差生文具多，學霸兩支筆。

  前一句非賀蘭訣莫屬。

  她桌上的練習冊教輔書五花八門，有名氣的、暢銷的、排版好看的通通要買，享受“我花錢買”等于“我收獲”的心理安慰。

  有一套《小題狂練》，賀蘭訣看廖敏之一直在用，特意翻出來寵幸。

  廖敏之的成績不拔尖，但他語文和英語算弱勢，數(shù)理化生這幾科很扎實，分數(shù)在班上也能排得上號，但他完全不出眾，全班師生對他都有種“默默旁觀”的心態(tài)。

  當然有隱晦的關心和幫助，比如化學老師每次布置作業(yè)，都是順手抽出廖敏之的作業(yè)本，在他練習冊上勾題。各科作業(yè)發(fā)下來，廖敏之本子上的評語字數(shù)也比其他人多。

  賀蘭訣也完全沒有客氣，同桌本來就應該互幫互助，她戳他的胳膊，把作業(yè)挪過去，筆尖一指，讓他教作業(yè)。

  不常用的字詞和公式，他念起來會特別的拗口生澀，例如“磷酸二酯鍵”和“二烯烴”此類，廖敏之大概是沒耐心說太多的話，會直接拾筆給她演算推導，賀蘭訣也學會了用表情說話，搖頭還是點頭，迷茫皺眉還是恍然大悟。

  難題講完，賀蘭訣給他糖吃，是草莓味的阿爾卑斯，也是她最常吃的零食，上課偷偷含一顆，便于集中注意力。

  他們兩第一次見面，她買的也是這牌子的糖果，吃完綠豆冰棒后含進冰涼涼的嘴里，甜蜜在舌根擴散。

  第二天上學，廖敏之直接回贈給她一管咖啡口味的阿爾卑斯。

  “你家超市的嗎？”

  “嗯?！?br />
  “偷的嗎？”她故意逗他。

  他眉毛皺了下，正正經(jīng)經(jīng)糾正她的錯誤：“拿——”

  賀蘭訣撐著下巴：“你們家還缺小孩嗎？可以不吃飯，但能一口氣吃完一排貨架，還能完美解決臨期商品的問題?！?br />
  廖敏之露出個匪夷所思的神色。

  賀蘭訣哈哈大笑。

  旁邊的女生聽見賀蘭訣的笑聲：“怎么那么開心？聊什么呢？”

  和廖敏之到底有什么好聊的？

  雖然帥哥膚白貌美、線條漂亮，但帥哥不社交不說話，每天埋頭在座位上，連臉都難得一瞥，毫無存在感，遠不如一個幽默的普通男生有樂趣。

  畢竟這不是個只看臉的世界。

  沒聊什么。

  只是他平和安靜的臉上出現(xiàn)難得一見的表情，她就覺得很有趣。

  “我覺得廖敏之很適合高冷人設，不可一世又冰冷戾氣，昂著下巴，眼尾乜人。”

  “會打架、會逃課，戴耳釘，穿一身黑，單薄的脊背拗得直直的，傲慢又冷酷路過人群。”

  大家的興趣瞬間燃起來，都是經(jīng)歷過偶像劇和言情小說洗禮的社會主義好青年，幻想畫面很有誘惑性：“他看人的時候眼睛很有魅力，但別開口說話啊，會破壞美感?！?br />
  賀蘭訣不樂意聽，開口反駁，問什么叫破壞美感，大家笑嘻嘻說她怎么那么袒護自己同桌，本來就是事實，賀蘭訣笑臉瞬間塌下來，說出口的話尖銳了點。說話的同學自知失言，忙不迭否認，同學們悻悻結束話題，各自回到座位。賀蘭訣拖椅子，椅子腿在地面劃出尖銳的噪音，氣悶坐下，旁邊的男生仿若未聞，仍是沉浸在自己的世界里。

  她湊近一看，他在看海明威的《老人與?！?，老周每個禮拜都要布置閱讀作業(yè)，上交讀后感，不知道是不是聽力的原因，廖敏之好像對文字缺乏融入感，閱讀理解和作文幾個模塊都不甚理想，老周建議他盡量多看“有力量”的文學作品。

  賀蘭訣趴在桌子中線，和他一起看書。

  廖敏之中指抵著書頁，順帶覷了她一眼，賀蘭訣沒和他說話，目光落在泛黃的書上，濃密的睫掩住了眼神，神情似乎百無聊賴，看起來只是隨意做點什么，打發(fā)時間。

  她不說話，廖敏之也不主動開口。

  賀蘭訣心里不舒服，她也不知道自己在較什么勁，也覺得有點惘然和失落。

  兩人默默坐了會，賀蘭訣直接開口：“何雨濛以前也是你同桌嗎？”

  他抬眼，慢慢“嗯”了一聲。

  “你們……”

  這話要怎么說下去呢，上次在小樹林怎么回事？在顧超家又是怎么回事？你倆是什么關系？

  她會不會管太多閑事了？

  可賀蘭訣想了很久，就是想知道。

  要不然再去問問顧超？

  可那樣旁敲側(cè)擊打聽別人的故事，真的顯得很八婆。

  賀蘭訣抿了下唇：“上次周末遇見你們，你們是在顧超家玩游戲嗎？玩什么游戲呀？”

  “說點事情?！绷蚊糁凵窆训砬槁唤?jīng)心。

  “……”賀蘭訣追問，“說什么事情呀？敘舊嗎？”

  她打哈哈：“感覺你倆還挺有故事的，是不是……”

  廖敏之手中的書“啪”地合上，眼睛盯著她，眸光隱著抹淡漠，語氣還是緩和的：“沒說什么?！?br />
  “可是……”

  他直接收回了目光。