第二節(jié)課照常開始。

  不過有多少人的心思還在這門課上就不知道了。

  好在直到下課，都沒有發(fā)生意外狀況。

  “那么，這節(jié)課的主要內(nèi)容就講完了，我們了解到了王國在建立之前的故事，關(guān)于作業(yè)，大家每人寫一篇小總結(jié)，在下次上課的時(shí)候交上來就可以?！?br />
  “現(xiàn)在，下課?！?br />
  在如此宣布后，萊德便拉著梅迪斯，飛速地離開了教室，想要前往教務(wù)處。

  而被哥哥拉著手，梅迪斯癟著嘴，不肯說話，任由萊德拉著自己移動(dòng)。

  而在萊德剛剛走出教室，還沒離開教學(xué)樓的時(shí)候，向后甩去的另一只手忽然就被一只冰涼的小手拉住。

  萊德還以為是有學(xué)生對這節(jié)課有疑惑，想要拉著自己問問問題，于是就仿照從前別的老師的口吻說著“不好意思同學(xué)，我有點(diǎn)事情，下節(jié)課再——”

  “請讓我一起去教務(wù)處?！?br />
  冷淡而熟悉的聲音。

  萊德不由得停下了腳步，他轉(zhuǎn)頭看去，一張熟悉的面孔映入眼簾。

  黑色的眼眸還是那樣冷淡，面容比起往日要虛弱一些，綁成發(fā)辮的頭發(fā)甩在肩膀上，更是有一種病人的感覺，也真是因?yàn)橛辛诉@樣的感覺，才勉強(qiáng)讓這個(gè)女孩有了點(diǎn)可以靠近的感覺。

  “蓋婭小姐？”

  拉住他的正是血騎士蓋婭。

  蓋婭靜靜地看著萊德，重復(fù)了一遍剛才的話，“請讓我一起去教務(wù)處。”

  原本一臉別扭的梅迪斯，立刻拖著萊德就要往前走，想要拉開哥哥和這個(gè)女孩之間的距離。

  “梅迪斯，不要鬧了。”萊德嘆了口氣，繼續(xù)問道，“蓋婭小姐是什么意思？能說得明白一些嗎？”

  “我是要侍奉勇者大人的人?，F(xiàn)在勇者大人被帶去了教務(wù)處，我也應(yīng)當(dāng)去協(xié)助她。”

  非常騎士的發(fā)言，就好像露娜現(xiàn)在是蓋婭的主人一般。

  說起來好像聽校長大人提過，這位就是接下來會成為圣修女的人，換言之會和露娜成為同事。

  既然如此，萊德也就答應(yīng)了下來，這位沉穩(wěn)的騎士小姐給他的感覺還是不錯(cuò)的，“那就一起吧?！?br />
  在多了一個(gè)幫手后，萊德拉著梅迪斯，蓋婭如影子一樣緊緊跟隨在兩人地身后，維持著奇妙的距離，一起來到了教務(wù)處。

  教務(wù)處中，教導(dǎo)主任正在頭疼著，因?yàn)榻鹉菰诎咽虑榈脑f了之后，就一句不肯多說，也不肯向特招生女孩道歉，另外兩個(gè)女孩也是一副“死豬不怕開水燙”的樣子。

  已經(jīng)僵持了許久。

  就在這個(gè)時(shí)候，萊德帶著梅迪斯和蓋婭來到了教務(wù)處。

  蓋婭率先一步走在了萊德的面前，站在了金妮的面前，聲音冰冷，“請向勇者和特招生道歉?！?br />
  在那個(gè)瞬間，金妮一臉不可思議，可是對上那刀鋒一樣的目光，又瞬間把頭低了下來。

  “對不起，勇者大人，我做了錯(cuò)事?！?br />
  然后她又扭過頭，帶著復(fù)雜的眼神，對著膽小如兔子一樣顫抖的特招生女孩道歉，“對不起。”

  蓋婭補(bǔ)充道：“還有梅迪斯小姐?！?br />
  金妮惡狠狠地瞪了蓋婭一眼，可還是老老實(shí)實(shí)照做了，對梅迪斯認(rèn)真道了一個(gè)歉。

  為什么忽然就聽話了？

  而且不知道為什么，萊德從金妮對特招生的道歉中感受到的是敷衍，而在梅迪斯的道歉中，是欣賞。

  做完這一切，似乎是自尊心受到了損害，三人組帶著白袍牧師擅自離開了教務(wù)處，只留下大眼瞪小眼的萊德和梅迪斯。

  “這件事情挺不可思議的?！?br />
  教導(dǎo)主任緩緩開口說道。

  “怎么了嗎？”

  除了最后金妮的態(tài)度轉(zhuǎn)變的堪稱變臉外，萊德沒感覺出哪里奇怪的。

  學(xué)生時(shí)代的吵鬧就是這樣的簡單而純粹，你多看了我一眼，我多踩了你一腳，有時(shí)候矛盾就來了。

  那位貴族小姐只是來到了教室打架，并且還算有禮貌，等自己說了下課才進(jìn)來。

  某些脾氣不好的管你上課不上課的，進(jìn)來就是一頓亂炸，老師也炸學(xué)生也炸，沒把教室給炸了就算性格穩(wěn)定的。

  “據(jù)我所知，金妮·勃朗姆斯不是那種會歧視特招生的人?！苯虒?dǎo)主任想了想，“相反，她有幾個(gè)特招生朋友，和平民之間的關(guān)系很好，另外，她身邊的那兩個(gè)女孩，和她的關(guān)系也般?！?br />
  “您的意思是？”

  “或許這不是她本人的意思。”教導(dǎo)主任若有所思地說著，“但為什么要沖那個(gè)特招生去呢？那兩個(gè)人之間應(yīng)該沒什么過節(jié)吧？”

  萊德提出了一種可能性，“會不會是有人借助她在對那個(gè)特招生下手？”

  “她是勃拉姆斯伯爵唯一的女兒，誰敢命令她？”

  “勃拉姆斯伯爵很厲害嗎？”

  “雖然在爵位上比不上魔法公爵，但勃拉姆斯伯爵占據(jù)著北方到南方的交通要道勃拉姆斯城，可以說是權(quán)杖公爵的心腹，沒幾個(gè)人可以命令得動(dòng)他?！?br />