他立刻說：“誰還沒試過錯(cuò)，輸入一條：不能把同學(xué)趕出教室?！?br />
  有人照做了，然后搖頭表示不對(duì)。

  “再輸入一條：玩家絕對(duì)不能逃課?！?br />
  那個(gè)人再次嘗試，結(jié)果還是不對(duì)。

  柳休點(diǎn)頭道：“剛才回答過問題的三個(gè)玩家，你們馬上帶著那八個(gè)孩子離開教室，一會(huì)兒上課也不要回來?！?br />
  “好！”

  以黑發(fā)女生為首的三個(gè)玩家毫不猶豫地拉著那八個(gè)小學(xué)生走了出去。

  如果換成其他人下這樣的命令，他們或許會(huì)遲疑。

  但對(duì)柳休，他們完全信任。

  隨著他們的離開，教室里只剩下了八個(gè)人。

  柳休看著大家：“下節(jié)課也是這樣，有問題就舉手，回答過的不要再舉，明白嗎？”

  “明白?！?br />
  七個(gè)玩家鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  這是今天最后一節(jié)課。

  上完這節(jié)課，今天的課程就全部結(jié)束了。

  沒人知道這局游戲還有沒有第二天，因此這可能是他們的最后一次機(jī)會(huì)。

  “叮鈴鈴……”

  這時(shí)，上課鈴聲響起。

  緊接著，一個(gè)穿著全套小西裝的干練女老師走進(jìn)來。

  “起立！”

  由于八個(gè)小學(xué)生都被帶走了，柳休喊了一聲。

  幾個(gè)玩家趕緊站起來向老師問好。

  “同學(xué)們好，請(qǐng)坐?！?br />
  品德老師微笑著，好像并沒有注意到偌大的教室里只剩下八個(gè)人。

  柳休稍微松了口氣。

  這反應(yīng)也側(cè)面證明，讓那三人逃課應(yīng)該沒問題。

  “請(qǐng)大家翻到第24頁?！?br />
  玩家們迅速照做。

  柳休打開書本，在看到標(biāo)題內(nèi)容的一瞬間，心里略微輕松了些。

  《交通信號(hào)要知道》

  這就是這節(jié)課的主題。

  不出意外的話，肯定會(huì)有提問環(huán)節(jié)。

  不過到底能提幾個(gè)問題，現(xiàn)在還不知道。

  “啊嗚……”

  上課沒幾分鐘，那種捂著嘴巴的低吼聲再次響起。

  柳休朝那個(gè)方向看了一眼，又收回目光。

  又有玩家被黑影嚇到了，但他對(duì)此已經(jīng)習(xí)以為常。

  品德老師關(guān)心地詢問了一下，確定那個(gè)玩家沒事后繼續(xù)講課。

  然而沒過多久，又是一聲“啊嗚……”，老師不得不中斷講課再次詢問。

  上課不到半小時(shí)，先后有三個(gè)玩家發(fā)出“啊嗚”之聲，打斷了老師的五次講課。

  這種情況讓柳休眉頭皺得更緊了。

  上課一直被打斷，意味著講課時(shí)間縮短，提問的時(shí)間自然也會(huì)被壓縮。

  對(duì)他們來說，這不是什么好事。

  一節(jié)課45分鐘，總共被打斷了五次。

  體育老師最后只問了一個(gè)問題，下課鈴便響了起來。

  也就是說，八個(gè)玩家中，還有七個(gè)人沒回答過問題，包括柳休。

  等老師走后，幾個(gè)玩家?guī)缀跏且詻_刺的速度沖到柳休面前。

  每個(gè)人的臉上都是不安和恐懼，目光緊緊盯著柳休。

  沒人說話，但從他們的目光中，柳休清楚地知道他們?cè)谙胧裁础?br />
  沉默片刻后，他無奈地?fù)u了搖頭，聲音低沉地說：“等吧，18分鐘后就知道有沒有機(jī)會(huì)了。” 聽到柳休的話。

  除了那個(gè)幸運(yùn)回答了問題的玩家，剩下的六個(gè)人，臉色都緊繃起來。