【教學(xué)效果】成功將動(dòng)態(tài)風(fēng)險(xiǎn)模型植入學(xué)生認(rèn)知。觀察到顯著的情緒投入與思維活躍度提升。北境事件已從外部新聞，轉(zhuǎn)化為他們內(nèi)心代入的‘模擬實(shí)戰(zhàn)’。此狀態(tài)極易導(dǎo)向兩種結(jié)果：極高的學(xué)習(xí)動(dòng)力，或……極高的冒險(xiǎn)沖動(dòng)。需密切關(guān)注后續(xù)發(fā)展。

  皮德老師的邏輯冷笑話（于課后整理器材時(shí)）：

  “將‘冰霜巨人蘇醒’這樣的史詩(shī)級(jí)事件納入風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估模型，就像是用天平去稱量雪崩的重量。工具本身會(huì)顯得可笑，但至少能讓我們意識(shí)到，面對(duì)某些風(fēng)險(xiǎn)，最好的策略往往不是精確計(jì)算，而是——不要站在雪崩的路徑上?？上?，皮克斯叔叔們的職業(yè)決定了，他們不僅站在路徑上，還負(fù)責(zé)研究如何改變雪崩的方向。這大概就是院長(zhǎng)血壓指數(shù)始終居高不下的根本邏輯?！?br />