（可直接跳到97章，刪不了章節(jié)，只能寫(xiě)些別的玩）

  “廢物！”

  “吊車(chē)尾！”

  “學(xué)不會(huì)忍術(shù)的家伙，也配稱(chēng)為忍者？”

  “憑什么！吊車(chē)尾憑什么畢業(yè)？”

  “你穿的是什么衣服，丟死人了！”

  刺耳的嘲諷，無(wú)盡的謾罵。

  惡意的詆毀，輕蔑的目光。

  它們?cè)欢瘸錆M(mǎn)我的生活，可于我而言這不過(guò)是絆腳石而已。

  或許，有人會(huì)覺(jué)得我樂(lè)觀？

  可曾經(jīng)的我，在聽(tīng)到這些話語(yǔ)時(shí)，內(nèi)心也時(shí)常充滿(mǎn)自我懷疑和焦慮。

  但現(xiàn)在的我，已完全不同。

  我內(nèi)心無(wú)比堅(jiān)定，再也不會(huì)為外界聲音動(dòng)搖分毫。

  我叫邁特戴。

  正如這些人所言，我不會(huì)忍術(shù)、也不會(huì)幻術(shù)、甚至最基礎(chǔ)的三身術(shù)我也掌握不精。

  即便如此，我也靠著自己的方式，成為了一名得到認(rèn)可的忍者！

  為什么只會(huì)體術(shù)，就不能成為一名真正忍者？

  這世界的規(guī)則，難道無(wú)法改變嗎？

  為什么我付出汗水和努力，換來(lái)的卻總是詆毀、謾罵、否定與不屑？

  那段日子，深深的迷茫與焦慮幾乎將我吞沒(méi)。

  命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，發(fā)生在我從忍者學(xué)校畢業(yè)后。

  那年，我有幸遇到兩位改變?nèi)松亩鲙煛?br />
  一位是三代火影輔佐猿飛日斬老師，另一位是三代火影志村團(tuán)藏老師。

  起初，我的內(nèi)心充滿(mǎn)困惑和不安。

  為什么我這樣資質(zhì)平平的吊車(chē)尾，能和那倆天才分在一班？

  我的各項(xiàng)成績(jī)，常年在及格線徘徊。

  與他們的耀眼，顯得格格不入。

  忍者學(xué)校的分班機(jī)制，是由帶隊(duì)老師自行挑選學(xué)員。

  因此，我對(duì)猿飛老師選擇我這事，疑惑不解。

  直到后來(lái)，我才了解到。

  一切的起因，只因?yàn)閳F(tuán)藏老師的一句話。

  聽(tīng)聞，起初就連猿飛老師本人都很是疑惑。

  為什么團(tuán)藏老師，能看重默默無(wú)聞的我？

  這份疑惑，在我開(kāi)始修行團(tuán)藏老師創(chuàng)造的忍體術(shù)后，漸漸淡了。

  這套體術(shù)，完美契合我的戰(zhàn)斗風(fēng)格。

  僅僅依靠肉身和技巧，就能將堅(jiān)硬的巖石擊碎（這種力量，連巖石也能擊碎！）

  木葉旋風(fēng)，木葉大旋風(fēng)、木葉巖壞升、木葉剛力旋風(fēng)。

  每一招，都讓我沉浸其中。

  每一個(gè)動(dòng)作分解，在我眼中都是美妙之物。

  后來(lái)我才知道，這伴隨我一生的招式。

  是團(tuán)藏老師小時(shí)候，自行開(kāi)發(fā)出來(lái)的，那時(shí)他跟我一般大。

  這是何等天賦？

  與我這在忍術(shù)、幻術(shù)、甚至體術(shù)都沒(méi)天賦的吊車(chē)尾對(duì)比，簡(jiǎn)直天壤之別。

  讓我深刻理解天才二字含義的，是在我聽(tīng)聞團(tuán)藏老師早年經(jīng)歷之后。

  原來(lái)團(tuán)藏老師，當(dāng)年也被稱(chēng)為吊車(chē)尾。

  但某天，他仿佛覺(jué)醒一般，開(kāi)始瘋狂努力。

  老師瘋狂壓榨著自己，幾乎任何時(shí)間都沒(méi)放棄訓(xùn)練。

  老師用近乎恐怖的自律性，和強(qiáng)大毅力打破魔咒。

  努力沒(méi)用？

  努力怎么沒(méi)用？

  僅僅數(shù)年光陰，團(tuán)藏老師便追上同伴。

  更是一路成長(zhǎng)至此，成為強(qiáng)大可靠的火影。

  猿飛老師還曾笑著提起，我身上這套綠色連體服。

  簡(jiǎn)直和團(tuán)藏老師，早年修行時(shí)穿的，一模一樣。

  在那段時(shí)間里，團(tuán)藏老師正是穿著這樣的綠色行頭。

  度過(guò)無(wú)數(shù)艱苦日夜，揮灑無(wú)數(shù)汗水，才成就今日之姿。

  也是在那段充滿(mǎn)汗水的歲月里，團(tuán)藏老師開(kāi)發(fā)出了這些忍體術(shù)。

  兩位恩師毫無(wú)保留地教導(dǎo)。

  我不僅學(xué)會(huì)了科學(xué)負(fù)重訓(xùn)練，更是學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神。

  團(tuán)藏老師不是傳統(tǒng)意義的天才。

  時(shí)至今日，我甚至都能看到他在拼命修煉。

  隨著負(fù)重一點(diǎn)點(diǎn)增加，我能清晰的感受到，自己在變強(qiáng)。

  力量、速度都在一點(diǎn)點(diǎn)增長(zhǎng)著。

  我終于看到了自