“你看，這是一個簡單的電路，”物理老師說道，“電池提供電能，導(dǎo)線用來傳輸電能，開關(guān)用來控制電路的通斷，小燈泡則是用電器，消耗電能并發(fā)出光?！彼]合開關(guān)，小燈泡立即亮了起來，發(fā)出了柔和的白光。

  “哇！亮了！亮了！”蕭承寧興奮地說道。

  物理老師又?jǐn)嚅_開關(guān)，小燈泡熄滅了。他說道：“當(dāng)開關(guān)閉合時，電路形成了一個完整的回路，電流可以通過，小燈泡就會亮；當(dāng)開關(guān)斷開時，電路被切斷，電流無法通過，小燈泡就會熄滅。”

  然后，物理老師又給蕭承寧演示了并聯(lián)電路、短路等實(shí)驗，還教他制作了一個簡單的電磁鐵。通過這些實(shí)驗，蕭承寧不僅看到了神奇的物理現(xiàn)象，還理解了背后的科學(xué)原理。

  “接下來，我們來看看光的折射現(xiàn)象?！蔽锢砝蠋熣f道。他從實(shí)驗臺上拿起一個凸透鏡和一個凹透鏡，還有一個手電筒和一張白紙。

  “這是凸透鏡，中間厚，邊緣薄，對光線有會聚作用；這是凹透鏡，中間薄，邊緣厚，對光線有發(fā)散作用?！蔽锢砝蠋熃榻B道。他打開手電筒，讓光線照射在凸透鏡上，光線經(jīng)過凸透鏡后，會聚在白紙上，形成了一個明亮的光斑。

  “你看，光線通過凸透鏡后，會聚到了一點(diǎn)，這就是焦點(diǎn)?！蔽锢砝蠋熣f道。他移動白紙的位置，直到光斑變得最小、最亮?！斑@個最小、最亮的光斑就是焦點(diǎn)，焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離就是焦距?！?br />
  然后，物理老師又將凹透鏡放在手電筒和白紙之間，光線經(jīng)過凹透鏡后，變得發(fā)散開來，白紙上的光斑變得模糊而巨大。

  “這就是凹透鏡的發(fā)散作用，”物理老師說道，“利用凸透鏡和凹透鏡的這些特性，我們可以制作望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、照相機(jī)等光學(xué)儀器?！?br />
  物理老師還教蕭承寧用凸透鏡和凹透鏡制作了一個簡易的望遠(yuǎn)鏡。通過這個望遠(yuǎn)鏡，蕭承寧可以看到遠(yuǎn)處實(shí)驗臺上的細(xì)小刻度，看得非常清晰。

  “科學(xué)真奇妙！”蕭承寧感嘆道，“原來世界上的一切都有科學(xué)道理?！彼X得物理實(shí)驗既有趣又神奇，讓他學(xué)到了很多以前不知道的知識。

  物理老師點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著說道：“沒錯，科學(xué)就是探索自然規(guī)律的學(xué)問。通過科學(xué)，我們可以理解世界，改造世界。只要你善于觀察、勤于思考，就能發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)奧秘。”

  在物理實(shí)驗室停留了大約兩個小時后，蕭承寧在物理老師的帶領(lǐng)下，來到了化學(xué)實(shí)驗室?；瘜W(xué)實(shí)驗室的布局和物理實(shí)驗室有些相似，也有許多實(shí)驗臺和儲物柜，但實(shí)驗臺上擺放的器材和藥品卻完全不同。

  化學(xué)實(shí)驗室的實(shí)驗臺上擺放著各種化學(xué)藥品和實(shí)驗器材：試管、燒杯、酒精燈、試劑瓶、長頸漏斗、分液漏斗、玻璃棒、藥匙等。試劑瓶里裝著各種顏色的化學(xué)藥品，有紅色的、藍(lán)色的、綠色的、黃色的，還有無色透明的，看起來五顏六色，非常漂亮。實(shí)驗室的墻上貼著一張巨大的元素周期表，還有各種化學(xué)實(shí)驗的注意事項和安全操作規(guī)程。

  “化學(xué)是一門很有趣的科學(xué)，”一位女研究員從實(shí)驗臺后面走了出來，她大約三十歲左右，穿著白色的白大褂，戴著一副白色的手套和一副防護(hù)眼鏡，看起來非常專業(yè)。她的臉上帶著溫柔的笑容，聲音也非常柔和。“它研究的是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和變化。通過化學(xué)，我們可以創(chuàng)造出新的物質(zhì)，改變物質(zhì)的性質(zhì)，讓世界變得更加美好?！?br />
  “姐姐好！”蕭承寧行禮道。

  “你好呀，小朋友，”女研究員微笑著說道，“我是化學(xué)實(shí)驗室的研究員，你可以叫我化學(xué)老師。我給你做幾個有趣的化學(xué)實(shí)驗，讓你感受一下化學(xué)的魅力?！?br />
  她從實(shí)驗臺上拿起幾個干凈的試管，然后從試劑瓶里取出少量的酚酞溶液和氫氧化鈉溶液，分別倒入兩個試管中。酚酞溶液是無色透明的，氫氧化鈉溶液也是無色透明的。

  “你看，這兩種溶液都是無色透明的，”化學(xué)老師說道，“現(xiàn)在，我把它們混合在一起，看看會發(fā)生什么變化。”她將氫氧化鈉溶液緩緩倒入裝有酚酞溶液的試管中，輕輕振蕩了一下。

  神奇的事情發(fā)生了！試管中的液體立即變成了鮮艷的紅色，像鮮血一樣紅，非常醒目。

  “哇！變魔術(shù)嗎？”蕭承寧興奮地叫道，他從來沒有見過如此神奇的變化。

  化學(xué)老師笑著說道：“這不是魔術(shù)，是化學(xué)反應(yīng)。酚酞溶液是一種酸堿指示劑，它在酸性溶液中呈無色，在堿性溶液中呈紅色。氫氧化鈉溶液是堿性的，所以當(dāng)它和酚酞溶液混合后，酚酞溶液就會變成紅色?！?br />
  “原來是這樣！”蕭承寧恍然大悟，“化學(xué)真是太神奇了！”

  接下來，化學(xué)老師又給蕭承寧做了幾個有趣的化學(xué)實(shí)驗。

  她從實(shí)驗臺上拿起一個裝有小蘇打和醋的瓶子，然后在瓶子上套了一個氣球。小蘇打是白色的粉末，醋是無色透明的液體，當(dāng)它們混合在一起時，立即產(chǎn)生了大量的氣泡，氣球也慢慢鼓了起來，最后變得圓鼓鼓的，像一個小皮球。

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  “這是因為小蘇打和醋發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w，”化學(xué)老師解釋道，“二氧化碳?xì)怏w充滿了氣球，讓氣球鼓了起來。二氧化碳是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，不支持燃燒，也不能供給呼吸。我們平時喝的汽水、啤酒中都含有二氧化碳?xì)怏w，正是這些氣體讓汽水、啤酒產(chǎn)生了氣泡?！?br />
  然后，化學(xué)老師又做了碘溶液和淀粉的實(shí)驗。她從實(shí)驗臺上拿起一個裝有淀粉溶液的試管，然后滴入幾滴碘溶液。淀粉溶液原本是白色的，加入碘溶液后，立即變成了深藍(lán)色，像墨水一樣。

  “這是因為碘和淀粉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了一種藍(lán)色的物質(zhì)，”化學(xué)老師說道，“這個實(shí)驗可以用來檢驗淀粉的存在。比如，我們可以用這個方法來檢驗食物中是否含有淀粉?！?br />
  化學(xué)老師還演示了燃燒的條件實(shí)驗。她從實(shí)驗臺上拿起一個酒精燈，點(diǎn)燃后，火焰呈藍(lán)色。然后，她用一個燒杯罩在酒精燈上，過了一會兒，火焰漸漸熄滅了。
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