把零食什么的放到二樓的桌子上。

  開始著手準(zhǔn)備卷子。

  很簡(jiǎn)單的卷子，就和小學(xué)的看拼音寫詞語一樣。

  給出幾個(gè)詞匯，然后標(biāo)出應(yīng)有的讀音，提瓦特也是有方便識(shí)字的拼音的，不過和原來世界的有點(diǎn)不同而已。

  然后還有幾個(gè)讀音，寫出詞語。

  幾個(gè)詞組成一段話。

  最后是幾個(gè)詞語的詞義解釋。

  這份卷子寫出來很輕松，一共要寫的沒幾個(gè)字，然后給出了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間。

  畢竟認(rèn)字和寫字是兩種感覺，自己教過握筆嗎？沒有的話，還得先教……

  “筆的話要這樣子握，這個(gè)地方不要太用力，對(duì)，就是這樣子，可以稍微再輕一點(diǎn)。”握著比自己小上不少的手，比著動(dòng)作，如果用太大力氣握筆，很快就會(huì)生疼，筆可以稍微握的輕一點(diǎn)，字跡不要太輕就行。

  這就是握筆的感覺嗎？感覺不太舒服。

  “很好，試試寫第一個(gè)字？不用緊張?！背槌隽艘粡埌准?，看著筆尖躍動(dòng)的痕跡。

  然后寫出一個(gè)巨丑的字，可以理解，第一次握筆的人會(huì)有點(diǎn)緊張，導(dǎo)致手抖。

  “很好啦，我第一次寫字的時(shí)候連一都寫不好呢。”謊言，幼兒園的時(shí)候就學(xué)會(huì)寫字了，不然的話就要被打了，不過不希望這種被強(qiáng)加在孩子身上。

  “那個(gè)我我再試幾次……”手抖的更厲害了點(diǎn)，因?yàn)椴幌胱尳憬闶?，所以更加緊張了，所以寫出來的字更是彎扭七八。

  輕笑了一聲，繼續(xù)用手握住那只小手，然后慢慢的開始寫：“好啦好啦，不要緊張，你看這個(gè)字不就寫的很漂亮嗎？”

  不同于自己手的觸感，立馬讓人清醒了，感覺心里頭沒那么緊張，一筆一畫的寫出一個(gè)還算不錯(cuò)的字。

  當(dāng)然，這種不錯(cuò)，是對(duì)于初學(xué)者能看出來是小孩子的字跡，很稚嫩，自己的字也經(jīng)常被笑話像小孩子，因?yàn)椴粫?huì)寫連筆……

  不過現(xiàn)在好了一些，也會(huì)一些連筆，不過看不大出來。

  “要試著來做一做嗎？沒有很難的?！?br />
  點(diǎn)了點(diǎn)頭，開始認(rèn)真的做起來。

  這段時(shí)間在樓下看著書，順口和客人聊上一兩句，看著時(shí)間，差不多的時(shí)候走上去。

  然后開始批改作業(yè)……

  ……

  ……

  我是不是有點(diǎn)太樂觀了？

  看著那狗屁不通的連詞，頓時(shí)感覺腦子都炸了！

  不是，這怎么是人能夠考慮出來的？！

  看著上面的，用天真造句：天真熱……

  甚至只多寫了一個(gè)字啊！

  是不是卷子難度還是有點(diǎn)高了？

  果然可以指望快速學(xué)會(huì)這些呢……應(yīng)該從頭開始，我的期望放太高了……

  深吸幾口氣。

  “做的很不錯(cuò)啦，不過這里稍微有一點(diǎn)問題哦，用天真來組詞，指的是把這個(gè)詞用在一些人物或者事物的描繪上，而不是像一句感嘆詞那般?！?br />
  “這樣啊……是像小狐貍，天真的想吃葡萄這樣子嗎？”

  “對(duì)的，是用來形容事物的，很聰明啊，一點(diǎn)就通了！”對(duì)孩子要多點(diǎn)夸獎(jiǎng)，如果太過嚴(yán)厲，孩子會(huì)不斷的回想，然后難受，很多時(shí)候，對(duì)于一門學(xué)問的第一印象來源于學(xué)到后父母是否會(huì)夸贊。

  雖然以夸贊的方式一直學(xué)，也沒那么好，但至少不要打壓。

  情緒的穩(wěn)定也很重要，不然就像陰天，一直擔(dān)憂是否會(huì)下雨一樣。

  一切的美好都像是暴風(fēng)雨前的寧靜，讓人恐慌，下一秒是否會(huì)爆發(fā)……我不能這么做，我不能讓這個(gè)孩子和我一樣……

  “姐姐！我會(huì)認(rèn)真學(xué)的！下一次肯定可以及格！”及格的意思是，通過一些考試，那么下一次就可以通過的！

  看了看這張，如果認(rèn)真評(píng)分，只有23分的試卷，然后笑著開口：“好呀，姐姐相信你呢?！?br />
  “我也會(huì)認(rèn)真練字的?！闭J(rèn)真的語氣很可愛的孩子呢。

  “姐姐也會(huì)來教你的?！焙⒆討?yīng)該多教教自己最近關(guān)心的太少了……忙完這陣活就多教教吧。

  現(xiàn)在倒是可以先教一會(huì)兒……開店？我相信合格的客人會(huì)自己付款的，對(duì)吧？

  握著那只小小的手，開始逐個(gè)字逐個(gè)字的教，一筆一劃一撇一捺，寫出來的字可真不錯(cuò)。

  或許我該去買本字帖？現(xiàn)在有字帖嗎？

  寫完一些字之后就看得出來手似乎有點(diǎn)痛了，于是便松開，甩了甩那只有點(diǎn)發(fā)酸的手，然后又恢復(fù)那種高興的神情，看著姐姐了：“謝謝姐姐！”最喜歡姐姐了！

  突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子挺聰明的，識(shí)字什么的也很快就能學(xué)會(huì)比自己還快上不少……不是個(gè)隱藏的小天才吧？

  先去看店吧……

  認(rèn)真的看著店，看了一遍瓶子中的水是否變色，聞了聞，把玫瑰上的刺用刀，小心的切下，然后在沒人注意的角落里，拿上一大桶水，滴上幾滴血。

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