有這里的神態(tài)描寫(xiě)，‘眉頭微蹙，牙關(guān)緊咬，眼里卻閃著不放棄的光’，能體現(xiàn)人物的堅(jiān)持?！?br />
  陳陽(yáng)抬頭時(shí)，正好對(duì)上傅星的目光，他的眼神溫和而專(zhuān)注，像春日的暖陽(yáng)。陳陽(yáng)心里微微一動(dòng)，連忙移開(kāi)視線(xiàn)，低頭繼續(xù)記筆記，耳根悄悄熱了。“我明白了，謝謝你?！?br />
  “不客氣?！备敌切α诵Γ掌鸺t筆，“等你寫(xiě)了新的片段，咱們可以一起討論?！?br />
  這時(shí)，上課鈴響了，傅星起身回到自己的座位。陳陽(yáng)看著他的背影，又低頭看了看紙上的筆記，指尖輕輕摩挲著那些關(guān)鍵詞，心里暖融融的。

  上午的數(shù)學(xué)課，老師評(píng)講了昨天的模擬試卷。最后一道壓軸題，老師重點(diǎn)講了傅星用的構(gòu)造函數(shù)法，稱(chēng)贊這種方法簡(jiǎn)潔高效。陳陽(yáng)聽(tīng)得格外認(rèn)真，一邊聽(tīng)一邊對(duì)照傅星錯(cuò)題本里的思路，忽然豁然開(kāi)朗。

  下課鈴響后，老師剛走出教室，趙磊就湊到陳陽(yáng)和傅星的座位旁，一臉懊惱地說(shuō)：“那道壓軸題我還是沒(méi)聽(tīng)懂，構(gòu)造函數(shù)怎么想出來(lái)的?。俊?br />
  傅星拿出草稿紙，耐心地給趙磊講解：“你看這個(gè)題型，已知條件里有不等式，要求參數(shù)范圍，通?？梢詷?gòu)造函數(shù)，利用導(dǎo)數(shù)求單調(diào)性……”他一邊寫(xiě)一邊講，步驟清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。陳陽(yáng)坐在旁邊，偶爾補(bǔ)充一兩句，兩人的思路完美契合，不用多說(shuō)就能明白對(duì)方的意思。

  趙磊聽(tīng)得連連點(diǎn)頭，眼里漸漸有了光亮：“原來(lái)是這樣！我之前一直卡在第一步，不知道怎么構(gòu)造函數(shù)?！彼牧伺母敌堑募绨?，“還是你厲害！陽(yáng)哥，你也懂了嗎？”

  “懂了，傅星之前給我的錯(cuò)題本里有類(lèi)似的題型，結(jié)合老師講的，就清楚了?！标愱?yáng)笑著說(shuō)，看向傅星的目光里滿(mǎn)是感激。

  傅星對(duì)上他的視線(xiàn)，嘴角彎了彎，眼里帶著淺淺的笑意。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)落在兩人身上，暖洋洋的，空氣中彌漫著淡淡的墨香和青春的氣息。

  中午吃完午飯，三人沒(méi)有回教室，而是一起去了學(xué)校的圖書(shū)館。圖書(shū)館里很安靜，只有翻書(shū)的輕響和筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲。陳陽(yáng)和傅星坐在靠窗的位置，趙磊坐在他們對(duì)面，三人各自拿出復(fù)習(xí)資料，埋頭苦讀。

  陳陽(yáng)看了一會(huì)兒數(shù)學(xué)題，覺(jué)得眼睛有些干澀，便想起傅星給的滴眼液。他悄悄從書(shū)包里拿出小瓶子，擰開(kāi)蓋子，往眼睛里滴了兩滴。清涼的液體瞬間緩解了干澀，舒服多了。他抬頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)傅星正看著他，眼里帶著詢(xún)問(wèn)的神色。

  陳陽(yáng)輕輕點(diǎn)頭，示意自己沒(méi)事。傅星笑了笑，低頭繼續(xù)整理作文素材。他的側(cè)臉在陽(yáng)光下格外柔和，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛輕輕顫動(dòng)，握著筆的手指纖細(xì)，在紙上寫(xiě)下一行行清秀的字跡。陳陽(yáng)看了一會(huì)兒，連忙收回目光，心里有些發(fā)燙，拿起傅星給的記敘文范例，認(rèn)真讀了起來(lái)。

  不知過(guò)了多久，陳陽(yáng)覺(jué)得有些口渴，便起身去茶水間接水。路過(guò)傅星座位時(shí)，他瞥見(jiàn)傅星的水杯空了，便順手拿了過(guò)來(lái)。傅星抬起頭，眼里帶著疑惑?！拔胰ソ铀瑤湍阋步右槐??！标愱?yáng)輕聲說(shuō)。

  “謝謝。”傅星眼里閃過(guò)一絲驚喜，把水杯遞給了他，“溫一點(diǎn)的水就好，不用太燙?！?br />
  陳陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著兩個(gè)水杯往茶水間走。接水時(shí)，他特意調(diào)了溫水，先倒?jié)M傅星的杯子，再給自己接了一杯?；貋?lái)時(shí)，傅星還在低頭看書(shū)，陽(yáng)光落在他的發(fā)頂，泛著淡淡的光澤。陳陽(yáng)輕輕把水杯放在他手邊，盡量不打擾他。

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  傅星抬起頭，對(duì)他說(shuō)了聲“謝謝”，拿起水杯喝了一口，溫?zé)岬乃樦韲祷氯?，心里暖暖的。他看著陳?yáng)回到座位上，認(rèn)真看書(shū)的樣子，嘴角不自覺(jué)地?fù)P了揚(yáng)，低頭繼續(xù)整理素材，筆尖在紙上移動(dòng)的速度都快了些。

  下午第一節(jié)課是體育課，也是體育模擬測(cè)試。上課鈴響后，同學(xué)們都來(lái)到操場(chǎng)集合，體育老師拿著測(cè)試表，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天測(cè)試800米和立定跳遠(yuǎn)，大家認(rèn)真對(duì)待，這是高考體育的重要參考。”

  聽(tīng)到800米測(cè)試，趙磊有些緊張，拉著陳陽(yáng)的胳膊說(shuō)：“陽(yáng)哥，我有點(diǎn)慌，上次模擬才跑了三分四十秒，不知道這次能不能進(jìn)步。”

  “別緊張，按傅星教你的節(jié)奏跑，肯定沒(méi)問(wèn)題?！标愱?yáng)拍了拍他的肩膀，轉(zhuǎn)頭看向傅星。

  傅星正好也在看他，眼里帶著鼓勵(lì)：“放松點(diǎn)，按平時(shí)訓(xùn)練的節(jié)奏來(lái)，膝蓋要是不舒服就放慢速度，不用勉強(qiáng)?！彼麖臅?shū)包里拿出護(hù)膝，“還是戴上吧，測(cè)試強(qiáng)度比平時(shí)訓(xùn)練大?！?br />
  陳陽(yáng)接過(guò)護(hù)膝，是他昨天戴過(guò)的黑色款，觸手柔軟。“謝謝。”他正要自己戴，傅星已經(jīng)蹲下身，動(dòng)作自然地幫他把護(hù)膝套在右膝上，手指順著魔術(shù)貼輕輕貼合，力道剛好，既穩(wěn)固又不束縛。

  “這樣可以嗎？活動(dòng)一下看看。”傅星抬頭看著他，眼里帶著關(guān)切。

  陳陽(yáng)試著屈膝、抬腿，護(hù)膝貼合得很好，暖意順著布料滲進(jìn)來(lái)。“挺舒服的，謝謝你?！彼粗敌瞧鹕頃r(shí)額前垂落的碎發(fā)，心里泛起一陣柔和的漣漪。

  測(cè)試開(kāi)始了，先測(cè)立定跳遠(yuǎn)。傅星跳得很遠(yuǎn)，成績(jī)是兩米三七，引來(lái)同學(xué)們的一陣贊嘆。趙磊跳了兩米零五，比上次進(jìn)步了五厘米，開(kāi)心得跳了起來(lái)。陳陽(yáng)深吸一口氣，助跑、起跳、落地，動(dòng)作流暢，成績(jī)是兩米一九，比之前也有了進(jìn)步。

  “陽(yáng)哥，你進(jìn)步好大！”趙磊拍著他的肩膀說(shuō)。

  傅星也走過(guò)來(lái)，眼里滿(mǎn)是欣慰：“不錯(cuò)，姿勢(shì)比之前標(biāo)準(zhǔn)多了，落地時(shí)膝蓋也沒(méi)彎，繼續(xù)保持?！?br />
  陳陽(yáng)笑了笑，心里暖暖的。他知道，這都是傅星耐心指導(dǎo)的結(jié)果。

  接下來(lái)是800米測(cè)試。同學(xué)們按成績(jī)分組，陳陽(yáng)、傅星和趙磊分在一組。站在起跑線(xiàn)上，陳陽(yáng)心里有些緊張，手心沁出了薄汗。傅星站在他旁邊，輕聲說(shuō)：“別慌，前兩圈勻速跑，最后一百米再?zèng)_刺，呼吸和步伐保持一致?！?br />
  “嗯?！标愱?yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，看向傅星的眼神里滿(mǎn)是信任。

  隨著老師的一聲哨響，同學(xué)們都沖了出去。陳陽(yáng)按照傅星教的節(jié)奏，勻速向前跑，