“這是什么？”

  巡場(chǎng)老師略顯得意地看著周林。

  “作弊小條。”

  周林有些心虛地低下頭。

  “跟我到教導(dǎo)處解釋一下吧?！?br />
  聽他親口承認(rèn)，巡場(chǎng)老師當(dāng)即準(zhǔn)備抄走他的試卷。

  沒想到，周林卻伸手按住試卷道：“但這些小條不是我的。而是我準(zhǔn)備在考試后向校方舉報(bào)的證據(jù)。”

  啥？

  一時(shí)間，在場(chǎng)師生都顯得異常驚訝。

  見過百般抵賴、死不承認(rèn)的，也見過哭天搶地、全力求放過的……

  但像周林這種應(yīng)對(duì)方式還真是不太常見。

  不等眾人反應(yīng)過來，周林搶過老師手中的小條，迅速展開。

  “您看，這是線性代數(shù)的答案。可我剛上大一，似乎還沒來得及上這門課吧？”

  聞聽此言，巡場(chǎng)老師仔細(xì)看了一眼上面的內(nèi)容。

  隨后皺起眉頭道：“不想作弊，你把它放在課桌里干什么？”

  周林聳了下肩膀道：“我說過，我想舉報(bào)！”

  “舉報(bào)誰？”

  “沈越！”

  這就有點(diǎn)尷尬了。

  巡場(chǎng)老師原本是接到沈越的舉報(bào)才來突襲考場(chǎng)的。

  可眼前的這位少年卻恰巧要舉報(bào)沈越。

  鑒于沈越的學(xué)習(xí)不錯(cuò)，又是學(xué)生會(huì)主席的候選人之一，巡場(chǎng)老師真心不希望這件事是真的。

  更何況，眼前的小條是機(jī)打的，似乎沒有什么地方可以證明與沈越有關(guān)。

  于是，巡場(chǎng)老師半信半疑地問道：“有證據(jù)嗎？”

  周林信誓旦旦地答道：“是我親眼看見他將小條扔進(jìn)垃圾桶的！”

  這可就有點(diǎn)說不清了。

  上午，沈越考的的確是線性代數(shù)。

  而周林又說親眼所見……

  斟酌一下，巡場(chǎng)老師繼續(xù)追問道：“還有其他人看見嗎？”

  “那倒沒有。”

  周林無奈地?cái)傞_雙手。

  聽到這個(gè)答復(fù)，巡場(chǎng)老師明顯松了口氣，恢復(fù)嚴(yán)肅的表情道：“我會(huì)向校方反映情況。你……繼續(xù)考試吧?！?br />
  說完，他拿回那沓小條，緩緩踱出考場(chǎng)。

  可他沒發(fā)現(xiàn)，在他離開的時(shí)候，汪福財(cái)順著窗戶將一沓小條扔了出去。

  考試結(jié)束，杜芊芊第一時(shí)間找到周林。

  拍著胸口，一副驚魂未定的樣子。

  “對(duì)不起，是我險(xiǎn)些害了你。”

  “怎么會(huì)？”

  周林得意地笑了一下，“其實(shí)，我早就注意到沈越和甘永同躲在暗自偷聽。所以就想來個(gè)將計(jì)就計(jì)?！?br />
  原來是這樣！

  明白過來的杜芊芊有些好奇地問道：“那你是怎么發(fā)現(xiàn)他作弊的？”

  “我沒有發(fā)現(xiàn)?！?br />
  周林忍不住笑了起來，“我只是看到有位學(xué)長(zhǎng)扔下那些小條，所以就順手撿了回來?！?br />
  栽贓陷害？

  難怪你堅(jiān)持說沒有其他證人。

  這下，杜芊芊徹底明白過來。

  發(fā)現(xiàn)沈越偷聽，周林就放棄了作弊的想法。同時(shí)反向給沈越設(shè)了個(gè)套，等著他來鉆。

  而堅(jiān)稱只有自己看到沈越丟棄小條的行為，周林一方面是怕把事情徹底鬧僵；一方面是想讓沈越有口難辯，背上被老師故意偏袒的嫌疑。

  跟老師關(guān)系好無可厚非。

  可一旦成為“老師寶”，恐怕其他學(xué)生會(huì)成員會(huì)生出一些逆反和嫉妒的心理，直接影響沈越競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席。

  想到這里，杜芊芊忍不住打了個(gè)寒戰(zhàn)，心里莫名其妙地有些緊張。

  卻聽周林低聲說道：“怕什么？你可是我的紅顏知己?！?br />
  我真的是他的紅顏知己?jiǎn)幔?br />
  聽到這句話，杜芊芊不禁有些發(fā)愣……

  ……

  很快，期末考試全部結(jié)束。

  周林有驚無險(xiǎn)地順利過關(guān)。

  至于成績(jī)……

  六十分萬歲！

  而汪福財(cái)則是不出所料地折在了模擬電子上。

  因此，“二哈”組合不謀而合地生出找沈越算賬的想法

  不過，沒等他們找去，沈越卻主動(dòng)找上門來。

  “周林，為什么冤枉我？”

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