在凱蘭·鐵影 用蜜酒和熱情（以及一點(diǎn)小小的屋頂爆破）將家長(zhǎng)們的社交氛圍推向高潮后，按照洛德拉姆 院長(zhǎng)最初（如今已被改得面目全非）的計(jì)劃，開(kāi)放日進(jìn)入了“教學(xué)成果展示”環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)們被邀請(qǐng)參觀孩子們的日常課堂，直觀感受學(xué)院的教育水平——當(dāng)然，在當(dāng)前的語(yǔ)境下，這更像是讓家長(zhǎng)們親眼看看自家孩子“英雄”光環(huán)下的真實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  一年級(jí)的“元素引導(dǎo)入門(mén)”課堂，氣氛原本莊重而充滿期待。年輕的莉娜 老師正溫柔地指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行基礎(chǔ)的水元素凝聚練習(xí)。家長(zhǎng)們坐在后排觀摩，里奧斯 和伊萊娜 姿態(tài)優(yōu)雅，歐申納斯 和厄喀德那 目光深邃，伊格尼斯 雖然面無(wú)表情，但緊抿的嘴角透露出一絲對(duì)“基礎(chǔ)控制”的本能關(guān)注，奧拉 則帶著鼓勵(lì)的微笑。派普 站在教室前方，小臉煞白，手心里全是汗。他知道，父親就在下面看著。他拼命地想集中精神，召喚出一顆穩(wěn)定、晶瑩的水球，就像母親那樣優(yōu)雅。

  然而，越緊張，元素越不聽(tīng)使喚。他掌心上方懸浮的水團(tuán)不斷扭曲、顫抖，像一攤不安分的膠質(zhì)。莉娜老師輕聲安撫：“派普，放松，感受水的流動(dòng)……” 可派普滿腦子都是父親那雙仿佛能點(diǎn)燃空氣的眼睛。終于，在水團(tuán)即將成型的瞬間，他精神一懈，控制力崩潰——

  “噗嗤——嘩啦！”

  那團(tuán)水非但沒(méi)有變成水球，反而猛地炸開(kāi)，化作一場(chǎng)突如其來(lái)的微型暴雨，劈頭蓋臉地澆了前排的派普自己一身，水花還濺到了旁邊的同學(xué)和莉娜老師的裙擺上。教室里瞬間安靜下來(lái)，派普像只落湯雞一樣呆立當(dāng)場(chǎng)，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，絕望地不敢去看父親的臉色。

  就在這尷尬到極點(diǎn)的時(shí)刻，教室后排爆發(fā)出一聲洪亮至極的大笑：

  “哈哈哈哈哈——！好小子！有創(chuàng)意！”

  凱蘭·鐵影 拍著大腿站了起來(lái)，笑得胡子亂顫，吸引了所有人的目光。他完全不顧莉維婭 投來(lái)的冰冷視線，大聲說(shuō)道：“老子當(dāng)年第一次練泰坦雷暴的時(shí)候，直接把導(dǎo)師的胡子電卷了！你這點(diǎn)小水花算個(gè)啥？這才是活生生的元素！有脾氣！像你爹的兒子！夠勁！”

  他這番話，如同在冰面上砸下一塊巨石。伊格尼斯 原本已經(jīng)陰沉下來(lái)的臉色猛地一僵，周?chē)茻岬目諝獠▌?dòng)也停滯了。他愕然地看著凱蘭，又看了看臺(tái)上狼狽卻因這番話而愣住、忘了哭的派普，緊抿的嘴角抽搐了一下，最終化為一聲幾不可聞的、帶著復(fù)雜情緒的哼聲。奧拉 則是眼睛一亮，感激地看了凱蘭一眼，連忙上前用柔和的水流幫派普擦干，低聲安慰。

  尷尬的氣氛，被凱蘭這一通“歪理”和豪邁的笑聲沖得煙消云散。其他家長(zhǎng)也紛紛露出善意的笑容，巴倫 甚至憨厚地附和：“就是！娃還小，多練練就好！”

  緊接著，二年級(jí)的“基礎(chǔ)體能強(qiáng)化”訓(xùn)練場(chǎng)。布雷克·鐵影 老師正指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行力量測(cè)試，巨大的花崗巖測(cè)力器立在場(chǎng)地中央。貝絲 深吸一口氣，在同學(xué)們和家長(zhǎng)們的注視下，走到測(cè)力器前。她牢記父母“要控制”的叮囑，小心翼翼地調(diào)動(dòng)力量，一拳揮出——

  “砰?。?！咔嚓——！”

  一聲巨響伴隨著清晰的碎裂聲！貝絲的小拳頭深深嵌入了測(cè)力器表面，以拳峰為中心，蛛網(wǎng)般的裂紋迅速蔓延了小半塊巨石！測(cè)力器頂端的能量晶石瘋狂閃爍了幾下，然后“啪”地一聲黯淡了下去——顯然是被她“收斂”后的力量給打過(guò)頭了。

  貝絲嚇得趕緊縮回手，看著自己的“杰作”，小臉漲得通紅，手足無(wú)措地看向臉色鐵青的布雷克老師，又惶恐地望向觀眾席上的父母。

  “好??！” 又是凱蘭 第一個(gè)跳起來(lái)，嗓門(mén)震天響，“好丫頭！這拳頭！這力道！比你布雷克叔叔當(dāng)年強(qiáng)多了！這才是我們鐵影家的種！不對(duì)，是鐵砧坊和鐵影家一起的種！哈哈！老巴倫，芙拉妹子，看看你們閨女！多厲害！”

  巴倫 和芙拉 本來(lái)正為女兒的“失控”感到羞愧，被凱蘭這么一吼，先是愣住，隨即巴倫 猛地挺直了腰板，臉上放出光來(lái)，大笑道：“哈哈哈！老哥說(shuō)得對(duì)！是俺的種！隨我！隨我！” 芙拉 也掩嘴笑了起來(lái)，眼中的擔(dān)憂變成了驕傲。布雷克 老師看著報(bào)廢的測(cè)力器和興高采烈的凱蘭，無(wú)奈地?fù)u了搖頭，卻也沒(méi)法生氣。

  里昂 在龍族歷史課上因?yàn)榫o張念錯(cuò)了一個(gè)古龍語(yǔ)單詞，引發(fā)一小陣竊笑。凱蘭 立刻大聲說(shuō)：“錯(cuò)得好！這個(gè)發(fā)音老子當(dāng)年也老是搞混！這說(shuō)明咱家小子思考了！不是死記硬背！” 吱吱 的“自動(dòng)打掃魔像”在展示時(shí)突然追著自己的尾巴瘋狂旋轉(zhuǎn)，濺了大家一身灰塵。凱蘭 笑得最大聲：“像極了老子喝醉酒的樣子！有想法！就是轉(zhuǎn)得有點(diǎn)暈！”

  每當(dāng)有孩子表現(xiàn)不佳或出糗，凱蘭 總能用他獨(dú)特的視角——通常是扯上自己或熟人當(dāng)年的“糗事”——將失敗重新定義為“勇敢嘗試”、“個(gè)性十足”甚至“潛力巨大”的表現(xiàn)。他的大笑和“歪理”像是一道強(qiáng)大的緩沖咒，不僅化解了孩子們的尷尬和家長(zhǎng)的難堪，反而營(yíng)造出一種“犯錯(cuò)不可怕，好玩才重要”的奇妙氛圍。在他的帶動(dòng)下，就連最嚴(yán)肅的里奧斯 和伊格尼斯，看向自家孩子的目光中也少了幾分苛責(zé)，多了幾分無(wú)奈的笑意和理解。

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  課堂展示，沒(méi)有變成一場(chǎng)對(duì)孩子能力的嚴(yán)峻考核，反而在凱蘭·鐵影 這位“首席捧場(chǎng)王”的意外“助攻”下，變成了一場(chǎng)充滿歡聲笑語(yǔ)、拉近了親子距離的奇妙冒險(xiǎn)。孩子們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)強(qiáng)大的父母和長(zhǎng)輩們，也曾有笨拙和搞砸的時(shí)候，這比任何說(shuō)教都更讓他們放松和自信。

  （派普的雨中重生日記）

  日期： 從地獄到天堂的三秒鐘！

  地點(diǎn)： 元素課堂，渾身濕透但心是暖的。

  事件： 我把課堂變成了澡堂…爸爸的臉黑得像炭…我以為死定了…

  凱蘭爺爺： 像一道光！說(shuō)那是創(chuàng)意！還說(shuō)像他！爸爸居然…沒(méi)罵我？

  當(dāng)前心情： 后怕，但更多是激動(dòng)！原來(lái)搞砸了也可以這么酷！

  新目標(biāo)： 要控制好元素，但…偶爾淋點(diǎn)雨好像也不錯(cuò)？

  總結(jié)： 凱蘭爺爺?shù)男β暿鞘澜缟献畎舻闹斡Х?！—?派普（劫后余生