劉偉呆呆地看著那行英文，嘴巴微微張開，半天說不出一句話。

  他那套精心準(zhǔn)備的“寒門貴子”劇本，在這塊充滿了未來科技感的屏幕面前，脆弱得像一張草紙。

  他下意識地推了推身旁的攝影師，聲音干澀沙啞，像在做夢：

  “小王……你……看得懂上面寫的是什么嗎？”

  “看……看不懂……”

  小王艱難地咽了口唾沫，扶了扶耳機(jī)，“導(dǎo)演，這……這界面怎么跟《黑客帝國》似的，他……他不會真是個黑客吧？”

  “黑你個大頭鬼，電影看多了吧你?！?br />
  劉偉感覺自己的喉嚨有些發(fā)干。

  這哪里是“寒門貴子”，這他媽分明拍成了“走近科學(xué)”！

  “叮鈴鈴——”

  正在這時，上課鈴響。

  劉偉重新打起精神，示意小王在后排架好機(jī)器，悄悄對他說道：

  “別慌，這可能是這小子故意搞出來的噱頭，年輕人嘛，愛出風(fēng)頭。等下上課，他總該收起電腦，拿出課本認(rèn)真聽講了吧？那才是真材實(shí)料，給我盯緊了！”

  林允寧確實(shí)合上了電腦。

  然后，在劉偉期待的目光、全班同學(xué)好奇的注視，以及攝像機(jī)冰冷的鏡頭下，他不緊不慢地從書包里，抽出了一本……

  厚得像磚頭一樣的全英文封面書籍。

  小王下意識地將鏡頭焦距拉到最大。

  他那曾經(jīng)扛著機(jī)器在抗洪前線三天三夜都沒抖過的手，此刻竟有了一絲微不可察的顫抖。

  清晰、碩大的藝術(shù)字體，出現(xiàn)在監(jiān)視器屏幕上：

  《Functional Analysis》（泛函分析）

  在給了這個書名長達(dá)三秒的特寫后，鏡頭微微一移，又掃到了他書包里露出的另一本書的側(cè)脊——《Real Analysis》（實(shí)分析）。

  “導(dǎo)演……”

  小王的聲音已經(jīng)帶上了一絲顫音，“高考……考這個嗎？”

  劉偉沒有回答。

  他只是感覺，自己手里那份精心設(shè)計(jì)的劇本和分鏡表，正在被一股無形的力量，撕得粉碎。

  這堂課，是語文。

  走進(jìn)教室的，是高三（7）班唯一能鎮(zhèn)住“張老邪”和“吳瘋子”的存在——語文老師兼年級組長，孟慧蘭。

  她顯然也知道今天有跟拍采訪，特意精心打扮了一番。

  不僅戴上了一副老式金邊眼鏡，頭發(fā)更是一絲不茍地盤在腦后，身上那股常年與詩書為伴的淡雅氣質(zhì)，讓她看起來遠(yuǎn)比實(shí)際年齡年輕。

  孟慧蘭輕輕咳了一聲，清了清嗓子，便將教案“啪”的一聲放在講臺上。

  “今天我們復(fù)習(xí)古文。大家來看這篇《莊子·逍遙游》。?！?br />
  她目光如炬，掃視全場，淡淡地瞥了一眼后排的攝像機(jī)，便看到最后一排那個依舊在埋頭看“天書”的身影，眉頭不易察覺地蹙了一下。

  林允寧這孩子，物理競賽拿大獎，為學(xué)校爭了光，是好事。

  但仗著這點(diǎn)成績就恃才傲物，在語文課上公然看英文書，這就是態(tài)度問題了。

  到底是年輕人，有點(diǎn)成績就容易飄。

  今天當(dāng)著攝像機(jī)的面，我得好好敲打敲打你，免得你以為數(shù)理化好，就能包打天下了。

  想到這里，她敲了敲桌子，聲音陡然拔高：

  “林允寧?！?br />
  全班的目光，連同攝像機(jī)的鏡頭，瞬間聚焦。

  “你站起來，給大家翻譯一下。”

  “嘩——”

  全班響起一陣壓抑的騷動。

  “完了完了，撞槍口上了。”

  宋子陽急得抓耳撓腮，趕緊掏出他那臺寶貝的橘白色索愛手機(jī)，試圖用龜速的WAP網(wǎng)絡(luò)搜索答案，給兄弟遞個“炮彈”，卻發(fā)現(xiàn)一個網(wǎng)頁都打不開。

  前排，趙宇軒的嘴角翹起，一臉的幸災(zāi)樂禍。

  他挺直了腰背，心中冷笑：

  “來了！數(shù)學(xué)物理你可以靠小聰明，語文可是硬功夫！日積月累的底蘊(yùn)，看你怎么蒙混過關(guān)！這回丟臉丟個大的，直接丟到縣電視臺去了！”

  斜前方的秦雅，下意識地攥緊了手中的中性筆，清澈的眼眸里寫滿了擔(dān)憂。

  后排，導(dǎo)演劉偉的眼睛瞬間亮了！

  他立刻對小王做了個“推近景”的手勢，壓低聲音，興奮得血管都在發(fā)脹，像個押上全部身家的賭徒：

  “快！鏡頭給臉部特寫！對準(zhǔn)他的眼睛！不管他答不答得上來，這個矛盾沖突的爆點(diǎn)，我們抓定了！”

  林允寧在萬眾矚目之下緩緩抬起頭。

  那數(shù)十道目光混雜著同情、幸災(zāi)樂禍與好奇，但他只是晃晃悠悠地站起身，臉上依舊是那副剛睡醒的懶散模樣。

  他