時間轉換器，在時間的古代魔法已被遺忘的如今，它是唯一能操控時間的手段。

  使用方法也極其簡單，只需轉動項鏈式沙漏上的齒輪，讓它轉圈圈就好。

  僅僅這樣，就能將佩戴者送回數(shù)小時前的過去，這就是時間轉換器。

  時間魔法。

  理所當然的，這對艾森而言是個不同尋常的主題。

  艾森的夙愿，艾森變成現(xiàn)在這副模樣的原因，艾森活在這個時代的理由。

  因為完成時間的古代魔法，正是他的畢生追求。

  所以，當艾森看到時間轉換器時，一股難以抑制的渴望涌上心——頭，然而并沒有。

  或許會讓人覺得意外，但其實原因很簡單。

  因為艾森早就把時間轉換器拆解過了。

  不管時間轉換器看起來多珍貴，只要去魔法部地下室，神秘事務司里到處都堆放著時間轉換器。

  那么，艾森順便去“參觀”一下，不也是理所當然的嗎？

  在這個過程中，順手“帶”點“紀念品”也是人之常情。

  由于這樣的緣故，艾森早在很久以前就在自己的工作室里拆解過一兩件時間轉換器了。

  雖然它的運作方式與艾森追求的終極時間魔法相去甚遠、存在差距，但不可否認，時間轉換器為他的研究帶來了巨大的進展。

  因為它讓艾森建立了看待時間相關概念的絕佳視角。

  當然，結果就是他穿越時空來到這個20世紀。

  現(xiàn)在想來，這究竟是好事還是壞事，真是個模糊不清的問題。

  艾森偶爾會想，如果自己沒有穿越到20世紀，會在做什么呢。

  如果一直留在19世紀，說不定接骨木魔杖也不會落到自己手里……

  在看到久違的時間魔法痕跡而陷入沉思時，麥格教授簡單叮囑了幾句，便把那個東西遞給了赫敏。

  “來，格蘭杰小姐。不用說也知道，這東西非常危險。絕對不能用于規(guī)定用途之外的事情，明白嗎？”

  “啊……是！”

  赫敏一臉“自己收下這個真的可以嗎”的猶豫表情，接過時間轉換器。

  看著她這副模樣，艾森突然回過神來，開口問道：

  “那個……到底是什么事，竟然要把這么危險的東西交給一個學生？”

  麥格教授的一邊眉毛微微抽動著說道：“嗯，波特。這個嘛……還是讓格蘭杰自己說吧？”

  說著，她轉頭看向赫敏，投去一個無聲的詢問。

  赫敏的臉漲得通紅，支支吾吾地說：“……想……多……課?！?br />
  “你說什么？”

  “……想多上點課！”

  艾森一時沒明白這話的意思，在腦海里反復琢磨了片刻才反應過來。

  “所以，你是想多上點課，才借時間轉換器的？”

  啊哈，原來是這樣！20世紀還真是尊重學生的受教育權啊。

  雖然不是沒有想吐槽的地方，但習慣19世紀那種打著教育旗號，強行下令學生花錢購買制作方法的教育方式后，艾森早就養(yǎng)成了對各種教育方法都包容接納的態(tài)度。

  好吧，想想也是，既然連黑魔法防御術都能聘請黑巫師當教授，那么為了多上點課而使用時間轉換器，好像也沒什么不妥。

  艾森一副了然于心的樣子，慈祥地點了點頭，不知為何，赫敏的臉一下子紅得像胡蘿卜，小聲嘀咕道：

  “還不是……都怪你！我明明那么努力學習，卻一直排……第二……”

  怪我？

  就在艾森想為自己辯解，擺脫這莫名的“罪名”時，面帶欣慰笑容的麥格教授先開了口：

  “好了好了，就這樣吧。格蘭杰，我還有事要跟波特說，你可以先回去了，祝你周末愉快?！?br />
  “呃……是！謝、謝謝教授的關照！”

  赫敏這個模范生反射性地向教授恭敬地鞠了一躬道謝，然后對艾森著撅起嘴，仿佛在說“我生氣了”，便關門出去了。

  咔噠。

  傳來赫敏小心翼翼關上門離開的聲音。

  確認赫敏走后，麥格教授難得露出了輕松的笑容。

  通過這幾次的私人輔導，艾森發(fā)現(xiàn)，這位原則性極強的副校長，其實有著相當隨和的一面。

  證據(jù)就是，在幾次課上，她認定艾森是能真正領悟魔法精髓的學生后，就對艾森展現(xiàn)出了十分親切的態(tài)度。

  有一次，艾森問起她這一點時，麥格教授是這樣回答的：

  “我不僅僅是一名普通的教師，更是這所學校的副校長。為了對所有學生公平，保持一定的距離是必要的?！?br />
  但不可否認，她擁有一顆非常溫暖的心。

  就像現(xiàn)在，她還溫柔地望著赫敏離開的方向，說道：

  “格蘭杰這孩