油燈的光暈下，一本攤開的《自然課習題冊》靜靜躺在案上。

  那凝固林昭笑容的，不是字，而是一幅畫。

  畫上，一頭壯碩的黃牛半身陷在泥濘的水田里，犁鏵被爛泥死死吸住，旁邊一個戴著斗笠的小人兒正拼命揮著鞭子，滿臉焦急。

  而在圖畫的空白處，一行歪歪扭扭卻力透紙背的稚嫩問題，如同一記重錘，狠狠砸在林昭心上。

  “林先生，為何京城編的《國民讀本》上說‘春耕宜早，莫誤農(nóng)時’，可阿爹說，咱們桃花村三月里翻土，谷種撒下去就會爛在地里？”

  落款是李阿滿，一個平日里最沉默寡言，卻最喜歡在田埂上發(fā)呆的孩子。

  這個問題，如同一道驚雷，在林昭的腦海中轟然炸響！

  他，一個自詡帶來了先進理念的穿越者，一個親手設計了新朝教育體系的改革者，竟然犯下了如此致命的官僚主義錯誤！

  統(tǒng)一教材，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認知。

  這是他為了打破士族知識壟斷，開啟全民啟蒙而定下的國策。

  可他忘了，這片廣袤的土地，南有稻香，北有麥浪，東臨滄海，西接高原。

  一套京城翰林院里閉門造車編出來的“標準答案”，如何能概括這萬千氣象，如何能指導這百里不同風的農(nóng)事？

  “春耕宜早”……在氣候溫潤的江南腹地自然是金玉良言，可在這倒春寒能持續(xù)到四月的越州北部山區(qū)，這四個字，就是催命符！

  林昭猛地站起身，一股寒意從腳底直沖天靈蓋。

  他以為自己戰(zhàn)勝了愚昧的“邪祟”，卻沒想到，自己親手散播的“科學”，在某些方面，竟也成了另一種形式的“迷信”——對書本的迷信！

  “來人！”他聲音嘶啞，對著門外喊道，“去把趙四爺，還有村里種地超過三十年的老把式，都給我請到祠堂來！就說我林昭，有事相求！”

  半個時辰后，桃花村祠堂再度燈火通明。

  一群剛從田里回來，褲腿上還沾著泥巴的老農(nóng)，正局促不安地坐在長凳上，看著臉色凝重的林昭。

  林昭沒有多余的廢話，他將李阿滿的作業(yè)本高高舉起，一字一句地將那個問題念了出來。

  話音落下，祠堂里先是死一般的寂靜，隨即，像是燒開的水鍋，瞬間沸騰了！

  “林先生！你可算問到點子上了！”一個黑瘦的老農(nóng)猛地一拍大腿，“那書上還說‘谷雨前后，種瓜點豆’，可咱們這兒，那會兒種下去的豆子，十有八九要被一場霜給打死！”

  “沒錯！”另一人接話道，“京師的官老爺們只曉得江南怎么插秧，哪知道咱們這山坳里，啥時候下種，啥時候收割，全得看山頂那棵老槐樹啥時候冒新芽！”

  “還有水利！書上畫的那些溝渠，在平原上好使，擱咱們這坡地上，一場大雨就能全給沖垮了！”

  一句句樸實無華，卻飽含著幾十年風霜血淚的抱怨，如同利刃，剖開了那本裝飾精美的《國民讀本》華麗的外殼，露出了內(nèi)里冰冷而脫離現(xiàn)實的骨架。

  帶頭要拆豬圈的趙四爺，此刻臉上青一陣白一陣，他顫巍巍地站起身，對著林昭深深一躬：“先生，是我們這些老骨頭沒用，光知道在背后嘀咕，卻不敢跟您說實話。我們怕……怕說朝廷發(fā)的書不對，是……是大不敬之罪?！?br />
  林昭看著眼前這些敬畏又淳樸的面孔，心中五味雜陳。

  他緩緩搖了搖頭，聲音卻無比堅定：“不，有罪的不是你們，是我。是我忘了，真正的知識，從來不全在書本里，它長在田間地頭，刻在你們的皺紋里?！?br />
  他深吸一口氣，目光掃過全場，一字一頓地宣布：“從明天起，村塾所有學生，開展‘問田行動’！”

  “問田？”眾人一臉茫然。

  “沒錯！”林昭的眼中重新燃起火焰，“讓孩子們都回家去，去問自己的爺爺，自己的父親！把我們桃花村的二十四節(jié)氣到底對應著什么農(nóng)活，什么作物喜好什么樣的水土，哪條山溪的水最甜，哪片林子的蘑菇最多，全都給我問出來，記下來！十天！我只要十天時間，我要三百條屬于我們桃花村自己的‘農(nóng)諺’！”

  一場轟轟烈烈的知識自救運動，就此展開。

  孩子們放下了手中的《國民讀本》，拿起了炭筆和紙張，像一群勤勞的蜜蜂，散入村莊的每一個角落。

  他們不再是知識的被動接受者，而是變成了家鄉(xiāng)智慧的記錄者和傳承者。

  十日后，三百二十七條口述資料，整整齊齊地擺在了林昭的面前。

  林昭親自指導高年級的學生，將這些零散的智慧分門別類，整理勘誤，最終匯編成一本薄薄的小冊子——《桃花農(nóng)諺集》。

  里面不僅有朗朗上口的農(nóng)諺，還附上了孩子們手繪的本地二十四節(jié)氣物候對照圖。

  趙四爺看到成稿，激動得老淚縱橫，他主動請纓：“先生！刻版的活兒交給我！就用……就用當初拆了那座破廟留下來的檀木門板！讓那些假神仙，也為咱們的子孫后代出點力！”

  本小章還未完，請點擊下一頁繼續(xù)閱讀后面精彩內(nèi)容！

  消息不脛而走，周邊七個村莊的塾師和村正聞訊，紛紛派人前來“取經(jīng)”。

  一位老塾師憂心忡忡地對林昭說：“林先生，私撰課本，這……這恐怕不合規(guī)矩，朝廷怪罪下來，如何是好？”

  林昭聞言，朗聲大笑：“老先生多慮了?！秶褡x本》教的是天下的‘公理’，我們這本《農(nóng)諺集》教的是鄉(xiāng)間的‘