會(huì)議廳內(nèi)，隨著周明最終定下方針，先前激辯帶來(lái)的緊繃氣氛悄然消散，取而代之的是一種方向明確后的踏實(shí)與振奮。

  所有人的目光都匯聚在主位之上，等待著下一步的指令。

  周明滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，他沒(méi)有讓眾人等待太久，目光轉(zhuǎn)向左手邊的蘇清雪與周錦萱。

  “既然大方向已經(jīng)議定，那么，如何將‘固本培元’這四個(gè)字，落到實(shí)處，就需要一套詳盡可行的規(guī)程?！?br />
  他的嘴角勾起一抹意味深長(zhǎng)的笑容。

  “我們要讓邵清縣所有人都看到，我們的規(guī)矩，不僅僅是懲戒與殺伐?！?br />
  “更是希望?！?br />
  蘇清雪與周錦萱對(duì)視一眼，默契地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  蘇清雪站起身，從隨身攜帶的文件夾中取出一卷巨大的圖紙，在兩名弟子的幫助下，將其懸掛在正堂的墻壁上。

  那是一幅手繪的輿圖，比周明之前所用的更加詳盡。上面不僅有山川河流，更用不同顏色的朱筆，密密麻麻地標(biāo)注了周家莊、清泉鎮(zhèn)乃至周邊村落的人口、田畝、水利、礦產(chǎn)等各項(xiàng)資源。

  詳盡的程度，讓在場(chǎng)的周老實(shí)、周小七等人都看得暗暗心驚。

  “先生，各位，”蘇清雪走到輿圖前，聲音清亮而自信，“這便是我與錦萱妹妹根據(jù)先生的方針，草擬的《周家莊-清泉鎮(zhèn)核心區(qū)一體化發(fā)展綱要》。”

  她拿起一根細(xì)長(zhǎng)的木桿，指向圖上連接縣城、清泉鎮(zhèn)與周家莊的那條虛線。

  “綱要的第一步，是基建。我們計(jì)劃啟動(dòng)兩項(xiàng)核心工程。”

  “其一，修路。修建一條足以并行兩輛馬車(chē)的水泥路，將縣城、清泉鎮(zhèn)、周家莊三地徹底貫通。路通，則人通、貨通、政令通。此路一成，便是我們統(tǒng)治的血脈。”

  “其二，興修水利。清查清泉鎮(zhèn)周邊的河道，加固堤壩，開(kāi)挖灌溉水渠，確保來(lái)年農(nóng)田灌溉無(wú)虞?！?br />
  她頓了頓，目光掃過(guò)眾人：“這兩項(xiàng)工程，規(guī)模浩大，預(yù)計(jì)需要?jiǎng)訂T勞力不下三千人。我們可以此推行‘以工代賑’，將縣城內(nèi)無(wú)所事事的流民、以及愿意出力的農(nóng)戶(hù)都吸納進(jìn)來(lái)。每日完工，即刻結(jié)算工錢(qián)與功勞點(diǎn)。如此，既能解決大量人口的生計(jì)問(wèn)題，又能將我們的經(jīng)濟(jì)命脈牢牢掌握在手中?！?br />
  此言一出，堂內(nèi)眾人無(wú)不精神一振。

  周老實(shí)更是激動(dòng)地一拍大腿，他深知鄉(xiāng)下百姓最看重的是什么，不是什么大道理，就是實(shí)實(shí)在在的飯碗。

  “蘇姑娘這法子好！有了活干，有了飯吃，誰(shuí)還管他舊老爺是誰(shuí)！”

  蘇清雪微微一笑，繼續(xù)道：“基建為骨，教育為魂。綱要的第二步，便是教育先行，將武館與學(xué)堂聯(lián)動(dòng)下鄉(xiāng)?！?br />
  “我們建議，在清泉鎮(zhèn)下轄的每一個(gè)村子，都建立一個(gè)‘村級(jí)學(xué)塾’和一個(gè)‘武術(shù)教習(xí)點(diǎn)’。學(xué)塾教授孩童識(shí)字算術(shù)，教習(xí)點(diǎn)則由武館派出弟子，教授《氣血修煉法》第一層，強(qiáng)健體魄，鑄就根基，為后續(xù)的鍛體奠定基礎(chǔ)。”

  “如此，啟民智與強(qiáng)體魄并行，不出三年，我們的根基將堅(jiān)如磐石?！?br />
  蘇清雪的講解條理清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，讓在場(chǎng)所有人都聽(tīng)得入了神。一個(gè)宏大而精密的建設(shè)計(jì)劃，在他們面前徐徐展開(kāi)。

  然而，就在此時(shí)，周明卻緩緩抬起了手。

  “清雪的規(guī)劃很好，已經(jīng)抓住了核心?！彼仁墙o予了肯定，隨即話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，“但還不夠體系化，命名也需統(tǒng)一?！?br />
  眾人皆是一愣，看向周明。

  周明站起身，走到輿圖前，目光沉靜。

  “自今日起，我振華體系之內(nèi)，所有教育機(jī)構(gòu)，都必須文武分離，各司其職?！?br />
  他看向周勝，“原周家莊武備學(xué)堂，正式拆分。文之一脈，并入教育體系；武之一脈，并入武館體系?！?br />
  “而這兩大體系，都將設(shè)立明確的四級(jí)架構(gòu)，以確保人才能夠?qū)訉舆x拔，循序漸進(jìn)?！?br />
  周明的聲音不大，卻帶著不容置疑的威嚴(yán)。

  “武館體系，分為鎮(zhèn)、縣、省、總部四級(jí)?！?br />
  “鎮(zhèn)級(jí)武館，招收壯體境學(xué)員，以煉皮為畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。館主，須煉筋境。”

  “縣級(jí)武館，招收煉皮境學(xué)員，以煉肉為畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。館主，須鍛骨境?！?br />
  “省級(jí)武館，招收煉肉境學(xué)員，以煉筋為畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。館主......暫時(shí)不定，后續(xù)發(fā)展到再說(shuō)?！?br />
  “總部，招收煉筋境學(xué)員，以鍛骨為畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。院首......也不定，暫時(shí)由我擔(dān)任?！?br />
  “每一級(jí)，都有嚴(yán)格的考核時(shí)限，半年不達(dá)標(biāo)者，結(jié)業(yè)自謀出路。達(dá)標(biāo)者，方可晉升。天才者，更有功勞點(diǎn)重賞！”

  這番話(huà)如同一道驚雷，在眾人心中炸響。

  一個(gè)系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的武者培養(yǎng)流水線，清晰地呈現(xiàn)在所有人面前。從一個(gè)懵懂的壯體少年，到未來(lái)可能成為鍛骨境之上的道路，被規(guī)劃得明明白白。

  “先生，”徐莽沙啞著開(kāi)口，眼中是前所未有的光亮，“如此一來(lái)，只要資質(zhì)尚可，人人皆有通天之路！”

  周明點(diǎn)了點(diǎn)頭，又道：“武館體系如此，教育體系亦然。”

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  “學(xué)堂體系，分為初等、中等、高等、特等四級(jí)，同樣對(duì)應(yīng)鎮(zhèn)、縣、省、總部?！?br />
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