陳川在隊(duì)伍的前方，來(lái)回走動(dòng)。

  眼神犀利如刀。

  讓每一個(gè)同學(xué)，都不敢與之對(duì)視。

  “從現(xiàn)在開(kāi)始?！?br />
  “我的指令，就是軍令?！?br />
  “必須無(wú)條件，立即執(zhí)行！”

  “誰(shuí)要是拖后腿，拖延時(shí)間?！?br />
  “就是延誤戰(zhàn)機(jī)?！?br />
  “誰(shuí)要是陽(yáng)奉陰違，渾水摸魚(yú)。”

  “那就是違抗軍令，戰(zhàn)場(chǎng)資敵?！?br />
  “這種惡劣行徑?！?br />
  “大家說(shuō)，咱們能容忍嗎？”

  同學(xué)們二話不說(shuō)，立馬大吼。

  “不能！不能！不能！”

  陳川滿意地點(diǎn)頭。

  “很好！”

  “如果讓我發(fā)現(xiàn)，有誰(shuí)違紀(jì)，不遵指令?！?br />
  “圍繞大訓(xùn)練場(chǎng)，跑步10圈。”

  “這就是懲罰！”

  “2班所有同學(xué)，共同監(jiān)督執(zhí)行！”

  “如果今天，我們戰(zhàn)勝1班。”

  “我自掏腰包，請(qǐng)全班同學(xué)，一起吃最貴最甜的大西瓜?！?br />
  “西瓜管飽，飲料管夠！”

  所有的同學(xué)，一陣驚喜！

  “好……”

  開(kāi)始交頭接耳，互相談?wù)摗?br />
  “停！”

  陳川大吼一聲，并做出噤聲的手勢(shì)。

  唰！

  這一次，非常好！

  一秒不到，所有人都收住嘴。

  全場(chǎng)靜悄悄一片。

  陳川很滿意這個(gè)效果。

  “下面。”

  “我們簡(jiǎn)單練習(xí)一下，拉歌的基本套路?！?br />
  “比如?！?br />
  “我喊‘1班的’，你們接‘來(lái)一個(gè)’。”

  “我喊‘’，你們接‘我們等得好辛苦’。”

  “我喊‘123’，你們吼‘快快快’?！?br />
  “我說(shuō)‘讓你唱，你就唱’，你們接‘扭扭捏捏不像樣’?！?br />
  “我問(wèn)‘像什么？’，你們接‘大姑娘’?！?br />
  “我說(shuō)‘1班唱歌真不爽，唱歌唱不響’，你們就喊‘不唱不勉強(qiáng)，不如去站崗’?！?br />
  “如果對(duì)方用激將法，對(duì)我們發(fā)起進(jìn)攻?！?br />
  “我說(shuō)‘讓我唱，我就唱’，你們接‘我的面子往哪放？’”

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  “我說(shuō)‘要我唱，偏不唱’，你們接‘你能把我怎么樣？’”

  ……

  介紹完這些套路。

  陳川停頓一下，特別提醒。

  “記住，你們?cè)诤斑@些拉歌詞的時(shí)候。”

  “還可以配合動(dòng)作、手勢(shì)、噓聲、笑聲等，制造聲勢(shì)?！?br />
  “給對(duì)方造成心理壓力?！?br />
  “我相信。”

  “只要我們配合默契，全力以赴?！?br />
  “一定能讓所有人，眼前一亮！”

  “最終戰(zhàn)勝1班，也不是不可能?！?br />
  陳川的一系列準(zhǔn)備，非常有效。

  讓同學(xué)們信心大漲！

  大家都沒(méi)想到。

  拉歌比賽，還有這么多門(mén)道！

  這一次。

  一定要給1班，一個(gè)大大的驚喜！

  所有人都期待著，一鳴驚人！

  震撼全場(chǎng)！

  此時(shí)。

  1班的準(zhǔn)備工作，也已經(jīng)就緒。

  周勝自信滿滿地跑過(guò)來(lái)。

  “陳川同學(xué)，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

  說(shuō)實(shí)話。

  他雖然敬佩陳川的擔(dān)當(dāng)，也很推崇他的音樂(lè)天賦。

  但是。

  在拉歌上。

  2班只是他們1班的手下敗將。