第50章 薪火相傳，龍曦初醒
林昊決定開(kāi)設(shè)講堂的消息，如同在平靜的湖面投下了一顆石子，在蠻石堡內(nèi)激起了層層漣漪，尤其是對(duì)那些年輕而充滿求知欲的靈魂。
授課地點(diǎn)被定在領(lǐng)主大廳旁那間經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單修繕、依舊保持著石質(zhì)建筑粗獷風(fēng)格的大屋里。沒(méi)有華麗的裝飾，只有粗糙的木桌、用炭筆書(shū)寫(xiě)的石板，以及墻壁上懸掛著由林昊和張文親手繪制的、最基礎(chǔ)的符文結(jié)構(gòu)與能量流轉(zhuǎn)示意圖?？諝庵袕浡玖稀⑹叟c一絲若有若無(wú)的、用于提神醒腦的精靈草藥香氣。
第一堂課，林昊沒(méi)有急于傳授具體的符文刻畫(huà)技巧，而是從“感知”開(kāi)始。
“力量，并非憑空而來(lái)。它流淌于天地之間，存在于草木呼吸、流水潺潺、甚至我們自身的血脈搏動(dòng)之中?！绷株徽驹诤?jiǎn)單的講臺(tái)前，聲音不高，卻清晰地傳入每個(gè)學(xué)員耳中。他緩緩抬起尚不能靈活運(yùn)用的左手，晨曦之眷的力量被他極其精妙地控制著，化作一縷縷溫暖而可視的、如同晨曦微光般的能量流，在指尖纏繞、流轉(zhuǎn)。
“閉上你們的眼睛，放緩呼吸，嘗試去‘感覺(jué)’它。不是用眼睛看，而是用心去觸碰?！?br />
十名從衛(wèi)隊(duì)和工坊挑選出的年輕學(xué)員，以及旁聽(tīng)的張文、凱勒布理安，甚至主動(dòng)要求來(lái)增長(zhǎng)見(jiàn)聞的老約翰和艾莉絲，都依言閉上了眼睛。起初，屋內(nèi)只有略顯緊張的呼吸聲。但漸漸地，一些天賦較好、或者心思特別純凈的學(xué)員，臉上露出了奇異的神色。他們仿佛真的“感覺(jué)”到了空氣中那些微弱的、如同螢火蟲(chóng)般閃爍的能量光點(diǎn)，以及從林昊指尖散發(fā)出的、令人舒適安心的溫暖波動(dòng)。
“我……我好像感覺(jué)到了！有點(diǎn)暖，又有點(diǎn)麻……”一個(gè)來(lái)自工坊的年輕學(xué)徒忍不住低聲驚呼，隨即意識(shí)到失態(tài)，趕緊捂住嘴巴，臉上卻滿是興奮。
林昊微微頷首：“很好。記住這種感覺(jué)。這便是最基礎(chǔ)的能量感知，是一切符文技藝與力量運(yùn)用的基石?！?br />
接下來(lái)的課程，林昊系統(tǒng)地講解了他在知識(shí)圣殿領(lǐng)悟的符文“源義”。他不再將符文視為神秘的、不可理解的符號(hào)，而是將它們拆解為代表著“流動(dòng)”、“凝聚”、“生長(zhǎng)”、“庇護(hù)”、“凈化”等基本概念的能量語(yǔ)言。
“不要死記硬背符文的形狀，要去理解它代表的‘意愿’?！绷株挥锰抗P在石板上勾勒出代表“流動(dòng)”的基礎(chǔ)符文，“當(dāng)你希望能量如水般流淌時(shí)，這個(gè)符文的結(jié)構(gòu)，自然會(huì)在你心中呈現(xiàn)最合理的形態(tài)?！?br />
這種追本溯源的教導(dǎo)方式，讓張文茅塞頓開(kāi)，許多以往實(shí)踐中遇到的困惑迎刃而開(kāi)。他甚至能舉一反三，開(kāi)始構(gòu)思如何將多個(gè)基礎(chǔ)符文更高效地組合，以達(dá)成更復(fù)雜的效果。凱勒布理安也深感佩服，精靈的傳承更多依賴于血脈感應(yīng)和漫長(zhǎng)歲月的積累，而林昊這種將知識(shí)系統(tǒng)化、理論化的方式，對(duì)于初學(xué)者而言，無(wú)疑是一條更清晰的路徑。
林昊的教學(xué)并非一帆風(fēng)順。那條沉寂的左臂，在授課過(guò)程中，偶爾會(huì)產(chǎn)生一些微妙的反應(yīng)。當(dāng)他深入講解能量平衡，或者引導(dǎo)學(xué)員們進(jìn)行感知練習(xí)時(shí)，左臂深處那冰暗交織的休眠力量，會(huì)如同沉睡的巨龍被遠(yuǎn)處細(xì)微的聲響驚動(dòng)般，傳來(lái)一絲極其微弱、幾乎難以察覺(jué)的悸動(dòng)。并非狂暴，更像是一種……無(wú)意識(shí)的“共鳴”？
起初林昊并未在意，只當(dāng)是力量尚未完全穩(wěn)定的正?，F(xiàn)象。但隨著時(shí)間的推移，他發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這種“共鳴”的感知越來(lái)越清晰。當(dāng)他引導(dǎo)晨曦之力在體內(nèi)平和運(yùn)轉(zhuǎn)，或者沉浸在傳授知識(shí)的專注狀態(tài)時(shí)，左臂那冰冷沉重的感覺(jué)會(huì)減輕少許，仿佛那休眠的力量，也在潛移默化地接受著這種有序、平和能量的“浸潤(rùn)”。
他甚至開(kāi)始嘗試，在確保絕對(duì)安全的前提下，將一絲絲經(jīng)過(guò)晨曦之眷高度純化和“安撫”后的、極其微弱的自然能量，如同溪流般，小心翼翼地引導(dǎo)至左臂那些能量淤塞的“脈絡(luò)”附近。他不再試圖去“命令”或“駕馭”那股休眠的力量，而是像滋潤(rùn)干涸的土地一樣，只是提供“養(yǎng)分”，觀察其反應(yīng)。
結(jié)果令人驚喜。那休眠的力量并未排斥這股溫和的能量，反而如同久旱逢甘霖，緩慢地、被動(dòng)地吸收著。左臂的冰冷感以幾乎無(wú)法察覺(jué)的速度在消退，皮膚的色澤也似乎恢復(fù)了一絲絲微弱的生機(jī)。更重要的是，林昊感覺(jué)到自己與左臂之間，建立起了一種更加緊密、更加“知情”的聯(lián)系。他依然無(wú)法主動(dòng)調(diào)用那股狂暴的力量，但他能更清晰地感知到它的“狀態(tài)”，就像能聽(tīng)到沉睡者平穩(wěn)的呼吸。
“或許……這才是正確的道路？”林昊心中萌生了一個(gè)大膽的猜想，“不是對(duì)抗與壓制，而是引導(dǎo)與共生？如同治理洪水，疏勝于堵？”
他將這個(gè)發(fā)現(xiàn)與凱勒布理安和張文進(jìn)行了探討。精靈學(xué)者和人類工匠都對(duì)此感到驚奇，他們從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)如此處理高位格異種力量的方式。但這無(wú)疑為林昊的左臂問(wèn)題，提供了一個(gè)充滿希望的新方向。
知識(shí)的火種在蠻石堡悄然生根發(fā)芽。學(xué)員們進(jìn)步神速，尤其是在能量感知和基礎(chǔ)符文理解上。那名最先感知到能量的工坊學(xué)徒，甚至能在張文的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成一個(gè)最簡(jiǎn)單的、用于保持工具鋒利的“微光”符文的刻畫(huà)（效果僅能持續(xù)幾個(gè)時(shí)辰，但意義重大）。衛(wèi)隊(duì)的學(xué)員則開(kāi)始嘗試將能量感知運(yùn)用到巡邏和警戒中，他們發(fā)現(xiàn)，集中精神時(shí)，能更早地發(fā)現(xiàn)潛藏的威脅和環(huán)境的細(xì)微異常。
整個(gè)堡壘的氛圍，在血與火的歷練后，注入了一股沉穩(wěn)而充滿希望的書(shū)卷氣。人們看到，他們的領(lǐng)主不僅擁有強(qiáng)大的武力，更擁有淵博的學(xué)識(shí)和培養(yǎng)后輩的胸懷。
然而，平靜的日子總是短暫。
這一日，林昊正在講堂上講解一個(gè)代表“聯(lián)結(jié)”的中階符文組合，這個(gè)符文對(duì)于未來(lái)構(gòu)建更復(fù)雜的能量網(wǎng)絡(luò)至關(guān)重要。他沉浸在教學(xué)之中，晨曦之眷的力量自然流轉(zhuǎn)，與學(xué)員們專注的精神產(chǎn)生著微妙的共鳴。
就在他深入闡釋符文結(jié)構(gòu)能量交匯的關(guān)鍵點(diǎn)時(shí)，異變突生！
他左臂深處，那一直處于被動(dòng)吸收和休眠狀態(tài)的力量，仿佛被這種集體性的、高度有序的精神與能量共鳴所觸動(dòng)，猛地傳來(lái)一陣遠(yuǎn)比以往清晰、強(qiáng)烈的悸動(dòng)！并非暴戾，而更像是一種……沉睡中的翻身，一種無(wú)意識(shí)的、對(duì)外界和諧振動(dòng)的回應(yīng)！
一股微弱卻無(wú)比精純的、帶著冰冷質(zhì)感與內(nèi)斂威嚴(yán)的奇異能量，如同深海中浮起的一個(gè)氣泡，自發(fā)地從他左臂逸散出來(lái)，并未造成任何破壞，反而如同水銀瀉地般，融入了講堂內(nèi)那由眾人精神與晨曦之力構(gòu)成的和諧“場(chǎng)域”之中！