夜晚，紐約，布朗克斯區(qū)公寓。

  “腦子來～腦子來～腦子從四面八方的來——?。　?br />
  客廳里，植久安坐在沙發(fā)上，對(duì)著周圍的空氣比比劃劃，念念叨叨，一副突發(fā)惡疾的模樣。

  但發(fā)了一會(huì)兒癲后，植久安還是老老實(shí)實(shí)地坐了下來，一臉‘形而上學(xué)，不行退學(xué)’的沙雕表情，苦大仇深地看著面前的《魔導(dǎo)緒論》。

  “第一部分……

  第1章：緒論、元素力的定義、歷史沿革（從遠(yuǎn)古崇拜到麗莎模型）……我去！麗莎姐姐這么牛的嗎？

  第2章：七大元素的性質(zhì)與表征、元素的本體論爭(zhēng)議（物質(zhì)還是信息？）、元素的環(huán)境富集與生物親和性……這章的內(nèi)容估計(jì)是砂糖寫的。

  第3章：元素力的感知與引導(dǎo)、人類精神力與元素力的共振模型、無媒介引導(dǎo)的可行性探討（“魔神”與“仙人”的案例）。

  噢～這章應(yīng)該阿貝多老師寫的了……”

  在拿出迪盧克送的那本《提瓦特大陸兒童啟蒙辭典》后，植久安對(duì)照著開始閱讀魔導(dǎo)緒論的目錄。

  雖然這樣看十分費(fèi)勁，但勉強(qiáng)也算是能夠閱讀了。

  “第10章：魔導(dǎo)工程倫理與重大歷史事故分析——以“艾莉絲范式”為戒……？！”

  在將第10章目錄的內(nèi)容翻譯出來后，植久安雙眼一亮，頓時(shí)就感覺不困了！

  他手速飛快地翻到對(duì)應(yīng)頁碼，津津有味地看了起來。

  “本章旨在通過分析歷史上著名的、由傳奇大魔女艾莉絲女士所引發(fā)的系列“事件”，深入探討魔導(dǎo)工程學(xué)中倫理審查、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與可控性的極端重要性。

  其行為本身雖蘊(yùn)含巨大創(chuàng)造性，但其方法論，絕不可為初學(xué)者乃至絕大多數(shù)資深學(xué)者所效仿……”

  看到章節(jié)導(dǎo)讀，植久安的嘴角瘋狂抽搐：

  “居然能在這種教材里單開一章，不愧是你??！艾莉絲女士！”

  吐槽一句之后，植久安繼續(xù)往下讀：

  “案例10.2.1 【風(fēng)龍廢墟改造事件】

  初始目的：試圖將風(fēng)龍遺跡（舊蒙德）改造為“更適合魔女茶會(huì)的理想空中庭院”。

  實(shí)際操作：大規(guī)模風(fēng)元素力場(chǎng)介入，試圖重構(gòu)古代建筑結(jié)構(gòu)。

  造成后果：導(dǎo)致風(fēng)龍遺跡內(nèi)部元素力場(chǎng)極度不穩(wěn)定，空間結(jié)構(gòu)畸變，最終導(dǎo)致風(fēng)龍遺跡遭遇嚴(yán)重破壞，成為風(fēng)龍廢墟。

  時(shí)至今日，風(fēng)龍廢墟仍被西風(fēng)騎士團(tuán)劃為特級(jí)危險(xiǎn)區(qū)域，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入。

  教學(xué)要點(diǎn)：論大規(guī)模改變歷史遺跡結(jié)構(gòu)的倫理必要性，以及風(fēng)元素力場(chǎng)與古老結(jié)界的相互作用不可預(yù)測(cè)性?！?br />
  雖然之前就知道這個(gè)故事，或者說是事故，但是再看一次，他還是忍不住感嘆艾莉絲的動(dòng)手能力，以及破壞性。

  “案例10.2.2 【稻妻御影爐心整頓事件】

  初始目的：幫助稻妻解決御影爐心的能源泄漏問題。

  實(shí)際操作：采用了一種“更為高效直接”的未知技術(shù)進(jìn)行干預(yù)。

  造成后果：雖然暫時(shí)遏制了危機(jī)，但其處理方式讓當(dāng)?shù)毓こ處煟ㄈ鐫删S爾）無法理解與接手，留下了“比疾病更可怕的藥方”這一評(píng)價(jià)，增加了后續(xù)維護(hù)的長期風(fēng)險(xiǎn)。

  教學(xué)要點(diǎn)：魔導(dǎo)技術(shù)的可繼承性與標(biāo)準(zhǔn)化的重要性。援助性工程必須考慮當(dāng)?shù)丶夹g(shù)人員的承接能力?！?br />
  看到這個(gè)案例，植久安突然想起了當(dāng)年在稻妻做修復(fù)爐子的那個(gè)任務(wù)。

  “欲買桂花同載酒，終不似，少年游。”

  植久安搖頭，喃喃自語一聲后，便繼續(xù)看看書了。

  然而這個(gè)章節(jié)長到離譜，他一連翻了十幾頁，還是艾莉絲女士的黑歷史。

  在章節(jié)的末尾，植久安終于看到了一個(gè)正面案例出現(xiàn)。

  “案例10.2.11【巖王帝君陪同游覽事件】（風(fēng)險(xiǎn)協(xié)同管控典范）

  背景：艾莉絲女士赴璃月進(jìn)行地質(zhì)文化考察，璃月方面預(yù)判其存在改造地形、測(cè)試古跡強(qiáng)度等高危行為傾向。

  操作：璃月方面并未簡(jiǎn)單禁止，而是給予了足夠重視，由巖王帝君親自陪同，全程提供專業(yè)講解與引導(dǎo)。

  成果：

  1. 風(fēng)險(xiǎn)零轉(zhuǎn)化：帝君以同等位格的實(shí)力與智慧，將艾莉絲的“研究沖動(dòng)”全程約束在純學(xué)術(shù)討論與觀測(cè)層面，所有高危實(shí)驗(yàn)設(shè)想均被巧妙化解。

  2. 知識(shí)增益：艾莉絲最終在《提瓦特游覽指南·璃月篇》中留下了詳實(shí)而精彩的記錄，未出現(xiàn)任何破壞性描述。

  3. 范式價(jià)值：開創(chuàng)了“以最高規(guī)格接待實(shí)現(xiàn)最有效監(jiān)管”的風(fēng)險(xiǎn)管控范式，被譽(yù)為跨國學(xué)術(shù)交流中協(xié)同管理的教科書級(jí)案例。

  教學(xué)要點(diǎn)：對(duì)于超高能級(jí)個(gè)體的研究活動(dòng)，預(yù)先匹配同等能級(jí)的監(jiān)護(hù)/協(xié)作力量是成本最低的安全投資。

  溝通與滿足其核心學(xué)術(shù)需求，是規(guī)避非必要物理操作的關(guān)鍵。”

  ……這好像還是艾莉絲女士的黑歷史。

  植久安以手扶額，默默地將《魔導(dǎo)緒論》合上，晚上笑太多容易睡不著，還是先看看新聞吧。

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