“我現(xiàn)在寫字不好看，小時(shí)候更難看，我沒什么耐心一筆一劃，老師認(rèn)為我是故意的，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不夸張地說，我媽成天要跑學(xué)校，我其實(shí)有點(diǎn)記不清我媽跑學(xué)校時(shí)候的樣子了，我記性不是很好，對(duì)于那些我不想關(guān)注的點(diǎn)來說。”

  “我爸因?yàn)楣ぷ骱苊?，跑學(xué)校的事情多數(shù)都是我媽在跑，她脾氣算很好的，不會(huì)打我也不會(huì)罵我，但是成天那么叫，到后來她也受不了了，她說她那時(shí)候壓根就沒有辦法正常工作，學(xué)校和她的工作單位開車要十幾分鐘，一來一回，有時(shí)候也不是那么及時(shí)趕到，老師就很生氣，可能老師也確實(shí)拿我沒辦法吧，一個(gè)班五十個(gè)人，因?yàn)槲?，影響了整個(gè)班級(jí)，那個(gè)老師是明星老師，很多人都沖著她去那個(gè)學(xué)校的。”

  “我爸我媽當(dāng)時(shí)找那個(gè)學(xué)校，特意買了房子，又挑了班級(jí)，也是費(fèi)了一點(diǎn)力氣的，但是那個(gè)班和我的能力之間，確實(shí)有很大的差距，不是老師針對(duì)我，而是眾多去她班級(jí)的家長，還有學(xué)校，都對(duì)那個(gè)班有一定的期望值，包括她自己，小孩子都不傻，看到她管不住我，其它的孩子會(huì)不會(huì)效仿，她作為學(xué)校名牌，別人會(huì)不會(huì)質(zhì)疑她？”

  “我的轉(zhuǎn)學(xué)，是因?yàn)檫h(yuǎn)哥的爸爸，當(dāng)時(shí)他和我媽同一個(gè)單位，遠(yuǎn)哥很小就出名的，那所民辦學(xué)校那時(shí)候還不出名?！?br />
  這個(gè)張美娟是知道的，那時(shí)候雖然已經(jīng)離婚了，但一來是她很關(guān)心向遠(yuǎn)，那時(shí)候她在工廠里打工，撫養(yǎng)費(fèi)一個(gè)月300，她每個(gè)月都按日子匯過去，然后電話通知向明哲，順便問一問向遠(yuǎn)的情況。

  向明哲只是不喜歡作為愛人的張美娟，但在離婚后，每次張美娟打電話詢問向遠(yuǎn)的情況時(shí)，向明哲也是有多少說多少的。

  向遠(yuǎn)小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，就轉(zhuǎn)到了那所民校，那學(xué)校的校長和向明哲是熟人，當(dāng)時(shí)初高中招生都只能招到那種成績很差的，于是跟向遠(yuǎn)簽了合同，按全地區(qū)期末考試排名獎(jiǎng)勵(lì)。

  張婉婷和向明哲是同事，就這樣通過向明哲了解到了那所學(xué)校，民校，收費(fèi)高，又缺生源，舒陽的成績?cè)谥暗哪莻€(gè)班級(jí)里算差的，但在全區(qū)，她的成績是算不錯(cuò)的，這個(gè)民校的生源那時(shí)候還不好，對(duì)于舒陽這樣的中等生，自然是歡迎的。

  舒陽去那所學(xué)校以后，也依然是有磕磕絆絆的，只不過比之前那所學(xué)校，會(huì)好了很多。

  “我想說的是，張姨，老師怎么說呢，不一定是針對(duì)可心一個(gè)人，而是對(duì)于影響了她課堂紀(jì)律的學(xué)生，她都會(huì)那樣，我想，假如可以轉(zhuǎn)學(xué)的話，是不是可以找一所，對(duì)教學(xué)要求沒這么高的學(xué)校呢？”

  張美娟不解，“可是那樣的學(xué)校，師資不是更不好么，我也聽很多人說，什么現(xiàn)在教育資源不均什么的，還有那什么學(xué)區(qū)房?！?br />
  張美娟曾經(jīng)有一次聽到向明哲在和向遠(yuǎn)說，大意是如果不是因?yàn)楦改笡]有能力，向遠(yuǎn)只能去那所學(xué)校賺獎(jiǎng)學(xué)金，可能會(huì)好很多，她一直深以為然。

  舒陽笑了笑，“我不這么認(rèn)為，我覺得，這個(gè)世界上并沒有完美的道路，對(duì)于個(gè)人來說，現(xiàn)在正在走的，就是最完美的道路，那些書籍、報(bào)紙、新聞出來說話的，都是那些世俗里最優(yōu)秀的，或者勝利的人說的，那我們之所以是聽眾，就是因?yàn)槲覀儧]有辦法那么出眾啊，真要聽他們的，那就被販賣焦慮了。”

  張美娟聽懵了。

  “那你的意思是，不要轉(zhuǎn)學(xué)，哦，不，要轉(zhuǎn)學(xué)，但不要往那么好的學(xué)校轉(zhuǎn)？”

  舒陽搖頭，“也不是這個(gè)意思，任何一種選擇，其實(shí)都是一個(gè)系統(tǒng)，一個(gè)體制，不是只有一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)這么簡單，家庭的支撐度要撐得住那一大段的成長時(shí)間，讓孩子成長?！?br />
  “我聽不懂了。”張美娟喃喃道。

  舒陽去拿了碗，來倒水，反復(fù)倒了幾次，水就溫了，她端了水過來，“娟姨，水沒那么燙了，您試試看。”

  重新坐下來，看著張美娟，“比如我爸媽，他們的工作穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)也過得去，我上下折騰，都在他們可以控制的范圍內(nèi)，他們不會(huì)因?yàn)槲?，受過多的影響，甚至可以用他們的發(fā)展托住我?！?br />
  見張美娟還是不大明白，舒陽換了一個(gè)話題，“可心媽媽想讓可心轉(zhuǎn)學(xué)的想法，學(xué)校和老師知道嗎？”

  張美娟搖頭，“我不知道他們知不知道，昨天老師和我說了以后，我就和可心媽媽說了，可心媽媽讓我不要管，昨天晚上我本來想著同遠(yuǎn)說的，結(jié)果他回來的比較晚，也就一時(shí)沒提了，這陪讀到底是怎么回事？”

  張美娟還是繞回了陪讀。

  舒陽想了想，說道，“陪讀的意思就是，學(xué)校為了減輕管理上的壓力，以及增強(qiáng)學(xué)校和家長之間的溝通，就這么說吧，學(xué)校和家長對(duì)于同一個(gè)孩子的表現(xiàn)，有可能會(huì)有截然不同的認(rèn)知，比如家長認(rèn)為還行的孩子，可能在學(xué)校會(huì)認(rèn)為非常不遵守紀(jì)律，或是不認(rèn)真聽講，或是會(huì)打攪其它同學(xué)等等其它很多的原因?！?br />
  “對(duì)于這部分孩子，家長這邊進(jìn)行陪讀，就是成人跟著孩子去學(xué)校，在孩子上課影響別人或是出現(xiàn)其它校方覺得不大好或是不能處理的事情時(shí)，由這個(gè)成人出面，比如勸阻孩子，比如帶孩子走出課堂，比如幫助孩子聽記課堂的一些內(nèi)容，觀察孩子的情緒和行為，對(duì)接老師。”

  張美娟聽得很認(rèn)真，恨不得做筆記。

  “那不就是陪著一起去上學(xué)么？我從來沒有聽說過陪讀啊，這還要一個(gè)大人專門陪著孩子一起上學(xué)，這算怎么一回事？現(xiàn)在老師怎么這樣??？”

  張美娟想了想，“向遠(yuǎn)小時(shí)候讀書的時(shí)候，可從來沒有老師找過我們的呀，每次見到我都是夸的，現(xiàn)在老師怎么這樣，你說要陪讀，一個(gè)班級(jí)里她一個(gè)，那別的家長和孩子會(huì)怎么看可心啊，要不，就轉(zhuǎn)學(xué)就是了吧?！?br />