“播種母體”被自己的“寂滅吐息”反彈糊臉，能量軀體崩解縮水，如同泄了氣的皮球，帶著滿身的懵逼和憋屈，暫時(shí)退出了南京城戰(zhàn)場(chǎng)?；\罩全城的死亡陰影雖然還在，但最迫在眉睫的危機(jī)，竟然以這種誰也想不到的方式解除了。

  偏殿內(nèi)，劫后余生的喜悅還沒持續(xù)三秒，就被新的“驚喜”沖淡了。

  那五只剛剛聯(lián)手完成“神級(jí)反彈”、耗盡了新生力量的小蘑菇崽，在呼呼大睡了一整晚后，再次醒來時(shí)，仿佛……打開了某個(gè)奇怪的開關(guān)？

  它們不再是之前那種懵懂無知、只會(huì)散發(fā)純凈光芒的狀態(tài)。乳白色的菌蓋上，開始浮現(xiàn)出極其細(xì)微、但清晰可辨的、如同電路板紋路般的銀色絲線。傳遞出的意念，也不再是單純的“餓”、“困”、“媽媽”，而是充滿了……求知欲和……表達(dá)欲？

  “醬香世子”（雖然現(xiàn)在顏色不醬香了，但名字朱由檢沒改）的菌蓋微微閃爍，傳遞出的意念不再是關(guān)于味道，而是：“……光線折射角度與能量損耗率的關(guān)系模型……需要優(yōu)化……”

  “博文世子”的菌絲無意識(shí)地在空中劃拉著，勾勒出復(fù)雜的立體幾何圖形和能量流動(dòng)方程式。

  “妙藝世子”不再涂鴉，而是用極其細(xì)微的孢子，在玉盒內(nèi)壁排列出類似二進(jìn)制代碼的點(diǎn)點(diǎn)圖案。

  “鐵骨世子”安靜地待在角落，菌體表面的銀色紋路明滅不定，似乎在計(jì)算著什么沖擊力學(xué)公式。

  “追月世子”則是對(duì)著屋頂?shù)钠贫矗ㄟ€沒修好），菌蓋上的光斑模擬著不同波長(zhǎng)光線的干涉和衍射效應(yīng)。

  它們……好像一夜之間，從幼兒園跳級(jí)到了理工大學(xué)？！

  黃軒看著這五個(gè)突然變成“學(xué)霸”的蘑菇崽，狗臉懵逼。（啥情況？涅盤重生還附帶知識(shí)灌輸？上輩子是五個(gè)理工科教授集體穿越成蘑菇了？?。?br />
  母株蘑菇似乎也有些意外，傳遞來探究的意念：【……本尊的崽……似乎……覺醒了對(duì)‘規(guī)則’的親和與認(rèn)知本能？】

  最離譜的是，這五個(gè)“學(xué)霸菇”似乎不滿足于自己研究，它們開始嘗試……“教學(xué)”？

  “博文世子”用菌絲卷起一塊小石子，試圖向旁邊負(fù)責(zé)看守（兼投喂）的小太監(jiān)，演示自由落體加速度和空氣阻力的關(guān)系模型。小太監(jiān)看著那在空中劃出詭異弧線的石子，一臉茫然，差點(diǎn)以為世子又要用什么新方式惡作劇。

  “妙藝世子”則試圖用孢子代碼，向沈宛解釋它之前是如何引導(dǎo)能量，完成那個(gè)“光學(xué)防御程序”的。沈宛拿著放大鏡，對(duì)著那堆點(diǎn)點(diǎn)研究了半天，眉頭緊鎖，感覺自己的世界觀受到了挑戰(zhàn)。

  就連黃軒也沒能幸免。他正趴著打盹恢復(fù)能量，“鐵骨世子”就滾到他旁邊，用菌體輕輕撞擊他的硬皮，傳遞過來一連串關(guān)于“彈性碰撞系數(shù)”、“能量吸收與轉(zhuǎn)換效率”的數(shù)據(jù)分析意念，似乎想幫他優(yōu)化那身“反光板”硬皮的性能……

  （停！停停停！）黃軒被那一串串?dāng)?shù)據(jù)和公式砸得頭暈眼花，（老子是條狗！是文科生！聽不懂?。。?br />
  朱由檢得知此事后，先是震驚，隨即……龍心大悅！

  “妙啊！天佑大明！”皇帝陛下興奮地搓著手，“仙菇世子們不僅法力高強(qiáng)，竟還通曉格物致知之理！此乃振興工械、強(qiáng)兵富國之兆啊！王承恩！傳朕旨意，著工部、欽天監(jiān)有司官員，遴選聰慧機(jī)敏之年輕吏員，每日輪值，來偏殿……呃，‘聆聽仙菇教誨’！”

  于是，更加詭異的畫面出現(xiàn)了。

  每天，都有幾個(gè)穿著官袍、一臉虔誠（和困惑）的年輕官員，捧著筆墨紙硯，蹲在偏殿玉盒前，如同聽講的學(xué)生。而玉盒里的五只“學(xué)霸菇”，則用閃爍的菌蓋光芒、舞動(dòng)的菌絲和抽象的孢子圖案，孜孜不倦地傳遞著各種超越時(shí)代的“知識(shí)”。

  效果嘛……一言難盡。

  大部分官員聽得云里霧里，筆記記得如同鬼畫符。偶爾有幾個(gè)腦子活絡(luò)的，似乎捕捉到了一點(diǎn)靈感，比如某個(gè)工部小吏，根據(jù)“鐵骨世子”關(guān)于“杠桿與應(yīng)力分布”的模糊演示，改進(jìn)了水車傳動(dòng)結(jié)構(gòu)，效率提升了一成，被朱由檢重賞。

  但這畢竟太抽象，太依賴悟性。而且“學(xué)霸菇”們表達(dá)方式各異，理解起來困難重重。

  黃軒看著那些抓耳撓腮的官員，又看了看玉盒里那五只因?yàn)椤皩W(xué)生”太笨而顯得有些焦躁（菌蓋光芒閃爍頻率加快）的蘑菇崽，一個(gè)念頭突然冒了出來。

  （既然它們能引導(dǎo)能量，編寫‘程序’，還能教學(xué)……那能不能……直接點(diǎn)？比如……搞個(gè)‘醍醐灌頂’？或者……‘知識(shí)下載’？）

  這個(gè)想法讓他自己都嚇了一跳。但聯(lián)想到這蘑菇一家子之前種種不科學(xué)的操作，好像……也不是完全沒可能？

  他嘗試著跟母株蘑菇溝通：（老伙計(jì)，你的崽……能不能把它們懂的那些‘道理’，直接……嗯……像傳功一樣，傳到別人腦子里？）

  母株蘑菇沉默（思考）了片刻，傳遞回意念：【……理論上……若靈性相通，能量共鳴，或可傳遞意念碎片……但需載體契合，且消耗巨大……】

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  （載體契合？）黃軒看向那些官員，（他們肯定不行，腦回路不對(duì)頻。）他的目光最后落在了……自己身上。

  （老子跟你們好歹是共生關(guān)系，算不算靈性相通？能量共鳴也有過……要不……拿我試試？）

  他決定作個(gè)死。

  他湊到玉盒前，對(duì)著里面知識(shí)傳播欲望最強(qiáng)烈的“博文世子”傳遞意念：（那啥……世子殿下，您剛才說的那個(gè)……光線折射公式，能不能……直接‘發(fā)’我一份？讓我……感受一下？）

  “博文世子”的菌蓋光芒瞬間亮了幾分，傳遞出“終于有個(gè)主動(dòng)求學(xué)的了！”的欣喜意念。它菌絲舞動(dòng)，一股蘊(yùn)含著復(fù)雜信息