清風隘的秋日，天朗氣清，金風送爽。李家坪東側(cè)那座剛用青磚黛瓦修繕完畢的院落，此刻人聲鼎沸，比趕集還要熱鬧幾分。這是李望川力排眾議，動用忠義軍結(jié)余軍餉與百姓募捐的木料磚石，歷時兩月修成的第一座私塾——“啟蒙堂”。

  院落門前，兩尊半人高的石獅子雖非名家雕琢，卻也昂首挺胸，透著幾分憨態(tài)可掬的威嚴。朱紅木門敞開，門楣上懸掛著一塊黑底金字匾額，“啟蒙堂”三字乃是墨塵道長親筆所書，筆力遒勁，墨色沉厚，隱隱有魏晉風骨。院內(nèi)鋪著平整的青石板，兩側(cè)栽著兩排新植的垂柳，枝條輕拂，綠意盎然；正前方是三間寬敞的正房，便是授課之所，屋內(nèi)擺著二十余張梨木書桌與板凳，桌面打磨得光滑發(fā)亮，墻角立著一個碩大的書櫥，里面已整齊碼放著數(shù)十卷典籍。

  “沒想到有生之年，咱莊稼人的娃也能進私塾讀書！”張老漢牽著六歲的孫子張狗蛋，粗糙的手掌緊緊攥著孩子的小手，眼眶泛紅。他年輕時曾跟著私塾先生認過幾個字，卻因家貧輟學，如今看著孫子穿著洗得發(fā)白的粗布衣裳，背著嶄新的竹制書袋，站在私塾門前，心中百感交集。

  身旁的百姓們紛紛附和，有的夫婦倆領著孩子，有的老人背著孫輩，一個個面帶喜色，眼神中滿是期盼與敬畏。六村百姓世代面朝黃土背朝天，目不識丁者十之八九，孩子長大后不是跟著種地打獵，便是早早參軍入伍，從未有過系統(tǒng)求學的機會。多少人家因不認字被劣紳坑騙，多少將士因不識軍令而誤事，這些苦楚，百姓們深有體會。

  李望川身著玄色勁裝，站在院落中央的高臺上，目光掃過熙熙攘攘的人群，聲音沉穩(wěn)有力，穿透了嘈雜的議論聲：“鄉(xiāng)親們！今日啟蒙堂正式開課！凡六村適齡孩童，不分男女、不論貧富，皆可免費入學！學費、筆墨紙硯、甚至每日午飯，全由忠義軍與六村公產(chǎn)承擔！”

  話音剛落，人群中爆發(fā)出雷鳴般的歡呼聲，孩童們更是蹦蹦跳跳，興奮地拍手叫好。李望川抬手示意，待人群安靜后，繼續(xù)道：“讀書不是為了擺闊氣、充門面，而是為了明事理、辨是非、長本事！往后，孩子們識了字，能看懂官府告示，能算清田畝賬目，能寫信寄情；學得本事，能當工匠、能做醫(yī)者、能領兵打仗、能為民做主！清風隘要想長治久安，六村要想豐衣足食，離不開有文化、有見識的后輩！”

  “說得好！”人群中有人高聲喝彩，隨即引發(fā)一片附和。李秀蓮抱著四歲的女兒蘇丫頭，眼中滿是感激：“望川總領真是為百姓著想，我家丫頭要是能識文斷字，將來也能有個好出路，不再像我這樣睜眼瞎！”

  此時，一名身著青色長衫、頭戴方巾的老者緩步走上高臺，他面容清癯，須發(fā)半白，眼神卻炯炯有神，正是啟蒙堂的先生——孔彥?？紫壬耸悄珘m道長的故交，早年曾任國子監(jiān)博士，因看不慣朝堂腐敗、宦官專權，憤而辭官歸隱，隱居在青冥山深處的草廬中。墨塵道長為請他出山，三顧茅廬，詳述李望川的抱負與清風隘的現(xiàn)狀，孔先生感其誠意，又見六村百姓淳樸向善，終愿屈尊前來授課。

  “諸位鄉(xiāng)親，諸位學童，”孔先生拱手行禮，聲音溫和卻擲地有聲，“老朽孔彥，不才愿為清風隘的后輩們略盡綿薄之力。今日開課，不談經(jīng)史子集，先講‘為人’二字。”他轉(zhuǎn)身指向屋內(nèi)壁上懸掛的“忠、孝、禮、義、信”五個大字，“忠者，忠于家園、忠于百姓；孝者，孝敬父母、尊敬長輩；禮者，待人謙和、處事有度；義者，明辨是非、扶危濟困；信者，言而有信、行而有果。這五字，是為人之本，亦是讀書之基?！?br />
  孩童們雖似懂非懂，卻都睜著圓溜溜的眼睛，認真地聽著?？紫壬⑽⒁恍Γ〕鲆痪怼度纸?jīng)》，朗聲道：“今日，便從‘人之初，性本善’學起?！?br />
  他逐字逐句講解，聲音抑揚頓挫，引人入勝?！叭酥?，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以?！崩世蕰晱膯⒚商脙?nèi)傳出，穿過敞開的門窗，回蕩在院落中，與遠處田地里的稻香、山間的鳥鳴交織在一起，構成一曲祥和而充滿希望的樂章。

  課堂之上，景象各異卻同樣認真。張狗蛋性子調(diào)皮，起初坐不住，總想轉(zhuǎn)頭與鄰座的孩童說話，被孔先生眼神示意后，便乖乖坐好，小手放在桌面上，跟著先生朗讀；蘇丫頭是私塾中為數(shù)不多的女童，她聰明伶俐，先生教過的字過目不忘，還會主動在沙盤上反復書寫，指尖沾滿細沙也渾然不覺；還有一名叫王小五的孩童，家境貧寒，穿著打補丁的衣裳，卻格外刻苦，先生提問時總是第一個舉手，眼神中透著對知識的渴望。

  私塾的課程設置兼顧了傳統(tǒng)與實用，疏密有致。上午是蒙學經(jīng)典，除了《三字經(jīng)》《千字文》，還教授《百家姓》，讓孩童們識字、斷句、背誦，打下堅實的文字基礎；孔先生講解時，并非死記硬背，而是結(jié)合六村的實際情況，用通俗易懂的語言闡釋道理，比如講到“融四歲，能讓梨”，便會舉例說明鄰里之間應和睦相處、互相謙讓。

  下午則是實用技能課，由不同的人授課。算術課由李望川親自編寫教材，從識數(shù)、加減乘除教起，結(jié)合日常買賣、丈量土地、計算糧草等場景，讓孩童們學以致用；比如教乘法時，便以“一畝地能收三石粟米，十畝地能收多少”為題，既實用又貼近生活。農(nóng)術基礎由墨塵道長授課，他帶著孩童們到田間地頭，講解農(nóng)作物的生長規(guī)律、病蟲害防治、節(jié)氣與耕種的關系，讓孩子們了解農(nóng)事不易，珍惜糧食。衛(wèi)生常識則由醫(yī)館的學徒授課，教孩子們勤洗手、勤換衣、不喝生水、飯前便后要洗手等，養(yǎng)成良好的生活習慣，減少疾病發(fā)生。

  為了讓貧困家庭的孩子也能安心上學，李望川特意下令，私塾每日中午提供一頓午飯，由忠義軍后勤統(tǒng)一供應，飯菜雖簡單，卻營養(yǎng)均衡——粟米飯、青菜豆腐、偶爾還有一小塊干肉，確保孩子們能有充足的體力學習。此外，還設立了“勤學獎”，每月考試成績優(yōu)異的孩童，可獲得筆墨紙硯、書籍、甚至少量銅錢作為獎勵；學期末成績突出者，還能得到李望川親自頒發(fā)的獎狀與獎品，極大地激發(fā)了孩子們的學習積極性。

  私塾的開辦，不僅改變了孩童們的生活，也影響了六村的百姓。許多百姓在農(nóng)閑時，會自發(fā)地來到私塾外的院落中，坐在石階上，聽孔先生講課，跟著孩童們一起朗讀。張老漢便是其中最積極的一個，他每天干完農(nóng)活，便會換上干凈的衣裳，準時來到私塾外，手里拿著一根樹枝，在地上跟著書寫先生教的字?！耙郧安徽J字，官府的告示看不懂，別人借了錢寫的欠條也辨不清真假，總被人欺負。現(xiàn)在跟著孩子們學學，以后也能自己寫名字、算賬目了！”張老漢一邊寫字，一邊樂呵呵地說。

  隨著時間的推移，清風隘的風氣悄然改變。孩童們不再像以前那樣追逐打鬧、隨地大小便，而是變得彬彬有禮、勤奮