11月，流言和深秋的冷風(fēng)一起席卷著霍格沃茨。

  傳聞，斯萊特林學(xué)院的創(chuàng)始人——薩拉查·斯萊特林，對巫師的純凈血統(tǒng)，有著近乎狂熱的追求。

  他曾經(jīng)在霍格沃茨城堡里秘密建造了一間密室，里面有一只怪物。只要密室打開，怪物就會屠殺血統(tǒng)不純凈的巫師。

  這半個多月以來，麻瓜家庭出身的學(xué)生，都結(jié)伴而行?，斏袝r候還會被噩夢驚醒。

  除此之外，還有個更離譜的流言——斯萊特林的繼承人是哈利·波特。

  瑞琪搞不懂，這種流言是怎么產(chǎn)生的？

  波特最好的兩個朋友，紅發(fā)男孩羅恩·韋斯萊。瑞琪雖然沒和他說過話，但他的雙胞胎哥哥喬治、弗雷德和瑞琪同年級。

  稍微了解一下就能知道，韋斯萊家對麻瓜的友好態(tài)度遠(yuǎn)超一般巫師家庭。

  波特的另一個好友赫敏·格蘭杰，她本人就是麻瓜出身的巫師。

  況且，瑞琪去圖書館翻閱過舊報紙。那個要維護(hù)血統(tǒng)純潔的伏地魔，不就是死在波特的家里嗎？波特因此還成了孤兒。

  這樣的哈利·波特會是斯萊特林的繼承人？

  斯萊特林院長——斯內(nèi)普，不能同意吧。

  ——

  流言依舊喧囂，但唐瑞琪的生活并不會因此停擺。

  她補(bǔ)完落下的變形課后，開始幫阿利斯復(fù)習(xí)O.W.L.s考試的魔藥學(xué)原理。

  瑞琪四歲時，就被父母送到歸真院里修行。

  她師父長明子擅長煉丹和東方魔藥，瑞琪的童年就是圍著煉丹爐和藥鼎轉(zhuǎn)的。一、二年級的時候，瑞琪就把五年級之前的魔藥原理學(xué)完了，魔藥也熬制過不止一遍。

  到她三年級時，斯內(nèi)普甚至默許她，可以在課堂上對魔藥配方進(jìn)行調(diào)整。

  除了七門必修三門選修，瑞琪還要完成師父那邊的課業(yè)——抄經(jīng)、練功、讀經(jīng)體會，還要打坐。

  長明子可不管她的功課重不重，每月按時讓瑞琪的師兄沈澄收作業(yè)。

  本月功課：《清靜經(jīng)》中“人能常清靜，天地悉皆歸”，瑞琪都寫三遍了，師兄仍嫌她領(lǐng)悟不深。

  課業(yè)、修行兩頭趕，瑞琪覺得自己可太難了。

  ——

  密室風(fēng)波，無法阻擋少年們的熱情，魁地奇初賽如期舉行。老對手格蘭芬多對戰(zhàn)斯萊特林。

  瑪莎和秋想拉瑞琪出去湊個熱鬧，去斯萊特林那群換了光輪2001的顯擺鬼。

  可瑞琪整個人蔫蔫的，披著厚毯子縮在休息室角落寫作業(yè)，一副走出門都嫌費(fèi)勁的樣子。

  兩人只好無奈作罷，戴好帽子圍巾，去魁地奇球場和阿利斯泰爾、塞德里克匯合，一起看比賽。

  臨近中午，瑞琪為了避開人群，特意提前去吃午飯。

  沒想到飯還沒吃完，看完比賽的同學(xué)們涌進(jìn)禮堂。

  阿利斯一眼就看到用木質(zhì)簪子束著頭發(fā)、穿著藍(lán)色道袍的唐瑞琪。

  四個小伙伴一起坐到她身邊，興奮地講起今天這場比賽有多離譜。

  斯萊特林的光輪2001確實(shí)太快了，但是格蘭芬多的找球手波特，先抓到金色飛賊，贏得了比賽。

  “游走球追著波特，要襲擊他”，瑪莎吃了一塊炸魚，補(bǔ)充道：“然后把波特撞骨折了！離譜??！”

  “啊，骨折？龐弗雷夫人已經(jīng)治好他了吧?！比痃鲉?。

  她對那個格蘭芬多男孩的印象并不差，尤其知道他是個孤兒，還從小寄宿在麻瓜親戚家之后。

  瑪莎的臉都紅了，她再沒吭聲，用叉子扒拉著盤里的蔬菜。

  “波特去醫(yī)療翼了，”塞德里克說。

  “洛哈特教授把波特手臂的骨頭弄沒了，他得去醫(yī)療翼喝生骨齡?！?br />
  瑪莎的臉更紅了，叉子撥動蔬菜時劃過盤底，發(fā)出幾聲突兀的金屬聲，像是在拿沙拉出氣。

  當(dāng)晚，發(fā)生了一件更可怕的事——格蘭芬多的一年級新生，科林·克里維，被石化了。他是麻瓜出身。

  居然真的開始攻擊學(xué)生了，她的大腦一片混亂。

  那天晚上沒有天文課，瑞琪晚飯都沒吃，匆忙回到宿舍，翻出自己的草藥箱和針線包。

  她的思緒一刻不停地翻騰。

  —密室里的蛇干的？

  —密室到底在哪？

  —還會不會有下一次？

  —下一次，又會是誰？

  自行貓被襲擊之后，學(xué)生之間就開始流行各種護(hù)身符。書本上抄來的咒語、神奇動物的毛發(fā)、翻倒巷買來的未知掛件……大多粗制濫造，真假難辨。

  學(xué)校安排教師們在城堡各處巡查，他們可是安全的最后一道屏障。

  瑞琪想趕在一切更糟之前，為教師們做些真正能護(hù)身的東西。

  帶雄黃、能驅(qū)趕蛇的香囊，多么合適的護(hù)身符。

  她掰著手指頭算了算霍格沃茨的教職工，居