"哦？"老師的笑臉消失了，"那我們來(lái)做個(gè)選擇題吧。你媽媽得的是A.癌癥 B.心臟病 C.謊言？"

  男生的臉變得慘白。顧十七看到他的課桌下有一灘黃色液體——他失禁了。規(guī)則三規(guī)定教室里必須保持安靜，但男生的牙齒打顫的聲音清晰可聞。

  "C..."男生最終小聲回答。

  老師的脖子突然伸長(zhǎng)，像蛇一樣繞過(guò)三排課桌，把臉湊到男生面前："正確答案！獎(jiǎng)勵(lì)是...課后輔導(dǎo)。"

  老師的嘴擴(kuò)張到一個(gè)不可思議的大小，將男生的頭整個(gè)含住。男生劇烈掙扎，但老師的咽喉像無(wú)底洞一樣將他一點(diǎn)點(diǎn)吞下。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有一滴血濺出，只有布料摩擦的沙沙聲和輕微的吞咽聲。

  當(dāng)老師縮回正常大小時(shí)，教室里少了一個(gè)學(xué)生，多了一把空椅子。老師的西裝領(lǐng)口處鼓起一個(gè)人頭形狀的腫塊，慢慢滑落到胃部位置。

  "我們繼續(xù)上課。"老師說(shuō)，好像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)。

  顧十七的胃部痙攣。他注意到小蔓的筆記本上又出現(xiàn)了新字跡："拖堂時(shí)數(shù)呼吸，七的倍數(shù)可移動(dòng)。"

  他悄悄開(kāi)始計(jì)數(shù)。七次呼吸后，他試探性地把鉛筆推到桌沿。"啪嗒"一聲，鉛筆落地，但老師沒(méi)有反應(yīng)。十四次呼吸時(shí)，他稍微挪動(dòng)身體，椅子發(fā)出輕微的吱呀聲，依然沒(méi)有引起注意。

  二十一次呼吸時(shí)，顧十七冒險(xiǎn)彎腰撿鉛筆。從這個(gè)角度，他看到前排"李婷"的裙擺下伸出的不是腿，而是一條覆蓋著鱗片的尾巴，正有節(jié)奏地拍打著桌腿。

  "最后我們來(lái)看一道思考題。"老師的聲音讓顧十七猛地直起身，"為什么人類(lèi)會(huì)害怕黑暗？顧十七同學(xué)，你來(lái)回答。"

  全班同學(xué)的頭齊刷刷轉(zhuǎn)向顧十七，那些眼睛在昏暗的教室里反射著詭異的光。他的喉嚨發(fā)緊，舌根發(fā)苦。規(guī)則一明確禁止回答老師的任何問(wèn)題，但剛才那個(gè)男生嘗試回答后反而被吞噬了。

  老師的脖子開(kāi)始伸長(zhǎng)，向他蜿蜒而來(lái)。顧十七注意到老師的頸部皮膚其實(shí)是半透明的，里面能看到許多小顆粒在流動(dòng)，像是被關(guān)在里面的...人？

  "這個(gè)問(wèn)題很難嗎？"老師的臉停在距他不到二十厘米處。近距離看，那團(tuán)黑霧中時(shí)而浮現(xiàn)出不同的五官，像是無(wú)數(shù)張臉在掙扎著要出來(lái)。

  顧十七的指尖摸到了小蔓筆記本上的凹痕——那是一個(gè)刻得很深的"7"。他靈光一閃，突然舉手："老師，我可以去黑板寫(xiě)答案嗎？"

  教室里的空氣凝固了一秒。老師的脖子微微后縮："...可以。"

  顧十七慢慢走向講臺(tái)，感受著三十多道目光釘在背上。黑板上的"人體骨骼圖"現(xiàn)在看起來(lái)更像某種邪惡的符文，那些暗紅色線條在微微蠕動(dòng)。

  他拿起粉筆，故意選了白色的——但拿到手里才發(fā)現(xiàn)，所有粉筆都是暗紅色的，沾著黏膩的觸感。顧十七在黑板上寫(xiě)下：

  【因?yàn)楣鈺?huì)暴露真相】

  寫(xiě)完最后一個(gè)字，他感到一陣眩暈。那些字跡開(kāi)始滲血，血珠沿著黑板滑落，形成小小的旋渦。更可怕的是，他發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法松開(kāi)粉筆——它已經(jīng)和手指皮膚長(zhǎng)在了一起。

  "有趣的答案。"老師的聲音從背后傳來(lái)，"但不夠完整。"

  顧十七的右手正在被粉筆同化，指尖已經(jīng)變成和粉筆一樣的暗紅色物質(zhì)。他咬緊牙關(guān)，用左手從口袋里掏出小蔓的照片，按在黑板上。

  照片接觸黑板的瞬間，整個(gè)教室的燈光劇烈閃爍。顧十七趁機(jī)用盡全力將右手砸向黑板邊緣，"咔嚓"一聲，粉筆斷裂，他掙脫了，但手掌留下了一道深深的暗紅色傷痕，像是被烙鐵燙過(guò)。

  下課鈴再次響起，這次是完整的七聲。老師的表情變得陰沉："下課。顧十七同學(xué)留下。"

  其他學(xué)生機(jī)械地站起來(lái)，像被看不見(jiàn)的線牽引著走出教室。顧十七站在原地，右手火辣辣地痛。規(guī)則二說(shuō)"下課后不允許在教室逗留"，但老師又命令他留下。

  老師的脖子縮回正常長(zhǎng)度，開(kāi)始整理講臺(tái)上的教案——如果那些蠕動(dòng)的皮紙能稱(chēng)為教案的話。"你知道為什么規(guī)則要求不能回答我的問(wèn)題嗎？"老師突然用閑聊般的語(yǔ)氣問(wèn)。

  這不是疑問(wèn)句，而是陳述句。顧十七保持沉默。

  "因?yàn)槊總€(gè)答案都會(huì)從我這里拿走一點(diǎn)東西。"老師繼續(xù)道，聲音突然變得像正常人，"去年有個(gè)女生很聰明，她發(fā)現(xiàn)了規(guī)則的漏洞...林小蔓是你什么人？"

  顧十七的心跳漏了一拍，但面部保持平靜。規(guī)則一說(shuō)不回答"問(wèn)題"，但這不是疑問(wèn)句形式。他謹(jǐn)慎地選擇回應(yīng)："您認(rèn)識(shí)她？"

  "聰明。"老師的嘴角上揚(yáng)，"她成了第七個(gè)嘗試破解校長(zhǎng)秘密的人。你知道前六個(gè)怎么樣了嗎？"他拉開(kāi)講臺(tái)抽屜，里面整齊排列著六個(gè)玻璃小瓶，每個(gè)瓶子里漂浮著一個(gè)人體器官——有眼睛、舌頭、手指...

  顧十七的胃部翻騰。小蔓的筆記本上說(shuō)"第七夜可入"，難道前六個(gè)都在白天嘗試過(guò)？

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  "現(xiàn)在是午休時(shí)間。"老師突然改變?cè)掝}，"規(guī)則不適用于課間。"他走向窗邊，背對(duì)著顧十七，"