí)一落千丈，你的兒子如今才六七歲，你就無(wú)所顧忌地讓他接觸電腦和手機(jī)，以后成績(jī)也會(huì)下滑?！?br />
  “如果你現(xiàn)在還不對(duì)他使用電子產(chǎn)品加以阻止，要不了多久你兒子就會(huì)變成無(wú)用之人。”

  “看在同為父母的面子上，我還是好心好意的奉勸你一句?！?br />
  “畢竟電子產(chǎn)品那可是活生生的毒藥啊!”

  說(shuō)到這里時(shí)，歡歡爸爸的臉上露出一副志在必得的模樣。

  好似他剛才是給姜婉晴分享了多大的育兒道理似的。

  聽(tīng)見(jiàn)他侃侃而談的話，姜婉晴笑著搖了搖腦袋。

  “歡歡爸爸，只要您以后不后悔，您的女兒不后悔，您大可按照現(xiàn)在的教育模式走下去?！?br />
  姜婉晴云淡風(fēng)輕的說(shuō)著，嘴角勾起一抹淡淡的笑意。

  就在歡歡爸爸想插嘴反駁時(shí)，姜婉晴卻笑著解釋了起來(lái)。

  “第一，電子產(chǎn)品并非是毒藥，相反電子技術(shù)的飛速發(fā)展更是龍國(guó)愈加強(qiáng)大的象征?！?br />
  “第二，你不讓自己的孩子玩電子產(chǎn)品，但無(wú)法限制我的孩子不接觸電子產(chǎn)品?！?br />
  “第三，你不讓你家閨女接觸電子產(chǎn)品，早晚有一天，會(huì)得到反噬。那就是你的孩子會(huì)在你疏于對(duì)她管理時(shí)瘋狂的攝取電子產(chǎn)品給她帶來(lái)的情緒價(jià)值。”

  “當(dāng)然，我說(shuō)的這些都有據(jù)可依?！?br />
  “不然為什么那么多大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后就開(kāi)始沉溺于手機(jī)和虛擬網(wǎng)絡(luò)。”

  “我的兒子在我的引導(dǎo)下不僅不會(huì)成為電子產(chǎn)品的依賴者，而且會(huì)成為電子產(chǎn)品的操縱者。”

  “你只需要看見(jiàn)他抓住了互聯(lián)網(wǎng)的機(jī)遇，通過(guò)直播做飯的方式帶貨，并且能夠帶來(lái)一個(gè)不錯(cuò)且穩(wěn)定的收入。”

  “站在這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我兒子從沒(méi)有淪為電子產(chǎn)品的追隨者，他成功的使用電子產(chǎn)品，并且讓那些電子產(chǎn)品為他所用?！?br />
  “我堅(jiān)持認(rèn)為父母需要有開(kāi)闊的眼界，而不是利用自己的年齡和長(zhǎng)輩身份去束縛孩子的發(fā)展?！?br />
  “誠(chéng)如你對(duì)歡歡的教導(dǎo)，在你看來(lái)你是一位很優(yōu)秀的爸爸?？稍谖铱磥?lái)，你狹隘的眼界既束縛了自己的見(jiàn)識(shí)，更限制了歡歡未來(lái)的發(fā)展?！?br />
  聽(tīng)到這話的歡歡爸爸瞬間暴怒。

  “電子產(chǎn)品毒害孩子是大家都可以看見(jiàn)的，并非是我一人的觀點(diǎn)。”

  “在孩子學(xué)習(xí)階段去接觸電子產(chǎn)品就是耽誤他們的未來(lái)?！?br />
  歡歡爸爸將自己擺在一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份，侃侃而談的說(shuō)著一切。

  對(duì)于他的固執(zhí)，姜婉晴只是淡淡一笑。

  “那你去責(zé)備孩子的時(shí)候，是否去關(guān)心過(guò)孩子是否因?yàn)閷W(xué)習(xí)變得疲憊不堪?”

  “他們每天在教室里從早上六點(diǎn)坐到晚上十點(diǎn)，然后像機(jī)器一樣等到老師一聲令下——下課!才可以休息，你是否關(guān)心過(guò)孩子的壓力有多大?”

  “他們好像籠中鳥(niǎo)，一輩子都飛不出那些囚禁他們的牢籠?！?br />
  “孩子們的脊背早已經(jīng)在你們家長(zhǎng)無(wú)休無(wú)止的希冀中被壓彎?！?br />
  “他們的童年壓根沒(méi)有任何美好的回憶，無(wú)一例外都是日復(fù)一日的學(xué)習(xí)?！?br />
  “孩子在家長(zhǎng)的壓迫下成為所謂的學(xué)習(xí)機(jī)器，再然后他們連一些基本的日常生活所需能力都喪失了。”

  “這就是你們眼中很厲害的學(xué)生，能夠成為學(xué)神的，能夠引領(lǐng)未來(lái)的學(xué)生嗎?”

  “在我看來(lái)，你們的想法完全是沒(méi)有把孩子當(dāng)一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子們生活的意義早已經(jīng)被你們用機(jī)械化的學(xué)習(xí)方式所填充。”

  “這樣的童年對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是痛苦的，沒(méi)有絲毫幸福可言?！?br />
  與此同時(shí)。

  教育部的相關(guān)負(fù)責(zé)人也在時(shí)刻關(guān)注著本次的直播。

  他們聽(tīng)見(jiàn)姜婉晴的話，腦海中那些古板的思想似乎被動(dòng)搖。

  誠(chéng)如姜婉晴所說(shuō)