“太好了?！?br />
  那個(gè)玩家滿臉興奮。

  “兄弟，你的運(yùn)氣真是逆天啊?！?br />
  “是啊，再晚半分鐘下課，你可就懸了?！?br />
  “大難不死必有后福，加油！”

  “……”

  其他玩家們紛紛圍過(guò)來(lái)，聽(tīng)完柳休的話，大家都由衷地祝賀。

  只有柳休，眼神中多了一絲旁人察覺(jué)不到的凝重。

  “砰！”

  就在這時(shí)，又是一聲巨響。

  最后那個(gè)被罰站的玩家，也炸了。

  其他玩家的臉色同時(shí)一沉，加上柳休在內(nèi)，教室里現(xiàn)在只剩下11個(gè)人了。

  “都別多想?！?br />
  柳休看著大家：“現(xiàn)在，我有幾個(gè)重要問(wèn)題要問(wèn)你們?！?br />
  “大佬，您問(wèn)吧?！?br />
  看到柳休神色凝重，周圍的玩家們也都收起了嬉笑，變得嚴(yán)肅起來(lái)。

  柳休沉吟片刻，先看向8864號(hào)玩家：“你現(xiàn)在試著描述一下，之前你看到了什么，看能不能說(shuō)清楚？”

  8864照做了，但話剛到嘴邊，他的臉就開(kāi)始抽搐，根本說(shuō)不出完整的句子。

  柳休揮了揮手，示意他停下，眉頭也隨之皺了起來(lái)。

  （還是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)，可為什么之前那個(gè)穿黃衣服的玩家能夠做到？）

  （是那個(gè)黃衣玩家有特殊之處？還是另有隱情？又或者，這背后藏著什么特殊的規(guī)則？）

  柳休心中思緒萬(wàn)千，但因?yàn)榫€索太少，始終理不出頭緒。

  那名黃衣玩家已經(jīng)不在了，想要驗(yàn)證也只能從其他方向入手，但眼下，他還沒(méi)找到合適的突破口。

  “現(xiàn)在，你們所有人仔細(xì)回想一下?！?br />
  柳休神情認(rèn)真地掃視著眾人：“在這四節(jié)課里，有沒(méi)有什么被忽略的小細(xì)節(jié)，一定要想清楚?！?br />
  他之所以這么問(wèn)，是因?yàn)橄氪_認(rèn)是否有之前遺漏的重要線索，比如之前徐正軒無(wú)意中提到的“寫作業(yè)”。

  目前幸存的玩家所剩無(wú)幾，但還有三條規(guī)則沒(méi)找到任何線索。

  為了加快進(jìn)度，他只能用這種方式碰碰運(yùn)氣。

  聽(tīng)了柳休的話，玩家們都陷入了深思。

  一會(huì)兒后。

  一名玩家抬起頭問(wèn)道：“我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師講課時(shí)喜歡用一根手指敲打講臺(tái)桌面，這算嗎？”

  柳休琢磨了一下，搖了搖頭：“最好是和我們相關(guān)的，不過(guò)也不用太糾結(jié)，想到什么就說(shuō)出來(lái)，大家一起討論?！?br />
  “數(shù)學(xué)老師要求我們有空多練習(xí)口算，這行嗎？”另一名玩家問(wèn)道。

  （口算應(yīng)該和家庭作業(yè)屬于同類事項(xiàng)，而且在這場(chǎng)游戲中至今還沒(méi)有出現(xiàn)兩條類似的規(guī)則。）

  柳休搖了搖頭：“勉強(qiáng)算是一個(gè)吧，等會(huì)兒有空都練一練，防患未然。還有別的嗎？”

  “體育老師說(shuō)話時(shí)愛(ài)摸哨子?！?br />
  “他還喜歡把哨子的繩子繞在手指上。”

  “音樂(lè)老師彈琴的時(shí)候，腳尖總是不自覺(jué)地打著拍子?！?br />
  “……”

  玩家們紛紛發(fā)言。

  然而，經(jīng)過(guò)柳休的一番斟酌，他最終失望地?fù)u了搖頭。

  這些細(xì)枝末節(jié)的東西，沒(méi)什么實(shí)際意義。

  就在他打算放棄這個(gè)思路時(shí)，一個(gè)黑發(fā)女玩家猶豫地舉起了手：“我有個(gè)發(fā)現(xiàn)?！?br />