李文峰問：“怎么了？你還有什么想要做的事情嗎？”

  李文琪猶豫了一下，然后回答：“嗯，我想?yún)⒂^一下學(xué)校的教室之類的?！?br />
  她感到對(duì)這個(gè)地方越來越著迷，喜歡這里的感覺。

  聽到這個(gè)，李文峰點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好的，那你先去吧。

  等到下午我會(huì)去找你的?！?br />
  雖然有些不情愿，但李文峰仍然選擇放手讓她去參觀。

  看著李文琪離開的背影，他嘆了口氣。

  心里嘀咕著：真是令人困擾啊，這女孩怎么這么粘人？不過她真的長得很漂亮。

  不知是不是錯(cuò)覺，總覺得腦子里一直在想她，這是不是種病??？盡管我盡力擺脫這種想法，但仍舍不得放開她。

  心里不禁思考：也許可以試著與她培養(yǎng)感情？如果她愿意與我共度美好時(shí)光的話，那也不錯(cuò)。

  這時(shí)，李文峰臉上露出了一絲猥瑣的表情。

  他的心思被突如其來的邀請(qǐng)攪亂了。

  這時(shí)傳來一聲冷哼，他立刻警覺地環(huán)顧四周。

  尷尬地笑了笑道：“我只是一個(gè)正人君子而已?！?br />
  他對(duì)她并未產(chǎn)生過任何歪心思的想法。

  李文峰對(duì)李文琪表示無奈，感覺她的態(tài)度就像是對(duì)待小孩子一般，內(nèi)心充滿調(diào)侃，感覺自己有點(diǎn)滑稽。

  然而，看到李文琪轉(zhuǎn)身離去后，他卻有些失落，期待她能長久陪伴身邊。

  她雖強(qiáng)勢(shì)卻令他著迷，如牛皮糖般粘人。

  李文琪提醒他要上課，并詢問他是否愿意一同前往。

  李文峰思考后決定跟隨，因?yàn)樗J(rèn)為和李文浩一起去上課并無不妥。

  他們二人來到了高中部，相遇的瞬間兩人都被這種巧合所震撼。

  他們互視對(duì)方，從對(duì)方的眼神中讀出彼此內(nèi)心的驚喜和期待。

  他們感嘆再次相遇的機(jī)緣和緣分。

  兩人相互交談并確認(rèn)都在高中部就讀后，便展開了接下來的話題討論未來的學(xué)習(xí)之旅，包括是否會(huì)分到同一個(gè)班級(jí)的可能性。

  如果他們?cè)谕粋€(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，他們便可以更頻繁地交流和互動(dòng)了。

  他們都對(duì)這個(gè)可能充滿期待和樂觀的態(tài)度。

  李文峰和李文浩的對(duì)話悄然展開，兩顆心在不知不覺中逐漸靠近。

  李文浩準(zhǔn)備離開這個(gè)是非之地時(shí)，李文峰決定留下他，因?yàn)樗幌胱屪约豪习职l(fā)現(xiàn)他的秘密行動(dòng)。

  道別之際，李文浩提出先不打擾對(duì)方。

  目送李文浩離開后，李文峰返 室專心上課。

  他今天的表現(xiàn)令人覺得十分怪異，坐在位置上一言不發(fā)，就像木偶一般一動(dòng)不動(dòng)。

  他的舉動(dòng)引起了同學(xué)們的疑惑和關(guān)注。

  尤其是劉老師眉頭緊鎖，擔(dān)憂這樣下去會(huì)對(duì)班級(jí)產(chǎn)生不良影響。

  雖然李文峰不善言辭，但他并不傻，相反，他聰明絕頂，察覺到自己狀態(tài)可能引起別人注意后立刻做出改變。

  在課堂的講授過程中，劉老師注意到學(xué)生之間的關(guān)注目光并開始為學(xué)生介紹一些重要的事情。

  原來，李文浩和李文琪這對(duì)兄妹在新來的高中部經(jīng)歷了沖突后決定調(diào)整狀態(tài)，并順利解決了危機(jī)。

  劉老師決定安排李文琪進(jìn)入高一（3）班作為新生成員之一，希望他們?nèi)蘸竽軌蚧ハ鄬W(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

  然而為了保護(hù)妹妹文琪免受欺凌，他鄭重警告所有同學(xué)要善待她，否則后果自負(fù)。

  這一切都是為了讓學(xué)生意識(shí)到人要有自知之明和自保之心！

  當(dāng)然，我深知李文琪同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，不會(huì)與同學(xué)們產(chǎn)生無謂的爭(zhēng)執(zhí)。

  因此，大家無需有任何壓力，隨心而行。

  如果李文琪同學(xué)偶有疏忽，大家也不必感到愧疚，因?yàn)槟侵皇切∈乱粯叮⒎鞘裁创蟛涣说氖隆?br />
  如果有人對(duì)李文琪同學(xué)無禮，請(qǐng)務(wù)必告知我，我會(huì)為她出面解決。

  好了，話語至此，已表達(dá)清楚。

  若無其他事務(wù)，我們便可結(jié)束課程。

  我稍后還有別的事情要處理。

  “謝謝老師?！?br />
  學(xué)生們紛紛表示感謝。

  下課鈴聲響起，班級(jí)內(nèi)響起了熱烈的掌聲，其中充滿了對(duì)李文浩能力的羨慕和欽佩。

  不得不承認(rèn)，李文浩的學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異，這是大家所公認(rèn)的。

  李文峰臉色凝重地離開了教室，讓坐在座位上的張志強(qiáng)感到困惑。

  不過，他并沒有過多追問，因?yàn)樗览钗姆逑騺沓聊蜒?，卻是個(gè)重情重義的兄弟。

  只要李文峰站在他這邊，他就放心。

  李文浩坐在座位上，臉上露出了微笑。

  無論如何，李文峰現(xiàn)在是