自醫(yī)用酒精成功研制后，劉錦并未停下腳步。他立刻向遼西醫(yī)院下達(dá)了新的指令：以此為核心，結(jié)合現(xiàn)有醫(yī)藥成果，研制一種便于攜帶、能快速處理常見戰(zhàn)傷和疾病的 “醫(yī)療包”。

  大約一周后，華佗派人來請劉錦，稱醫(yī)療包已初見雛形。

  劉錦帶著期待再次來到醫(yī)院。華佗和馬鈞（也被臨時請來協(xié)助設(shè)計包裝）向他展示了一個木制的小盒子。盒子做工精巧，里面分成了幾個小格，分別放置著一小罐醫(yī)用酒精、幾卷潔凈的白麻布繃帶、一些用于止血消炎的常用藥粉（如三七、白及等研磨而成），以及幾包內(nèi)服的傷寒發(fā)散藥。

  華佗介紹道：“侯爺，此盒可容納軍士日常所需之基本藥物與敷料，取用亦算方便?！?br />
  劉錦拿起木盒，掂量了一下，又仔細(xì)觀察了其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容物，眉頭卻微微皺了起來。他搖了搖頭，直言不諱地說道：“元化先生，德衡，此物想法甚好，但……恐怕不太符合軍旅需求?！?br />
  他解釋道：“首先，太重，太占地方。士卒行軍作戰(zhàn)，負(fù)重有限，每人攜帶這樣一個木盒，負(fù)擔(dān)不小。其次，不夠堅固。木盒在顛簸行軍中易磕碰損壞，且不防水，一旦遇雨或渡河，內(nèi)里藥物盡毀。最后，取用仍不夠便捷。戰(zhàn)場情勢危急，分秒必爭，打開盒子再取用，略顯繁瑣。”

  華佗和馬鈞聞言，陷入了沉思。他們一個精于醫(yī)道，一個長于巧技，但對于軍隊的實際需求確實缺乏最直接的了解。

  劉錦沉吟片刻，想到了一個最合適的人選?！翱磥恚枰嬲私鈶?zhàn)場需要的人來協(xié)助。”他當(dāng)即下令，“來人，請高順將軍來醫(yī)院一趟！”

  高順很快趕到，聽聞原委后，他拿起那個木盒，只是看了一眼，便言簡意賅地指出了幾個劉錦都未曾想到的細(xì)節(jié)：“木質(zhì)，易碎，聲響大，夜間行動易暴露。格子固定，無法根據(jù)任務(wù)增減物品。缺少鉤掛之處，奔跑搏殺時易掉落?！?br />
  他的話一針見血，讓華佗和馬鈞恍然大悟。

  接下來的半個月里，遼西醫(yī)院的藥房幾乎成了一個小型的軍工研發(fā)車間。華佗負(fù)責(zé)精簡和優(yōu)化藥品，確保效果與便攜性的平衡；馬鈞帶領(lǐng)工匠負(fù)責(zé)解決“包裝”問題；而高順則作為“需求顧問”和“產(chǎn)品經(jīng)理”，不斷提出修改意見并進(jìn)行模擬測試。

  終于，半個月后，一個全新的軍用醫(yī)療包問世了。

  劉錦再次被請來驗收。這一次，擺在他面前的，不再是笨重的木盒，而是一個由多層浸油牛皮縫制而成的扁平方形挎包。牛皮經(jīng)過特殊處理，堅韌、耐磨且具有一定的防水性。

  挎包配有結(jié)實的皮質(zhì)背帶，可以斜挎在肩上，緊貼腰側(cè)或后背，不影響行動，包體側(cè)面還有扣絆，可以牢固地綁在腿上或甲胄上，防止劇烈運動時晃動。

  打開包蓋，內(nèi)部結(jié)構(gòu)也經(jīng)過重新設(shè)計。不再是固定的木格，而是用更柔軟的羊皮縫制了多個插袋和束帶。核心物品固定放置：

  · 一個小號扁平的鐵皮罐，內(nèi)襯防漏的油紙，密封裝著醫(yī)用酒精。

  · 數(shù)卷壓緊卷好的麻布繃帶。

  · 幾個小油紙包，分別包著止血藥粉、消炎藥粉和鹽糖混合物（用于快速補(bǔ)充體力）。

  · 兩根光滑堅韌的小木棍（用于制作簡易夾板）。

  · 一小包縫衣針和經(jīng)酒精浸泡過的麻線（用于緊急縫合）。

  所有物品都被束帶和插袋牢牢固定，即使奔跑跳躍也不會在包內(nèi)亂晃產(chǎn)生噪音。整個醫(yī)療包重量輕、體積小、堅固耐用、取用快捷，完美契合了軍隊的實戰(zhàn)需求。

  看著手中設(shè)計精良、即將配發(fā)部隊的醫(yī)療包，劉錦在欣喜之余，一個更深層次的問題浮上心頭。

  “東西是好東西，”他對身旁的荀彧、賈詡以及剛剛參與完醫(yī)療包研發(fā)的高順說道，“但如何讓前線的每一個士卒，乃至最基層的軍官，都能熟練使用它？如何將我遼西軍的新式裝備、新的操典、新的戰(zhàn)法，系統(tǒng)、快速地灌輸下去，而不是靠將領(lǐng)們各自摸索，或者偶爾的集中操練？”

  他頓了頓，目光掃過眾人，拋出了一個醞釀已久的概念：“我們需要的，不只是一次次的臨時培訓(xùn)，而是一個專門的地方，一個能系統(tǒng)培養(yǎng)軍中骨干的地方！我們需要建立一所——軍校！”

  “軍校？”荀彧微微蹙眉，這個名詞對他而言有些新穎，但顧名思義，他立刻抓住了核心，“主公之意，是欲設(shè)立一學(xué)府，專司教授軍略、武藝、統(tǒng)兵之道？”

  “正是！”劉錦肯定道，“不僅要教武藝軍略，更要教他們識字算數(shù)，懂旗號金鼓，明軍紀(jì)律法，習(xí)新式裝備之運用！我們要培養(yǎng)的，不是匹夫之勇，而是懂得為何而戰(zhàn)、如何更有效作戰(zhàn)的軍官！”

  賈詡眼中精光一閃，補(bǔ)充道：“主公高見。此軍校若能成，則可打破軍中將門、宗族的壁壘，唯才是舉，使寒門亦有晉升之階。且所學(xué)一致，則全軍如臂使指，號令統(tǒng)一，戰(zhàn)力必可再上層樓！”

  小主，

  高順雖然沉默，但眼神中透露出極大的贊同。他練兵最重紀(jì)律與規(guī)范，深知統(tǒng)一訓(xùn)練、統(tǒng)一思想的重要性。

  決心已定，劉錦雷厲風(fēng)行，立刻召集程昱（通過書信）、賈詡、荀彧、高順、黃忠、張飛等文武核心，商討遼西軍校的具體事宜。

  經(jīng)過詳細(xì)的規(guī)劃和資源調(diào)配，憑借遼西高效的執(zhí)行力和雄厚的財力，一座位于賓徒城西、占地廣闊的遼西軍校，在投入大量人力物力后，于公元185年11月初步建成并開始招生。這距離劉錦提出構(gòu)想，僅過去了兩個多月。

  隨后，一份蓋著征北將軍、遼西侯大印的《遼西軍校招生暨章程告示》，貼滿了遼西、右北平乃至幽州其他一些郡縣的城門：

  【遼西軍校招生簡章】

  為強(qiáng)軍安邦，培養(yǎng)忠勇善戰(zhàn)之軍官，特設(shè)立遼西軍校，茲面向全軍及民間招收學(xué)員。

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