武英殿內(nèi)，燭火通明，空氣卻冷如寒鐵。

  六部尚書垂首肅立，連呼吸都刻意放輕了幾分。

  他們都是在刀尖上舔過血、在宦海里浮沉多年的老臣，卻依舊被御座上那位年輕帝王的氣勢壓得喘不過氣。

  所有人都以為，接下來將是一場關(guān)于增兵、征糧、調(diào)撥軍餉的雷霆會議，西南戰(zhàn)事已到了不死不休的地步，除了加碼，別無他途。

  然而，林昭開口的第一句話，就讓滿殿的重臣腦中嗡的一聲，險些以為自己聽錯了。

  “朕決定，停止向西南增派一兵一卒?！?br />
  戶部尚書張居正猛地抬頭，嘴唇翕動，想說國庫的壓力，卻又硬生生憋了回去。

  兵部尚書于謙眉頭緊鎖，眼中全是困惑。

  戰(zhàn)事正酣，主帥卻要抽走柴薪，這是何道理？

  林昭的目光緩緩掃過眾人驚疑不定的臉，聲音平穩(wěn)而有力，仿佛不是在商議，而是在宣告一個既定的未來：“非但不增兵，朕還要從國子監(jiān)、太醫(yī)院及司農(nóng)寺中，抽調(diào)五十名最優(yōu)秀的教師、三十名醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)師，以及二十名擅長育種墾荒的農(nóng)技師?！?br />
  他頓了頓，每一個字都像重錘敲在眾人的心上：“組建‘南詔援教團(tuán)’，由女官白芷帶隊，不走正面戰(zhàn)場，改道吐蕃商路，秘密潛入南詔東部三州?！?br />
  殿內(nèi)死一般的寂靜。

  片刻后，一向沉穩(wěn)的吏部尚書蘇晚晴終于忍不住出列，躬身道：“陛下，此舉萬萬不可！這些人皆是我大夏國之棟梁，手無寸鐵。南詔民風(fēng)彪悍，阿骨利更是殘暴不仁。一旦他們行蹤暴露，落入敵手，不僅性命難保，其所學(xué)所識，豈非盡數(shù)資敵？這是在拿我大夏的未來做賭注??！”

  這番話道出了所有人的心聲，幾位尚書紛紛點頭附和。

  林昭卻笑了，那笑容里帶著一絲眾人無法理解的深邃。

  “蘇愛卿，你看的是一時之得失，朕看的，是十年、二十年后的天下大勢?！彼酒鹕?，走到巨大的沙盤前，手指重重地點在南詔的版圖上。

  “阿骨利想要什么？他要我們的土地，要我們的城池，要的是可以觸摸到的東西。而朕要什么？”他環(huán)視眾人，目光銳利如鷹，“朕要的，是人心！是一代人、兩代人的思想！”

  “土地丟了，可以再打回來?？扇诵囊菤w附了，那便是我大夏不戰(zhàn)而勝的疆土！”他的聲音陡然拔高，振聾發(fā)聵，“試想十年之后，當(dāng)南詔的孩子們張口能誦我大夏的詩詞，提筆能寫《均田令》的條文，心中懂得何為公平、何為仁義時，阿骨利再高喊著‘殺光漢人’的口號，還有誰會聽他的？誰還會為他賣命？”

  滿朝重臣，盡皆失語。

  他們看著眼前這位年輕的帝王，第一次感覺到一種源于思想層面的巨大鴻溝。

  這已經(jīng)不是兵法謀略，而是一種他們從未接觸過的，降維打擊般的陽謀。

  是夜，鳳儀宮燈火未歇。

  柳如是鋪開一卷長長的宣紙，筆走龍蛇，將林昭的宏大構(gòu)想化為一條條細(xì)致入微的執(zhí)行方案。

  這份被命名為《文化滲透執(zhí)行細(xì)則》的密卷，堪稱一部攻心奇書。

  細(xì)則第一條：每至一地，不急于傳道授業(yè)，先以援教團(tuán)中的物資，建起一座“啟元書屋”，免費向所有孩童開放，不分男女，不問出身。

  細(xì)則第二條：書屋建成之日，同步開設(shè)“惠民藥鋪”，由太醫(yī)院的醫(yī)師坐診，向當(dāng)?shù)匕傩帐┽t(yī)贈藥，尤其要關(guān)注婦孺之疾。

  細(xì)則第三條：待民心稍附，立刻開辦“女子識字班”，由女官白芷親自授課，教授她們基礎(chǔ)的讀寫與紡織、衛(wèi)生知識。

  最令人拍案叫絕的，是最后附上的“童謠攻心法”。

  柳如是親自編撰了十?dāng)?shù)首朗朗上口、簡單易記的兒歌，交由女教師們，挨家挨戶地教給南詔的孩童和婦女傳唱。

  “大夏皇帝真正好，官不貪來稅不重。娃娃讀書不用愁，生病吃藥不花錢?！?br />
  這些看似天真無邪的歌謠，像一粒粒種子，悄無聲息地在南詔的土地上生根發(fā)芽。

  僅僅一個月后，來自錦衣衛(wèi)的密報便擺在了林昭的案頭：南詔東部已有村寨，百姓自發(fā)拆除了阿骨利為宣揚其武功而設(shè)立的“忠勇祠”，更有甚者，將祠堂改建成了堆放糧食的公倉。

  消息傳到西北前線，已是初冬。

  楚月一身戎裝，立于甘州城外的了望塔上，寒風(fēng)吹得她身后赤色披風(fēng)獵獵作響。

  看完軍報中附帶的密信，她那張素來冰冷的臉上，嘴角控制不住地微微揚起。

  “傳我將令！”她對身旁的副將道，“赤腳軍暫停強(qiáng)攻節(jié)奏，于甘州外圍各村莊，開設(shè)‘臨時義學(xué)’，專收那些因戰(zhàn)亂流離失所的流民兒童，管吃管住，教他們識字！”

  副將大為不解，卻還是忠實地執(zhí)行了命令。

  一時間，甘州城外，瑯瑯的讀書聲竟與城頭上的廝殺吶喊聲交織在一起，形成了一幅奇異的畫面。

  一日傍晚，楚月巡視義學(xué)，一個衣衫襤褸的老農(nóng)突然沖過來，撲通一聲跪在她面前，老淚縱橫地拉住她的手：“將軍??！老漢我祖上三代都是睜眼瞎，做夢都想家里能出個識文斷字的。如今好了，我那小孫子，才學(xué)了十天，就能在地上寫出‘林昭’兩個字了！陛下真是我們的活菩薩啊！”

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  當(dāng)晚，楚月在寫給林昭的軍報末尾，鄭重地加上了一句：“陛下，敵人越是想用刀劍構(gòu)筑高墻，將自己封閉起來，我