第138章 回答問題
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謝青川拿到試卷,看到上面的104分,無奈地嘆了口氣:“又是倒數(shù),周圍一圈就我的分?jǐn)?shù)最低,這英語怎么就這么難呀?”
他轉(zhuǎn)頭看向李九安,盯著他的145分,問道:“九哥,你到底是怎么學(xué)的呀?我單詞背得頭都大了,還是沒效果?!?br />
“跟你說了,你又不信!”
“信信信!”
“你可以按照英語老師的方法來,但是要堅持,不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。”
說完,李九安檢查自己的試卷,作文扣了2分,聽力和閱讀理解各錯一題。
他好像也到瓶頸期了,總是考140多分,一次滿分都沒有,不過這樣才有動力,他還要繼續(xù)學(xué)習(xí),爭取三年后能拿滿分。
蘇云朵轉(zhuǎn)過頭,把他的試卷拿起來,她這次考了130分,原本以為能拉近點距離,沒想到差距還是這么大。
“奇怪,英語寫作這么簡單,為什么你每次都會被扣分?而語文作文那么難你卻總能拿到滿分,天才果然與眾不同?!?br />
林莓果也湊了過來,她考了135分,看到李九安的分?jǐn)?shù)撇了撇嘴:“可惡,還是比你低!”她把試卷拿在手里翻來覆去地看。
等吳老師開始講課,她才戀戀不舍地把試卷還回去。
前面的選擇題比較簡單,所以李九安有些走神,盯著吳老師的大衣紐扣看了很久。
“李九安,你起來回答一下這道題。”吳老師的聲音打斷了他的思緒。
Please speak more slowly and clearly to_____yourself______at the beginning.
A.make, understand
B. make, understood
C. let, understand
D. let, to be undersood。
“這題選什么?為什么?”
李九安回過神,站起來:“選擇B。make+oneself+過去分詞表示被動含義,這句話的意思是,說話一開始就要慢一點、清晰一點,這樣你自己才能被別人理解?!?br />
“回答正確,坐下吧?!眳抢蠋燑c點頭,“上課的時候要專心聽講,不要分心?!?br />
見李九安被批評,等他坐下后,謝青川趕緊湊過來,小聲問道:“九哥,剛才在干嘛呢?老吳看你的眼神都不對?!?br />
“沒干嘛,就是覺得她今天穿的外套挺好看,多看了兩眼。”李九安實話實說。
謝青川瞪大了眼睛,一臉震驚:“我操九哥!我說你怎么對班里的小姑娘愛搭不理的,原來你有戀母情結(jié)!”
聽到這么惡心的形容,李九安下意識地扭了謝青川大腿一下,疼得他齜牙咧嘴。
他們的這些小動作,正好被吳老師看到了,她當(dāng)場沒發(fā)作,只是在下課時說道:“李九安,你跟我來辦公室一趟?!?br />
李九安狠狠瞪了謝青川一眼:“都怪你?!?br />
謝青川也沒反駁,生怕惹禍上身。
李九安,就這樣跟著吳老師走進(jìn)辦公室,幾位老師看到是他,全都看了過來。
班主任周偉辰放下手里的茶杯,問道:“吳老師,怎么了?這小子不聽話了?”
吳春瑩拿起自己的保溫杯,準(zhǔn)備去接熱水,李九安見狀,說道:“吳老師,我?guī)湍影伞!闭f完,他接過杯子去飲水機(jī)那。
還算是有眼力勁的。
吳春瑩吹了吹熱氣,喝了一小口才說道:“這孩子上課的時候跟謝青川做小動作,被我發(fā)現(xiàn)了,帶過來教訓(xùn)兩句?!?br />
周偉辰皺了皺眉頭,說道:“李九安,我知道你英語好,不幫著謝青川提高一下就算了,怎么還能帶頭搗亂呢?”
“周老師,不是我找他說話的,是他先跟我搭話的?!崩罹虐灿X得委屈。
“他跟你說什么了?”周偉辰追問道。
李九安心里咯噔一下,謝青川那句戀母情結(jié)要是說出來,那估計處分跑不了的。
他急中生智,瞎編道:“謝青川一直在念叨自己英語成績怎么沒提高,還說現(xiàn)在的位置風(fēng)水不好,影響他發(fā)揮?!?br />
“他現(xiàn)在的位置不是之前你坐的嗎?”周偉辰笑道,“你坐的時候也挺好的么?”
“對呀,換位置的時候,他說自己喜歡去外面走廊透透氣,所以就跟我換了位置?!崩罹虐步忉尩?。
“嗨,這小子,理科成績拔尖,就是語文和英語拖了后腿,我已經(jīng)跟他談過好幾次,都沒有什么效果。”周偉辰嘆了口氣。
李九安靈機(jī)一動,胡謅道:“周老師,我在網(wǎng)上看到一個科普,說是人的右腦負(fù)責(zé)語言功能,您可以讓他試試左手寫字,這樣能鍛煉右腦,說不定對學(xué)習(xí)有幫助?!?br />
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他的本意是整蠱一下同桌,沒想到周偉辰居然信了,問道:“那你有沒有刻意訓(xùn)練過?有好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗都可以分享一下?!?br />
李九安有些騎虎難下,只好硬著頭皮說道:“嗯,我在家里也會經(jīng)常用左手練字,感覺確實有點用?!?br />
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