一周的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，當(dāng)周五的放學(xué)鈴聲響起時(shí)，孩子們?cè)缇桶崔嗖蛔⌒闹械钠诖?，?shū)包都沒(méi)來(lái)得及仔細(xì)整理，就急匆匆地往皇宮趕。他們知道，今天又能去那個(gè)神奇的空間學(xué)習(xí)新技能了。

  “母后，母后！我們來(lái)啦！”蕭承安一進(jìn)殿門(mén)就大聲嚷嚷，身后跟著氣喘吁吁的哥哥姐姐妹妹們。蕭承悅的小書(shū)包上還掛著上周做的桂花糕小掛件，一蹦一跳地跑到李燕兒身邊，仰著小臉問(wèn)道：“母后，今天我們要學(xué)什么呀？是繼續(xù)學(xué)做菜，還是去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)？”

  李燕兒正坐在窗邊看書(shū)，看到孩子們活力滿滿的樣子，放下書(shū)本笑了起來(lái)：“今天我們要學(xué)的技能很特別，既能鍛煉你們的勇氣，又能讓你們學(xué)會(huì)在困難中保護(hù)自己——野外生存！”

  “野外生存？”孩子們眼睛一下子亮了起來(lái)，蕭承寧推了推眼鏡，好奇地問(wèn)道：“是不是像探險(xiǎn)故事里那樣，在森林里搭帳篷、找食物呀？”

  “沒(méi)錯(cuò)！”李燕兒點(diǎn)點(diǎn)頭，站起身來(lái)，“空間里有一片專(zhuān)門(mén)的野外生存區(qū)，那里有茂密的森林、清澈的溪流，還有各種各樣的動(dòng)植物。今天我們就去那里，學(xué)習(xí)怎么在野外搭建庇護(hù)所、尋找水源和食物，還有如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況?！?br />
  “太好啦！我早就想當(dāng)探險(xiǎn)家了！”蕭承安興奮地原地蹦了三下，迫不及待地拉著李燕兒的手，“母后，我們快走吧！”

  李燕兒笑著拍了拍他的肩膀：“別急，我們先準(zhǔn)備一些必要的工具?！彼忠粨]，面前的桌子上立刻出現(xiàn)了七套野外生存裝備——每套裝備里都有一把小巧的多功能軍刀、一個(gè)指南針、一個(gè)水壺、一塊打火石、一卷繩索和一張簡(jiǎn)易的野外生存地圖。

  “這些是野外生存的基礎(chǔ)工具，”李燕兒拿起一套裝備，給孩子們講解起來(lái)，“多功能軍刀可以用來(lái)切割、削皮、挖掘；指南針能幫我們辨別方向，不會(huì)在森林里迷路；水壺用來(lái)儲(chǔ)存水源；打火石可以生火取暖、做飯；繩索用處可大了，能用來(lái)搭建帳篷、捆綁物品；這張地圖標(biāo)注了生存區(qū)的主要地形，包括溪流、山洞、果樹(shù)區(qū)，還有安全邊界，你們一定要牢記，不能超出安全范圍?！?br />
  孩子們認(rèn)真地聽(tīng)著，紛紛拿起自己的裝備仔細(xì)打量。蕭承軒把指南針拿在手里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，問(wèn)道：“母后，指南針的指針總是指向南方嗎？如果遇到下雨天或者森林里樹(shù)木太茂密，指南針還能用嗎？”

  “指南針的指針總是指向南北方向，紅色指針指的是北方，白色指針指的是南方，”李燕兒耐心地解釋道，“不管是下雨天還是茂密的森林里，指南針都能正常使用，它是我們?cè)谝巴獗鎰e方向的重要工具。不過(guò)，除了指南針，我們還可以通過(guò)太陽(yáng)、樹(shù)木的年輪、苔蘚等自然現(xiàn)象來(lái)辨別方向，今天我也會(huì)教你們這些方法?！?br />
  蕭靈月輕輕撫摸著水壺，小聲說(shuō)道：“母后，野外的水是不是不能直接喝呀？我聽(tīng)說(shuō)喝了不干凈的水會(huì)生病的?！?br />
  “靈月說(shuō)得很對(duì)，”李燕兒贊許地看著她，“野外的溪流、河水雖然看起來(lái)清澈，但可能含有細(xì)菌、寄生蟲(chóng)等有害物質(zhì)，直接飲用很容易生病。所以我們今天還要學(xué)習(xí)如何凈化水源，讓不干凈的水變成可以飲用的水?！?br />
  講解完工具的使用方法后，李燕兒帶著孩子們通過(guò)傳送門(mén)來(lái)到了野外生存區(qū)。剛一踏進(jìn)這里，孩子們就被眼前的景象吸引住了：茂密的森林一眼望不到邊，高大的樹(shù)木直沖云霄，枝葉交錯(cuò)，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑下來(lái)，形成斑駁的光影。森林里到處都是不知名的花草，五顏六色，散發(fā)著淡淡的清香。遠(yuǎn)處傳來(lái)潺潺的溪流聲，還有小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫聲，仿佛一首歡快的森林交響曲。

  “哇，這里的森林好大呀！”蕭承悅?cè)滩蛔「袊@道，她小心翼翼地走到一朵紫色的小花前，輕輕聞了聞，“好香呀！母后，這是什么花呀？有毒嗎？”

  李燕兒走過(guò)去，仔細(xì)看了看那朵花，說(shuō)道：“這是紫羅蘭花，沒(méi)有毒，而且它的花瓣還可以用來(lái)泡茶，有清熱解毒的功效。不過(guò)，在野外遇到不認(rèn)識(shí)的植物，一定不能隨便觸摸、食用，很多植物都含有毒素，誤食后會(huì)有生命危險(xiǎn)。”

  她頓了頓，繼續(xù)說(shuō)道：“接下來(lái)，我們先學(xué)習(xí)搭建庇護(hù)所。在野外，庇護(hù)所可以幫我們躲避風(fēng)雨、抵御野獸，是生存的基礎(chǔ)。搭建庇護(hù)所首先要選擇合適的地點(diǎn)，最好是地勢(shì)較高、干燥平坦、靠近水源但又不會(huì)被洪水淹沒(méi)的地方，同時(shí)要遠(yuǎn)離可能有落石、枯樹(shù)的區(qū)域，避免發(fā)生危險(xiǎn)?！?br />
  李燕兒帶著孩子們來(lái)到一片靠近溪流的空地上，這里地勢(shì)平坦，周?chē)鷽](méi)有枯樹(shù)和落石，非常適合搭建庇護(hù)所。“我們今天要搭建的是簡(jiǎn)易的A字形庇護(hù)所，”她一邊說(shuō)一邊示范，“首先，我們需要找一根粗壯的樹(shù)干作為主梁，把它斜靠在一棵大樹(shù)上，然后在主梁的兩側(cè)搭建一些較細(xì)的樹(shù)枝，形成A字形的框架，最后在框架上鋪上樹(shù)葉、茅草等，用來(lái)遮擋風(fēng)雨。”

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  孩子們紛紛行動(dòng)起來(lái)，蕭承安和蕭承宇負(fù)責(zé)尋找粗壯的樹(shù)干，他們倆力氣大，很快就扛來(lái)了一根合適的主梁。蕭承軒和蕭承寧則去找較細(xì)的樹(shù)枝，蕭承軒還不忘用筆記本記錄下搭建的步驟和注意事項(xiàng)。蕭承悅和蕭靈月則在周?chē)占瘶?shù)葉和茅草，她們的小手很快就捧滿了柔軟的茅草，還時(shí)不時(shí)地發(fā)現(xiàn)一些顏色鮮艷的野果，興奮地指給大家看。

  “承安，你把主梁再往大樹(shù)那邊靠一點(diǎn)，這樣更穩(wěn)固，”李燕兒在一旁指導(dǎo)道，“承宇，你幫他扶著，別讓樹(shù)干滑下來(lái)。”

  蕭承安和蕭承宇按照李燕兒的要求調(diào)整著主梁的位置，費(fèi)了好大的力氣才把它固定好。“母后，這樣可以嗎？”蕭承安抹了把臉上的汗水，問(wèn)道。

  李燕兒走上前推了推主梁，確認(rèn)穩(wěn)固后點(diǎn)了點(diǎn)頭：“很好，接下來(lái)我們搭建兩側(cè)的框架。注意樹(shù)枝要交錯(cuò)擺放，這樣更結(jié)實(shí)?！?br />
  孩子們分工合作，有的搭建框架，有的鋪樹(shù)葉和茅草，雖然過(guò)程中遇到了不少困難——比如樹(shù)枝總是滑落，茅草鋪得不均勻，但大家都沒(méi)有放棄，互相幫助，互相鼓勵(lì)。蕭承軒發(fā)現(xiàn)鋪茅草的時(shí)候可以分層鋪，先鋪一層較粗的樹(shù)枝，再鋪一層茅草，最后再鋪一層樹(shù)葉，這樣防雨效果更好。他把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了大家，大家都按照他的方法去做，果然效率高了很多。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的努力，一座簡(jiǎn)易的A字形庇護(hù)所終于搭建完成了。庇護(hù)所雖然看起來(lái)簡(jiǎn)陋，但非常穩(wěn)固，里面鋪著柔軟的茅草，