“先生，這是您的咖啡！”

  高鐵商務(wù)座上，蘇牧端著一杯咖啡，看著窗外飛快流逝的景色。

  他自己都沒(méi)有想到，這么快，就又要趕回第九安全區(qū)。

  本來(lái)，在出發(fā)之前，他都已經(jīng)想好了，到時(shí)候在座位上的時(shí)候，要怎么修煉呼吸法和神魔觀想法。

  可是真的坐上了座位，看著窗外熟悉的第三安全區(qū)的景物逐漸褪去，蘇牧的心中莫名的有些悵然。

  這種悵然，不是來(lái)自于離開(kāi)第三安全區(qū)。

  而是源于他離開(kāi)之前，去過(guò)一趟的母校。

  臨走之前，他和黎向東最后去了一次網(wǎng)吧。

  為什么說(shuō)是最后一次。

  這一點(diǎn)，恐怕無(wú)論是蘇牧自己，還是說(shuō)黎向東心中，都有些許預(yù)感。

  往后的日子里，兩人會(huì)逐漸漸行漸遠(yuǎn)，再?zèng)]有昨日那種兩個(gè)人一同在網(wǎng)吧中肆意揮灑青春的機(jī)會(huì)了。

  蘇牧要走的路，和黎向東，和方靈這些昔日的高中同學(xué)，已經(jīng)截然不同。

  這是蘇牧的選擇，也是他必須要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。

  這也是為什么，他會(huì)選擇在離開(kāi)第三安全區(qū)之前，再回母校一次的原因。

  一方面，是敘敘舊，另一方面，也是和過(guò)去做個(gè)道別。

  今日之后，那個(gè)十八歲的高中生蘇牧，恐怕就真的要消失不見(jiàn)了。

  取而代之的，是一個(gè)走在孤獨(dú)道路上艱難獨(dú)行的可悲之人。

  搖了搖頭。

  蘇牧覺(jué)得自己目前還是想的太多了些。

  過(guò)去既然已經(jīng)說(shuō)了再見(jiàn)，那就不要再去想了。

  有些人，注定只是陪伴一段時(shí)間的朋友。

  而他接下來(lái)的道路，不需要再有什么朋友了。

  想明白之后，蘇牧也就立馬開(kāi)始繼續(xù)修煉呼吸法和神魔觀想法。

  這幾乎已經(jīng)是他閑暇時(shí)候的必修課了。

  在修煉中的時(shí)間，總是過(guò)得飛快。

  在服務(wù)人員親切的提醒下。

  蘇牧也從修煉之中，蘇醒了過(guò)來(lái)。

  他終于，重新回到了第九安全區(qū)。

  來(lái)接他的是丁教官。

  一出站，蘇牧就看到丁教官和他熱情地招手。

  “蘇牧同學(xué)！這里！”

  “蘇牧同學(xué)，張老讓我來(lái)接你的，說(shuō)是直接把你帶到他那里去。”

  蘇牧坐上了丁教官的車(chē)。

  丁教官則是一臉興奮：“你小子是真了不起啊，我記得我剛見(jiàn)到你的時(shí)候，你還是個(gè)啥都不懂的毛頭小子，但是現(xiàn)在不過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間，你居然都已經(jīng)要成為高校行走了?！?br />
  高校行走的含金量，丁教官自然是知道的。

  他倒是不驚訝蘇牧?xí)蔀楦咝Ｐ凶摺?br />
  畢竟以蘇牧在訓(xùn)練營(yíng)里面的表現(xiàn)來(lái)看，他成為高校行走幾乎是板上釘釘?shù)氖虑椤?br />
  他驚訝的是，在如此短的時(shí)間內(nèi)，龍京武道大學(xué)甚至都還沒(méi)有開(kāi)學(xué)，蘇牧就已經(jīng)成為了高校行走。

  “丁教官，這高校行走，具體是干什么的？當(dāng)初我只是從老師那邊，聽(tīng)到了一些關(guān)于高校行走的基本信息，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是可以行走在各個(gè)高校么？可是，這和你去別的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)有什么區(qū)別呢？”

  當(dāng)初，蘇牧并沒(méi)有過(guò)多地去了解高校行走這個(gè)身份具體是干什么的，張老也沒(méi)有給他具體的解釋。

  如今馬上就要成為高校行走了，蘇牧自然是要好好了解清楚。

  丁教官一邊開(kāi)著車(chē)，一邊道：“高校行走，那可完全不一樣了，你去別的高校參觀學(xué)習(xí)，那算什么？我和你說(shuō)啊，關(guān)于高校行走的特權(quán)，我給你講三天三夜也講不完，你要知道一點(diǎn)，高校行走設(shè)立的初始目的，是為了讓足夠天才的人，能夠受到最為全面，最為優(yōu)渥的培養(yǎng)?！?br />
  “我就和你說(shuō)幾個(gè)簡(jiǎn)單的點(diǎn)，具體的高校行走的一些權(quán)利，到時(shí)候會(huì)有專(zhuān)門(mén)的冊(cè)子會(huì)寫(xiě)。”丁教官說(shuō)著，還給蘇牧比劃了一下：“足足有這么厚呢！”

  他比劃了三節(jié)手指的長(zhǎng)度。

  隨即繼續(xù)道：“在介紹高校行走的幾個(gè)重要特權(quán)之前，我先問(wèn)你，你知道各大頂尖高校有什么不同么？”

  蘇牧聞言皺了皺眉，高中的課程可沒(méi)有關(guān)于這些武道高校的介紹，因?yàn)檎l(shuí)知道你考不考的上，這種信息，一般都是在高考之后，填報(bào)志愿那段時(shí)間去了解的。

  大家最多也知道哪些個(gè)學(xué)校是大夏最牛批的，哪些個(gè)學(xué)校是大夏比較牛批的，還有哪些學(xué)校是大夏一般牛批的。

  看到蘇牧的表情。

  丁教官了然，隨即給蘇牧解釋道：“你要清楚一點(diǎn)，高校的作用，一方面是為了給人族培養(yǎng)更多的人才，另一方面，則是為了人族的各個(gè)方面做出突破。”

  “而一所高校，自然是不能夠涵蓋人族所需要突破的所有方面的?！?br />
  “這就是為什么無(wú)論是大夏又或者是其他國(guó)家，都會(huì)建立扶持諸多高校的原因，為的就是能夠涵蓋人族的各個(gè)方面，從而做出突破和提