可即便如此，憑借二人遠(yuǎn)超常人的力量與速度。

  每一次對(duì)轟都帶著破風(fēng)之聲，震得人耳膜發(fā)顫。

  為了不破壞校園的環(huán)境，他們沒(méi)法火力全開(kāi)。

  如此畏手畏腳的戰(zhàn)斗，二者皆意猶未盡。

  可這也沒(méi)辦法，要真把那里打壞了，他們不敢保證扉間會(huì)不會(huì)弄他們。

  他們是不盡興，但秋道取風(fēng)和宇智波鏡倒是看的很爽。

  鏡甚至都有些按捺不住，生出也想練練的念頭。

  秋道取風(fēng)摸著肚子，不知何時(shí)開(kāi)始惦記午餐之事

  切磋結(jié)束后，四人閑聊著返回教室。

  教室靜悄悄的，同學(xué)們都在潛心修煉查克拉提煉術(shù)。

  團(tuán)藏等人輕手輕腳地回到座位，也加入修行行列。

  直到下課鐘聲響起，扉間始終沒(méi)有出現(xiàn)。

  團(tuán)藏估摸著，大約是火影事務(wù)過(guò)于繁忙，才讓老師抽不開(kāi)身。

  即便如此，學(xué)生們也沒(méi)有半分懈怠，個(gè)個(gè)都專注于修行，沒(méi)有誰(shuí)偷懶?；?。

  午休時(shí)分，干飯四人組再次聚集。

  雖說(shuō)與取風(fēng)、鏡二人相識(shí)尚淺，可四人相處得格外融洽，笑聲不斷。

  就這樣午休時(shí)間過(guò)去了。

  上課鐘聲再次響起，學(xué)生們?cè)缫阎匦伦谩?br />
  前一秒講臺(tái)還是空空如也，下一秒扉間便憑空出現(xiàn)。

  扉間的到來(lái)讓學(xué)員們十分興奮，這意味著他們能學(xué)到更多知識(shí)。

  清點(diǎn)完人數(shù)后，扉間沒(méi)有絲毫拖沓，直接開(kāi)始講解新課內(nèi)容。

  下午的課程沒(méi)有變化，按照課程表進(jìn)行。

  依舊學(xué)習(xí)關(guān)于查克拉知識(shí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何提煉查克拉。

  那么提升控制力，便成了重中之重。

  讓學(xué)員們一節(jié)課理解，扉間自認(rèn)做不到。

  于是他講解了粗略控制的方法，聽(tīng)完扉間講解，眾人躍躍欲試開(kāi)始嘗試。

  團(tuán)藏和猿飛日斬等人并沒(méi)有動(dòng)，他們并不需要練習(xí)粗略控制。

  他們連進(jìn)階的“ 踩水” 和“ 爬樹 ”都已掌握，查克拉控制力不用多說(shuō)。

  其余幾人的情況他們倒不清楚，估計(jì)基礎(chǔ)也并不差。

  對(duì)于沒(méi)有動(dòng)靜的六人，扉間清楚情況。

  這幾個(gè)家伙基礎(chǔ)都是班級(jí)中較好的，特別是猿飛日斬和團(tuán)藏二人。

  還有他不想提及的宇智波小鬼。

  扉間讓眾人繼續(xù)練習(xí)后，便示意毫無(wú)動(dòng)靜的六名學(xué)員前往操場(chǎng)集合。

  團(tuán)藏立刻明白扉間用意，想必是怕他們覺(jué)得課程太淺，要單獨(dú)教些更深內(nèi)容。

  六人很快在操場(chǎng)列隊(duì)站好，單薄的隊(duì)伍在空曠的場(chǎng)地上格外顯眼。

  扉間望著眼前少年們，開(kāi)始講解對(duì)教室里學(xué)生而言過(guò)于超綱的知識(shí)

  “既然你們掌握了查克拉控制，那現(xiàn)在就開(kāi)始學(xué)習(xí)三身術(shù)?！?br />
  “不要覺(jué)得三身術(shù)不重要，戰(zhàn)場(chǎng)上能獲得勝利的，往往是替身術(shù)用得比對(duì)手快半秒的人。”

  團(tuán)藏忍不住撇了撇嘴，關(guān)于三身術(shù)他和猿飛日斬當(dāng)然不陌生。

  在日常切磋中，他們會(huì)使用三身術(shù)進(jìn)行輔助。

  扉間這個(gè)課題對(duì)他們來(lái)說(shuō)依舊太過(guò)簡(jiǎn)單，但二人還是認(rèn)真聽(tīng)著扉間講解。

  不得不說(shuō)，有個(gè)厲害的老師是十分有必要的。

  扉間的講解，讓他們對(duì)三身術(shù)的概念更加根深蒂固。

  講完了理論，就是開(kāi)始實(shí)踐。

  對(duì)于并沒(méi)學(xué)習(xí)過(guò)這個(gè)的轉(zhuǎn)寢小春、水戶門炎二人多少有些新奇。

  秋道取風(fēng)雖早就學(xué)習(xí)過(guò)三身術(shù)，但并沒(méi)有多下功夫，所以也開(kāi)始練習(xí)。

  扉間看到團(tuán)藏三人游刃有余的，完成了他的課題。

  也并沒(méi)有驚訝，而是帶著他們來(lái)到另一邊。

  對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊這件事，扉間還是挺煩惱的。

  這對(duì)于他的教學(xué)工作有不小影響，就像現(xiàn)在這樣，他需要分三處教學(xué)。

  提前安排好的課程表成為擺設(shè)，扉間當(dāng)即決定隨機(jī)應(yīng)變。

  他想要看看，這幾個(gè)家伙的實(shí)力上限如何

  這樣有助于他日后教學(xué)安排，于是便出聲說(shuō)道：

  “ 基礎(chǔ)過(guò)關(guān)了，接下來(lái)咱換個(gè)方式，你們跟我進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練?！?br />
  聽(tīng)到扉間這話，團(tuán)藏懵逼同時(shí)立刻打起十二分精神。

  猿飛日斬和宇智波鏡也一臉懵逼，怎么突然就變成實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練了。

  “允許你們使用任何招式，不用擔(dān)心破壞操場(chǎng)。”扉間繼續(xù)道。

  三人雖疑惑不解，但既然扉間已經(jīng)做出決定