第二天還是照例的在教著孩子。

  “首先是一部分的力量問題，你們先做一遍，我看著好嗎？”

  對(duì)于元素力的感知，倆人都沒有那么強(qiáng)烈，不過孩童對(duì)于元素力的感知是比成人更好一點(diǎn)的，似乎是因?yàn)楹⒆蛹儍舻男陌桑?br />
  攪拌這一步驟，其實(shí)除了要力量，還需要時(shí)機(jī)，如果攪拌的太慢了，很快就會(huì)浪費(fèi)掉。

  “還差上一些……你的水加的太多了，一點(diǎn)史萊姆粘液失去了應(yīng)有的特性，不要碰，會(huì)傷到自己?！彼拥奶嗔艘恍?，史萊姆粘液因此不能算是正常的東西了，可以看出來，史萊姆粘液失去了應(yīng)有的粘性與隔斷性。

  “你的倒是正好，不過電氣水晶的粉末加太多了……不沒有什么錯(cuò)誤，只是對(duì)于初學(xué)者而言，這樣做容易受傷?！卑押⒆邮种械臇|西拿了過來，重新加入了一部分的史萊姆粘液，“這樣子的量，即使觸發(fā)了事故，也不會(huì)受重傷?！?br />
  “謝謝。”

  “好了，上午就教這些吧，你們兩個(gè)學(xué)的都很快很棒，我還需要去整理一下筆記，你們可以聊會(huì)天或者說小息一會(huì)兒，可以先吃些東西墊肚子。”感到奇怪的是，這些孩子中午是沒有專門的飯菜的，一天只有兩頓，早餐和晚餐，一般會(huì)留下一些飯食，到中午的時(shí)候食用，現(xiàn)在很少有人一天吃三頓吧？

  自己的筆記本又記錄了不少的東西，那些東西看著就感覺自己開始心煩意亂，但一想到這些東西竟然是自己寫出來的，就有一種驚奇感。

  或許是術(shù)業(yè)有專攻的原因，自己這么久以來都在做同一種藥劑，對(duì)于這種熟練度和把控比例越來越厲害了。

  能否用另外一種方式讓兩者變得更加融洽一些呢？

  一邊想著一邊在筆記本上寫著什么東西，想起來兩個(gè)孩子還在這里補(bǔ)上兩句：“先去隔壁那間用來休息和吃飯的房間吧，實(shí)驗(yàn)室里頭最好不要呆久了。這些元素粉末會(huì)對(duì)身體造成損害。雖然大多數(shù)人活不到元素粉末帶來傷害的那個(gè)時(shí)候?！?br />
  這么說吧，元素粉末微量的對(duì)人體的傷害，就像癌癥一樣，現(xiàn)在的平均壽命因?yàn)閼?zhàn)亂，饑荒，疾病大概是40歲，癌癥的病變就要快十年的時(shí)間，大多數(shù)人是活不到，對(duì)身體有問題的，那個(gè)階段的……

  但是畢竟是孩子，萬(wàn)一活的很久呢？自己為什么接觸這些？自己的身體能夠適應(yīng)大量的元素力，似乎就是那種傳說中的天選之人吧……

  比起這個(gè)，其實(shí)更像是史萊姆成精。

  這么想著輕輕的笑了笑。

  小心的戳了戳在一旁，認(rèn)真翻看自己記下筆記的人，似乎是因?yàn)闆]人聊天，有些無聊：“你說師傅留下那么多的筆記，什么時(shí)候能看完?。俊?br />
  “……”把頭扭到一邊，不想說話，然后被拽著袖子的拉了拉。

  “回答我嘛，師傅留下那么那么多的筆記，我背不下來……”一邊說著，一邊從包裹里頭翻找了一陣子，拿出一小塊桃酥，“如果你能回答的話，這個(gè)給你哦！”

  看著那半塊桃酥咽了咽口水，然后詢問著：“真的？我回答你的問題就給我？”

  “對(duì)的對(duì)的！這是媽媽給我的哦，媽媽和我說如果遇到了其他的孩子要多交朋友！”

  雖然挺笨的，但還是蠻聽媽媽話的。

  “如果按照我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，可能兩個(gè)星期左右就能學(xué)完，但是不一定能夠上手……”這句話說的沒問題，理論功夫和實(shí)操?gòu)膩矶际莾煞N概念，“如果想要完全學(xué)會(huì)，可能得花一個(gè)多月或者更久的時(shí)間。”

  “要那么久嗎……那媽媽會(huì)想我的！”有點(diǎn)不太開心的翻看著手里的資料，但還是把桃酥給了過去。

  把桃酥拿過來，卻沒有直接開吃，而是用用另外一個(gè)裝東西的小布包了起來。

  “你不吃嗎？”

  “不喜歡吃這些……我給弟弟妹妹帶著他們愛吃?！庇械艿苊妹玫娜藛?？

  “你生活在一個(gè)很大的家里頭呢！我家里就不一樣了，只有媽媽和我?！?br />
  “你為什么三句話不離媽媽？”皺起了眉頭，不太喜歡這樣的玩伴。

  “因?yàn)閶寢屖鞘澜缟蠈?duì)我最最最好的人??！你沒有媽媽？”

  “……我不需要……”把頭扭向一旁，不愿意繼續(xù)回答問題的樣子。

  “我知道了！”知道我是一個(gè)沒有媽媽的孩子？又會(huì)用什么樣的言語(yǔ)來攻擊呢？“你的媽媽一定也和我的爸爸一樣，成為天上的星星了！不要害怕哦，他們啊會(huì)一直一直保佑著我們的！會(huì)變成每一次輕撫臉頰的風(fēng)，會(huì)變成黑夜中為我們照亮路途的星星！”

  “……”想要告訴面前的孩子，人死了是不能變成星星的，但說不出來什么反駁的話，只好點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  “那我們就是朋友了！給你，媽媽說要給朋友分享的東西！”仔細(xì)的看了看，是一塊包著的小冰糖……

  “……謝謝？”

  “朋友之間說什么謝啦！我真的覺得你好厲害，你是怎么做到學(xué)會(huì)那么多東西的？”再怎么說也是小孩子，對(duì)于同齡人的崇拜這種事，內(nèi)心還是會(huì)暗自竊喜的。

  “也也沒有什么，多看多學(xué)就會(huì)?！?br />
  “那你好棒好厲害！”折紙筆記本上記的東西，這才發(fā)現(xiàn)他的筆記本上全都是畫出來的，橫線很難辨別出來，“這些都可以看得懂嗎？”

  “……算了，我讀出來你念吧?！睘槭裁磿?huì)有人的字跡寫的這么潦草？

  “你的字……”是要夸我的字嗎？的確，我練了不少時(shí)候呢，“看上去好安靜?！?br />
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