第356章 培訓班成型
陳知文對這個結果也是相當?shù)脑尞悾诟氵@個任務之前,預計這里面最優(yōu)秀的應該會是來自東京帝國大學的,但是現(xiàn)在一個東大的死對頭成為了班長,這個培訓班以后肯定是要熱鬧起來的。
這位來自京都帝國大學的醫(yī)生名為田宮颯仁,這位田宮颯仁出身華族,但是對醫(yī)學是非常感興趣的,所以在上大學的時候選擇去研究醫(yī)學。
但是人家的醫(yī)學天賦確實是相當?shù)膮柡?,在從京都帝國大學醫(yī)學院畢業(yè)之后,他就去了軍隊里擔任軍醫(yī)。
這位田宮颯仁也是相當?shù)哪贻p,只比陳知文大兩歲,但是人家現(xiàn)在也是少佐軍銜,未來可期。
這位田宮颯仁有豐富的臨床經(jīng)驗,所以他選擇來陳知文的培訓班接受進一步的教育。
畢竟這是一個非常難得的機會。
而且田宮颯仁為了參加陳知文的培訓班,也是付出了很大的代價。
首先就是前途的問題。
他所在的部隊是將要上戰(zhàn)場的部隊,在上戰(zhàn)場之前離開前線,這無疑會被認為是逃避行為。
要知道田宮颯仁現(xiàn)在可是少佐,未來要是按照發(fā)展的軌跡,絕對是能成為高級軍官的。
但是田宮颯仁對成為將軍這件事并不是很感興趣。
他更喜歡從事醫(yī)學這種需要天賦的工作。
在田宮颯仁看來,日軍的高層軍官全都是一些廢物,放條狗在將軍的位置上軍隊的運轉也不會出現(xiàn)什么偏差。
所以在面對離開時上級的暗示,田宮颯仁就當做沒看見。
陳知文從田宮颯仁的手術方案中看到了田宮颯仁的天賦。
于是他在下一次上課前將田宮颯仁任命為培訓班的班長。
陳知文給了這個班長很大的權力。
這個班長將會得到制定學習計劃,安排學生分工,參與教學的權力。
在得知一個京都帝國大學的居然能擔任班長之后,其他的來自東大的學員坐不住了。
但是在沖突發(fā)生之前,陳知文及時的將這場即將發(fā)生的沖突給制止了。
“田宮颯仁同學確實是你們之間對手術理解最多的學員,所以我任命他為班長,如果有誰不滿,可以在下一次的作業(yè)中打敗他。”
現(xiàn)在這些日本學員最大的優(yōu)點就是服從。
服從上級的命令。
既然陳知文發(fā)話了,他們自然也不會違抗陳知文的命令。
但是他們已經(jīng)做好準備,從田宮颯仁手中將班長的位置給搶回來。
陳知文其實對一件事是非常遺憾的。
培訓班中有五十多位的中國學員,陳知文其實希望能從中發(fā)掘出一些有天賦的醫(yī)生。
但是很可惜的是,來到這里的學員或許是有創(chuàng)新有天賦,但是更多的還是一種中庸。
不敢創(chuàng)新,是這些來自中國學員的最大問題。
但是陳知文相信一件事,自己將會把這些醫(yī)生培養(yǎng)成火種,用這些醫(yī)生推動中國未來的醫(yī)學發(fā)展。
陳知文對田宮颯仁的手術方案進行了修改,然后帶著學員開始了手術之前的案例分析會。
這場案例分析會不應該說是分析會,而是一場演講。
陳知文在田宮颯仁手術方案的基礎上,進行自己的闡述,他還廣泛的從學員中汲取營養(yǎng),終于是形成了一套比較完美的手術方案。
陳知文很快就對開始了對趙劉氏的手術。
趙劉氏對自己將要進行的這臺手術是非常的擔心。
因為這些天她也了解到手術的風險。
這臺手術從來都不是像陳知文說的那樣簡單,在手術過程中,難免會對脊椎附近的肌肉纖維產(chǎn)生損傷。
這是非??简炨t(yī)生手術能力的,在手術過程中要想讓術后的恢復更好,就要有更快的手速。
在手術開始之前,趙劉氏問了陳知文一個問題。
“醫(yī)生,我的這臺手術您真的能完成嗎?不會出現(xiàn)什么意外吧?”
陳知文非常肯定的告訴趙劉氏,“你要是接受這臺手術,最差的結果也就是手術以后徹底失敗,以后只能待在床上。但是我已經(jīng)承諾會對你的孩子進行照顧。而且我預計,你大概是能恢復健康的,只是在接受手術之后模擬的脊椎在一段時間內需要得到休息,但是修養(yǎng)一陣子之后你就能正常的去工作?!?br />
趙劉氏在聽了陳知文的話之后還是有些擔心。
陳知文以為她是對手術有問題,實際上趙劉氏在糾結另一件事。
陳知文看出了趙劉氏的糾結,他問道,“你還有什么問題?現(xiàn)在都可以給我說,要不然等手術了你就沒機會了?!?br />
趙劉氏終于是說出了自己的糾結。
“能給我換一個醫(yī)生嗎?我感覺你這個醫(yī)生好像有點年輕,我希望能有個有經(jīng)驗的醫(yī)生給我做手術。”
陳知文一聽臉黑了,他直接告訴趙劉氏,“我可以給你找別人做手術,但是如果是別人做手術,那之前給你的條件全都不作數(shù)?!?br />
于是趙劉氏終于還是接受了。
手術很快就開始