第62章 蘇煜晟發(fā)帖挺安桑桑
第62章 蘇煜晟發(fā)帖挺安桑桑
第62章 蘇煜晟發(fā)帖挺安桑桑
聽她這么說了,老師也一時(shí)慌了神,他們自然是不想相信優(yōu)秀的學(xué)生是作弊贏來的。
“王主任,聽她的?!毙iL還是打算給她一個(gè)機(jī)會(huì)。
校長站起身走到安桑桑面前,將她手里的信件拿了回去,拍拍她的肩膀。
“先回去吧,我們會(huì)調(diào)查清楚的!”
安桑?;氐浇淌?,教室一陣起哄。
“喲,作弊專家回來啦?”坐在前面的具櫻蘭瞅見安桑桑,一臉譏笑。
安桑桑冷冷的掃了她一眼,直接走回自己的座位。
“哎,做錯(cuò)了事還不承認(rèn),真是惡心!”具櫻蘭見安桑桑不理她,以為是做賊心虛,說的聲音便也越大。
她同桌低頭拉了拉她的袖子,她一臉嫌棄將袖子扯回去:“干嘛,我說的不是實(shí)話?”
安云坐在座位上,放在安桑桑那邊的眼神一直沒挪開,雖然沒表情,但是眸子里都是得意,這才符合標(biāo)準(zhǔn)結(jié)局。
班上倒是有幾個(gè)起哄的,但是也沒有具櫻蘭說的多,更多的還是關(guān)心。
李齊云從座位上跑過來:“桑桑,你別難過,我倒是相信你沒有作弊!”
這話一出旁邊的那些同學(xué)都點(diǎn)點(diǎn)頭,安桑桑的努力他們也看在眼里,學(xué)習(xí)的那段時(shí)間就已經(jīng)進(jìn)步不少,做的題可以摞起來了。
安桑桑對(duì)她們笑笑,還是很感動(dòng),她目光散漫:“我確實(shí)沒有作弊,如果沒有那些紙條的話?!?br />
安桑桑余光看到孫喜雅一怔,她拉住安桑桑的手,眼眸含著淚,十分緊張。
“桑桑,是因?yàn)槲医o你的紙條嗎?對(duì)不起對(duì)不起,我去和校長說,你是被誤會(huì)的!”
安桑桑眼梢?guī)?,一把移開孫喜雅的緊捏著的手:“不用,我遲早會(huì)查清楚的!”
孫喜雅有些無奈,等上課鈴打響,大家都回到座位后,她這才低聲問道。
“桑桑,你在懷疑我嗎?”
安桑桑被懷疑作弊后第一件事就是懷疑孫喜雅,但是她沒有證據(jù),也不能證明這一切都是孫喜雅在搞鬼。
她可以認(rèn)為是周邊的同學(xué),也可以認(rèn)為是前面的同學(xué),甚至可以認(rèn)為是顧澤琛,她沒有上帝視角,所以一切都必須用證據(jù)來說話。
這件事已經(jīng)在學(xué)校里面?zhèn)鏖_了,要是在這么繼續(xù)下去,想解釋估計(jì)也解釋不清了。
安桑桑正在想怎么阻止謠言的亂傳,孫喜雅站起身就要往校長室沖。
“桑桑,你讓我過去,我一定要跟校長說清楚!”
安桑??粗谋憩F(xiàn)有些無奈,頭疼加劇。
“桑桑,蘇煜晟幫你說話了!”林語桐轉(zhuǎn)過來,拿著手機(jī)把帖子給她看。
大家好,我是蘇煜晟,關(guān)于這次安桑桑作弊的事件,可以被證實(shí)是謠傳,所謂的安桑桑抄襲孫喜雅同學(xué),讓孫喜雅給安桑桑傳紙條的事情,紙條在這里大家可以查看,完全就和考試內(nèi)容無關(guān),對(duì)于事情的始末我也調(diào)查了解過,在這里我以我的人格擔(dān)保,安桑桑同學(xué)絕對(duì)沒有抄襲!
1樓:“我靠,安桑桑到底是何方神圣,這蘇煜晟出來給他說話了?”
2樓:“這么簡單就想洗掉抄襲,不太可能吧!安桑桑給你多少錢,我出雙倍!”
3樓:“如果要幫安桑桑就把更有力的證據(jù)拿出來,如果沒有就請(qǐng)閉嘴,不要把安桑桑和你牽扯上!”
4樓:“誰這么沒有腦子啊,在考試期間傳這么傻的話,孫喜雅有這么蠢么?”
5樓:“@給你宋終,你什么意思?就說我們蘇煜晟幫安桑桑錯(cuò)了唄,也是就不該幫,本來就是抄襲的人,待會(huì)幫著幫著反而惹了一身騷!”
……
3樓“給你宋終”安桑桑已經(jīng)習(xí)慣宋子易的出現(xiàn),她不經(jīng)??促N吧,看的時(shí)候必定有他的評(píng)論。
“喜雅,那個(gè)紙條真的是你給的嗎?”林語桐有些不可思議,她不想相信,可是那確實(shí)是孫喜雅的筆跡。
孫喜雅有些窘迫,十分不安,著急的要哭出來。
“我現(xiàn)在就去校長室,我去解釋,不是真的。桑桑,你相信我,我不是故意的!”
聽她這么一說,林語桐就知道肯定是真的了,她不明白孫喜雅為什么要犯這樣低級(jí)的錯(cuò)誤。
隨即又同情的看向安桑桑,她可憐的桑桑啊。
因?yàn)檫@個(gè)紙條的出現(xiàn),安桑桑不得不去找蘇煜晟。
走到10班門口,門里的人一看到安桑桑就一陣起哄。
“蘇煜晟,你的小寶貝來了!”
“蘇煜晟,安桑桑來了!還不快點(diǎn),把人等著急了!”
安桑桑眼神冷冷的掃過他們,沒說話。
“桑桑你要紙條?”蘇煜晟走出來。
“紙條你怎么來的?”安桑桑記得她放在桌面了,若是真有人撿到,也可能認(rèn)為是一個(gè)涂鴉。
“我檢查教室的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的,那時(shí)候教室沒人,紙條在你桌面上,我收起來了。”他頓了一下,低垂著眼想了會(huì),“我問過校長了,