肖亦饒眼見(jiàn)眾人圍在身旁哄堂大笑，剎那間，臉上泛起一片紅暈，情緒激動(dòng)地大聲說(shuō)道：“反正我堅(jiān)決不演騎士，我不要演騎士，我一心只想演王子，非得演王子不可！”

  小葉子瞅見(jiàn)肖亦饒那眼眶泛紅、即將落淚的模樣，趕忙輕聲細(xì)語(yǔ)地安撫道：“好好好，你演三王子，這就安排你演三王子。”

  這時(shí)，韓苑臉上浮現(xiàn)出一抹溫和的笑意，開(kāi)口說(shuō)道：“行呀，那就這么定咯?！?br />
  話音剛落，肖亦饒終究還是沒(méi)能忍住，哇的一聲哭了出來(lái)。眾人見(jiàn)狀，笑得更是前仰后合，整個(gè)場(chǎng)景都被歡樂(lè)的氛圍所籠罩。

  大家都覺(jué)得逗弄肖亦饒實(shí)在是趣味十足，畢竟他就如同一只靈動(dòng)俏皮的小猴子，整日里嘰嘰喳喳，話多得像連珠炮似的，跟任何人都能迅速熟絡(luò)起來(lái)，聊得不亦樂(lè)乎，無(wú)論何時(shí)臉上都洋溢著燦爛的笑容，簡(jiǎn)直就是大家身邊不可或缺的開(kāi)心果。

  而且韓廷、肖亦饒和孟宴臣年紀(jì)相仿，然而孟宴臣卻顯得少年老成，學(xué)識(shí)淵博，周身散發(fā)著一種與生俱來(lái)的清貴氣質(zhì)，恰似從書(shū)香門(mén)第走出的世家公子，一舉一動(dòng)都透著沉穩(wěn)與高冷，讓人感覺(jué)不太容易親近、逗趣，一直以來(lái)都是那種令旁人羨慕不已的“別人家孩子”的典型代表。

  韓廷同樣有著相似的氣質(zhì)，可肖亦饒卻大不相同，他性格活潑開(kāi)朗、熱情外向，就像一團(tuán)溫暖的小太陽(yáng)，所以大家都特別喜歡逗他玩耍。

  宴會(huì)圓滿謝幕，時(shí)光恰似輕舟泛波，悠悠流轉(zhuǎn)。小葉子在孟家的生活愈發(fā)順?biāo)鞇芤?，與家人相處愈發(fā)和樂(lè)融洽，日子洋溢著悠然閑適的氣息。

  起初，小葉子每晚都與孟懷瑾和付文櫻相伴入眠。約摸半個(gè)月后，小葉子終于擁有了專屬于自己的一方小天地——獨(dú)立公主房間。

  長(zhǎng)久以來(lái)，孟懷瑾和付文櫻對(duì)小葉子的照料細(xì)致入微、關(guān)懷備至，這使得小葉子早已習(xí)慣了在他們身邊的溫暖與安心。

  與他們共寢時(shí)，小葉子仿佛被一層柔軟而濃厚的愛(ài)意緊緊包裹，那愛(ài)意無(wú)微不至，呵護(hù)得毫無(wú)瑕疵。孟懷瑾和付文櫻同樣對(duì)小葉子獨(dú)自安睡一事?tīng)磕c掛肚，畢竟孩子夜間仍需沖泡飲用奶粉，他們生怕小葉子夜里若有需求卻尋不見(jiàn)人，內(nèi)心會(huì)被不安與恐懼填滿。

  即便深知孩子逐漸長(zhǎng)大，需要有屬于自己的獨(dú)立空間，但即便小葉子搬至自己房中，他們心底的擔(dān)憂依舊如影隨形。

  這段時(shí)日，孟懷瑾的公司業(yè)務(wù)繁忙，如同置身一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)役，付文櫻亦是事務(wù)冗雜，忙得不可開(kāi)交。

  每當(dāng)事務(wù)堆積如山之際，他們便會(huì)嚴(yán)肅而認(rèn)真地囑托孟宴臣悉心照料小葉子。千叮萬(wàn)囑孟宴臣，夜間務(wù)必精心為小葉子沖泡好奶粉，適時(shí)溫柔提醒她喝完奶后去衛(wèi)生間，隨后仔細(xì)為她掖好被子，切莫讓她著涼感冒。

  不僅如此，付文櫻還為小葉子精心挑選了一所優(yōu)質(zhì)幼兒園，打算宴會(huì)過(guò)后便送她入學(xué)。

  實(shí)際上，付文櫻還獨(dú)具慧眼地為小葉子報(bào)了多個(gè)興趣班，涵蓋古箏、吹笛、畫(huà)畫(huà)等領(lǐng)域。

  小葉子心里清楚，多學(xué)些技能傍身總是益處多多，正如俗語(yǔ)所說(shuō)“誰(shuí)有都不如自己有，誰(shuí)會(huì)都不如自己會(huì)”。

  而且付文櫻為她請(qǐng)來(lái)授課的皆是業(yè)內(nèi)聲名赫赫的大師，在如此得天獨(dú)厚的教育條件下，若是錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，實(shí)在是追悔莫及。

  學(xué)會(huì)這些技能，不僅能提升自身素養(yǎng)，讓自己腹有詩(shī)書(shū)氣自華，而且走到哪里都能與他人侃侃而談，巧妙避免話題冷場(chǎng)的尷尬。

  對(duì)于小葉子而言，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)遇簡(jiǎn)直如同夢(mèng)幻泡影化為現(xiàn)實(shí)，以前夢(mèng)寐以求卻求之不得。

  小葉子暗自思忖，自己可不像原著里的許沁那般，白白浪費(fèi)如此優(yōu)渥的條件而不好好學(xué)習(xí)，還總是覺(jué)得家人在對(duì)自己實(shí)施控制，嫌棄家人管得太嚴(yán)。

  實(shí)則，若真談及嚴(yán)格，小葉子反倒期望付文櫻能對(duì)自己要求更嚴(yán)苛些。況且，付文櫻對(duì)她并非一味地嚴(yán)格管束。

  在學(xué)習(xí)層面，付文櫻并不強(qiáng)求小葉子一定要登上最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，亦或是在藝術(shù)領(lǐng)域達(dá)到登峰造極的水準(zhǔn)，僅僅希望她借助學(xué)習(xí)來(lái)陶冶自身情操。

  付文櫻曾這般對(duì)小葉子說(shuō)道：“學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，能夠磨煉自己的心性，培養(yǎng)專注力；學(xué)習(xí)簫、笛、古箏這類(lèi)樂(lè)器，則能賦予你一種獨(dú)特的氣質(zhì)?！?br />
  她還提及：“倘若你不鐘情于吹笛和彈古箏，選擇彈鋼琴亦是不錯(cuò)的，畢竟孟宴臣在鋼琴方面造詣?lì)H深，而且他也主動(dòng)提出要教你彈鋼琴?！?br />
  如此一來(lái)，小葉子心想，有哥哥教導(dǎo)自己便足矣，無(wú)需另行專門(mén)學(xué)習(xí)。

  付文櫻自然洞悉小葉子的心思。

  然而，孟宴臣的課程表被安排得密不透風(fēng)，諸如網(wǎng)球課、高爾夫球課、游泳課、馬術(shù)課等等，幾乎涵蓋了各類(lèi)高品質(zhì)課程。這些課程皆按照頂級(jí)標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)置，付文櫻和孟懷瑾在子女的教育投資上，可謂一擲千金，毫不吝嗇。

  在生活方面，小葉子的衣服甚至還未到換季之時(shí)，付文櫻便會(huì)為她添置新的衣物。每套衣服所搭配的首飾，付文櫻也會(huì)悉心挑選并備齊，且無(wú)一不是名貴之物。

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  付文櫻對(duì)小葉子關(guān)懷備至，用心程度簡(jiǎn)直超越了親生母親，在小葉子心中，付文櫻就是她夢(mèng)寐以求的“夢(mèng)中情媽”。

  小葉子擁有的，可不只是和孟宴臣一樣的待遇。孟宴臣有的課程，她有；孟宴臣沒(méi)有的，她同樣也有。孟懷瑾和付文櫻考慮到小葉子年紀(jì)尚小，便想著等她再長(zhǎng)大些，就按照孟宴臣所上的課程給她安排，確保她也能接受同樣優(yōu)質(zhì)的教育。

  而且，除了和孟宴臣共有的那些資源，小葉子還有屬于自己獨(dú)特的部分。

  這短短三個(gè)月，不過(guò)百來(lái)天的時(shí)間，孟懷瑾和付文櫻的關(guān)愛(ài)，如同溫暖的春風(fēng)，漸漸治愈了小葉子心中的創(chuàng)傷。

  上輩子，小葉子