走出仙舟館時，午后的陽光透過梧桐葉隙，在紅磚路上灑下斑駁的光斑。

  風(fēng)里飄來隱約的蟬鳴。

  他望著草坪上低頭看書的學(xué)生，嘴角忍不住勾起笑意。

  上輩子在暨南大學(xué)圖書館啃論文的日子還歷歷在目。

  沒想到這輩子竟要在復(fù)旦的樹蔭下，為另一種“入學(xué)考試”“犯愁”。

  接下來，

  有了圖書館和中文系資料室應(yīng)該足以支撐他干件大事。

  去支撐他想通過工農(nóng)兵推薦實現(xiàn)的一點小野心。

  那就是，

  跳過本科階段直接讀研！

  其實這念頭從知道復(fù)旦有工農(nóng)兵推薦制的那一刻就扎了根。

  穿越者最大的優(yōu)勢是什么？

  是時間。

  四十四年的時代記憶像揣在懷里的沙漏。

  每一粒沙子落下都在提醒他：這黃金年代稍縱即逝！

  路遙的《人生》還要等三年。

  莫言還在部隊寫小說。

  余華剛當(dāng)牙醫(yī)沒多久。

  現(xiàn)在不往前沖，難道等別人把文壇席位占滿？

  他優(yōu)勢在哪？

  除了寫東西那點老話。

  不能當(dāng)許成軍上輩子中文系研究生白讀的吧！

  學(xué)術(shù)研究領(lǐng)先四十多年的視野！

  更加成熟的學(xué)術(shù)思路。

  不說別的，就水論文他都能水到這個年代的同行們“哭”！

  所以嘛，

  他不僅要做創(chuàng)作上的領(lǐng)航者，更要做搞漢語言學(xué)術(shù)研究的“文豪”嘛！

  讀四年復(fù)旦本科，對他來講真的有些浪費時間。

  不是不想聽這個年代的學(xué)術(shù)大師們的思想火花，

  而是讀研讀博依然有機會面見請教。

  機會還會更多。

  而且當(dāng)盧新華學(xué)弟他不太樂意，但是當(dāng)學(xué)長加老師不是不可以考慮～

  更關(guān)鍵的是，

  章培橫的學(xué)術(shù)思想和研究方向就是他研究生期間的研究方向！

  他能不心動？

  章教授馬上要接替朱老擔(dān)任中文系主任，再過兩年就不怎么帶研究生了。

  這樣的機會不抓住，他真的對不起穿越者的身份。

  至于，怎么跳過本科讀研？

  這就是他選擇“工農(nóng)兵推薦”這條路的原因。

  1979年是中國高等教育轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵年份。

  一方面，1977年恢復(fù)高考后，本科教育逐漸回歸正軌；

  另一方面，工農(nóng)兵學(xué)員制度尚未完全廢除，存在“破格錄取特殊人才”的政策彈性。

  1978年第一批研究生入學(xué)，招生標(biāo)準(zhǔn)更注重“實踐經(jīng)驗+學(xué)術(shù)潛力”，而非嚴格的學(xué)歷門檻。

  對于“有突出學(xué)術(shù)成果或特殊貢獻的工農(nóng)兵學(xué)員”，部分高校，尤其是文科專業(yè)，存在“直接推薦攻讀研究生”的特例。

  至于例子嘛，不用其他學(xué)校，復(fù)旦就有現(xiàn)成的！

  復(fù)旦大學(xué)教授陳尚君在1977年作為工農(nóng)兵大學(xué)生入學(xué)，1978年大二時直接考取研究生，成為“特例”之一。

  要知道這一年，復(fù)旦也是眾多允許高中生直接報考復(fù)旦研究生的學(xué)校之一！

  此外，在《百家講壇》火出圈的易中天也是跳過了本科階段，直接讀上了武漢大學(xué)的碩士。

  前世刷到這些事例，還是看某乎“公知”噴中國大學(xué)教育水援引的案例。

  當(dāng)時看完，許成軍倒是沒感覺教育水，只是恨自己為啥沒在78年左右高考！

  結(jié)果真來了1979。

  這樣的機會誰不把握？

  剛來的時候還不確定，

  現(xiàn)有了一定的創(chuàng)作成果，他必須要試?。?br />
  至于為什么不直接報考研究生，理由很簡單，他穿越那會，報考時間早已錯過了。

  因此，

  最好的機會就是工農(nóng)兵推薦的“特殊人才通道”！

  見了教授們直接提嘛。

  他摸出兜里的面試流程表，“學(xué)術(shù)能力考察”幾個字被紅筆圈得格外顯眼。

  創(chuàng)作實績有了，《谷倉》《試衣鏡》等內(nèi)容算是硬的；

  推薦人夠分量，蘇中和劉祖慈的推薦信能壓得住場面；

  可章培橫教授那句“未見原作，難斷深淺”懷疑的是什么？