第三節(jié)課，Mr Ye 有課，他詢問(wèn)茉莉要不要跟他一起去上課？

  茉莉高興得連忙點(diǎn)頭答應(yīng)，興沖沖的把筆記本和筆帶上，跟隨著Mr Ye 去上課。

  他們從教務(wù)樓出發(fā)，走到他們上課的教學(xué)樓有一定的距離?，F(xiàn)在是課間休息的時(shí)間，一路上不時(shí)有學(xué)生和Mr Ye 禮貌打招呼。Mr Ye點(diǎn)頭回應(yīng)，偶爾還會(huì)停下腳步說(shuō)上幾句話。

  茉莉邊走邊觀察校園里的一切，她發(fā)現(xiàn)校園里的樓大概都是兩三層高的樣子，沒(méi)有高樓，綠地面積比建筑面積還要大。青草足球場(chǎng)、田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、休閑草地、休閑小樹(shù)林，紅磚青瓦矮樓房鑲嵌在綠樹(shù)青草地之間。

  她感嘆原來(lái)中學(xué)的校園不是只有直立著幾棟孤單的教學(xué)樓，滿是塵土的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。還可以是這樣的風(fēng)景優(yōu)美，設(shè)施完善，別致靜雅。

  快到上課的時(shí)間了，學(xué)生們腳步匆匆走回教室，不一會(huì)兒校園里就變得靜悄悄的。

  茉莉和Mr Ye到了上課的教室，兩人一前一后走進(jìn)教室。Mr Ye向?qū)W生介紹茉莉，教室里響起熱烈的掌聲。

  Mr Ye 開(kāi)始上課，茉莉坐在教室后面的椅子上。教室寬敞明亮，只有二十個(gè)學(xué)生在上課。

  上課的時(shí)候，Mr Ye表情放松，如沐春風(fēng)，娓娓道來(lái)。學(xué)生遇到有問(wèn)題舉手發(fā)言，Mr Ye點(diǎn)頭微笑示意。學(xué)生自信提問(wèn)，Mr Ye 耐心答疑解惑。有時(shí)候Mr Ye向?qū)W生提問(wèn)，學(xué)生踴躍發(fā)言，積極回答問(wèn)題。

  在上課的過(guò)程中，Mr Ye 幾乎全程都用英語(yǔ)講課，學(xué)生的提問(wèn)和回答也用英語(yǔ)。課堂氣氛活躍，茉莉沒(méi)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生打瞌睡，竊竊私語(yǔ)聊天的情況。

  不知不覺(jué)一節(jié)課就上完了，Mr Ye收拾教案離開(kāi)教室，茉莉也跟著離開(kāi)了教室。

  走在回教務(wù)樓的路上，Mr Ye問(wèn)：“茉莉，上課的感覺(jué)怎么樣？”

  “很棒！你講課精彩，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課?！避岳蛴行┖闷娴貑?wèn)，“這一個(gè)班就只有二十個(gè)學(xué)生嗎？”

  “是的，這里一個(gè)班不能超過(guò)二十個(gè)學(xué)生，有的班只有十幾個(gè)學(xué)生而已。”

  茉莉想起她在啟航教育上大課堂的課也是一個(gè)班只有二十個(gè)學(xué)生左右而已，難道是和這里有什么關(guān)聯(lián)的嗎？

  “那這里一個(gè)年級(jí)有多少個(gè)班？”

  “大概六到八個(gè)班吧！”Mr Ye 側(cè)頭問(wèn)道，“你是不是覺(jué)得這里一個(gè)班的學(xué)生人數(shù)太少了？”

  “還好！一個(gè)班二十個(gè)學(xué)生也不算太少，只是相對(duì)于一般的公立中學(xué)一個(gè)班有五十多個(gè)學(xué)生而言顯得少而已?！?br />
  “這里是私立國(guó)際學(xué)校，小班制是辦學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)，上課的時(shí)候教師幾乎可以關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的上課情況?！?br />
  茉莉點(diǎn)頭說(shuō)：“學(xué)生人數(shù)少，教師上課的壓力應(yīng)該沒(méi)有那么大，課后事務(wù)也沒(méi)有那么多吧？”

  “在這里上班的主要壓力是自身能力的提升，因?yàn)檫@里是競(jìng)爭(zhēng)上崗，能力不足可能會(huì)被辭退。而不像在公立學(xué)校上班有編制，不擔(dān)心被辭退。因此在這里上班，課后學(xué)生事務(wù)沒(méi)有那么多，但是要多花時(shí)間學(xué)習(xí)，不斷的提升自己?！?br />
  他們聊著回到了科室，茉莉看到韋雪已經(jīng)不在科室里了。她回到自己的辦公桌整理剛才聽(tīng)課做的一些筆記。就只是聽(tīng)別人用英語(yǔ)上的課，她都覺(jué)得有些困難，要想自己用英語(yǔ)上課可想而知難度有多大。

  她現(xiàn)在面臨的問(wèn)題是化學(xué)教材里能看得懂的英文不一定能聽(tīng)得懂，能聽(tīng)得懂的英文不一定能標(biāo)準(zhǔn)流利地說(shuō)出來(lái)。她覺(jué)得來(lái)這里培訓(xùn)不但要學(xué)習(xí)別人靈活的教學(xué)方式，還務(wù)必要把英語(yǔ)水平提高上去。

  第四節(jié)課下課后是午餐時(shí)間，Mr Ye 告訴茉莉全體教職員工和學(xué)生都可以到學(xué)校食堂免費(fèi)用餐。他叫茉莉一起去學(xué)校食堂用餐。剛好朱丹瑞到化學(xué)科室找茉莉一起去吃午飯。于是，他們?nèi)齻€(gè)人一同去了學(xué)校食堂。

  學(xué)校食堂一分為二，一邊是教職員工用餐區(qū)，一邊是學(xué)生用餐區(qū)。沒(méi)有明顯的用東西隔開(kāi)，只是自覺(jué)的選用餐桌。學(xué)校食堂采用的是自助選餐的模式，菜品豐富，中西菜品都有，不需要刷卡或者給錢(qián)，但要遵循不鋪張浪費(fèi)的原則。

  茉莉他們選好餐后就坐在餐桌旁安靜的用餐。食堂里有他們上課的學(xué)生，老師的形象還是要保持好，食不言寢不語(yǔ)。

  吃完午飯后，朱丹瑞拉著茉莉要去散步。Mr Ye沒(méi)有跟著，他應(yīng)該是不想摻和女孩子的聊天。

  茉莉和朱丹瑞找了一個(gè)比較幽靜的排椅坐下來(lái)聊天。朱丹瑞迫不及待地說(shuō)：“這可憋死我了，你知道我在招生部了解到什么了嗎？這可真的把我嚇到了！”

  茉莉問(wèn)：“你了解到什么了？”

  “你猜一下在這里讀書(shū)一個(gè)學(xué)期要交多少錢(qián)學(xué)費(fèi)？”

  茉莉想了一下說(shuō)：“應(yīng)該要好幾千吧！”

  “不止，他們交一個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)能抵上我從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)費(fèi)。”

  這是茉莉不敢想象的，這只是中學(xué)而已就要幾萬(wàn)塊錢(qián)的學(xué)費(fèi)。當(dāng)初她上大學(xué)家里幾千塊都拿不出來(lái)。

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  “這有點(diǎn)夸張了，那這個(gè)學(xué)費(fèi)不得上萬(wàn)塊嗎？”

  朱丹瑞說(shuō)：“不是上萬(wàn)而是好幾萬(wàn)塊，僅僅是一個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)而已?！?br />
  茉莉聳聳肩說(shuō)：“好吧！有錢(qián)人的世界是我望塵莫及的?！彼肋@是一所私立貴族國(guó)際學(xué)校，但是這么貴的學(xué)費(fèi)還是超出了她的預(yù)料。

  朱丹瑞慢悠悠地說(shuō)：“也并不是望塵莫及，我聽(tīng)說(shuō)薈靈英校是蘇氏集團(tuán)開(kāi)辦的，你說(shuō)我們的蘇總會(huì)不會(huì)是蘇氏集團(tuán)的掌權(quán)人或者太子爺？”