br />   等中原王朝衰落，或是內(nèi)部混亂。

  一旦朝廷無暇他顧，鞭長莫及時(shí)。

  百濟(jì)之地就是新羅的嘴邊肉，隨時(shí)可以占為己有。

  這就是金白凈跪舔大周，想要達(dá)到的目的。

  百濟(jì)，倭國覆滅了。

  還有盤踞北方的高句麗。

  新羅王恨不得華夏天子馬上下詔出兵，踏平高句麗，誅殺高陽成。

  如此一來。

  方圓千里之內(nèi)，唯新羅一家獨(dú)大。

  只要自己表現(xiàn)恭順一些，“爹”叫得勤一些。

  就能依靠中原王朝這棵大樹，毫無威脅地暗自猥瑣發(fā)展。

  等到宗主國勢弱之時(shí)，便可強(qiáng)勢反戈一擊。

  拿下百濟(jì)，高句麗，倭國之地。

  成為半島霸主。

  有了這個(gè)基本盤。

  新羅以后就能夠進(jìn)軍遼東。

  甚至是吞并靺鞨，契丹，庫莫奚，室韋四部。

  這才是新羅棒子的野心。

  可惜的是。

  他碰到的皇帝擁有后世記憶。

  金白凈的“偉大宏圖”也就只能是癡心妄想罷了。

  ……

  散朝后。

  回到兩儀殿。

  不一會，禮部尚書高颎隨之而來。

  向他奏報(bào)地方縣試，郡試，道試，會試的情況。

  自從天元八年首次舉行縣試。

  到今年，已經(jīng)是第十次了。

  參考的學(xué)童達(dá)到160萬，錄取了26萬名童生。

  參加郡試的童生100萬，錄取秀才5000人。

  有一萬名秀才參加第三次道試，有1000人高中舉人。

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  第二次會試，有900名舉子參考。

  有100人晉升為貢士，獲得進(jìn)入大周皇家學(xué)院的資格。

  從啟蒙學(xué)堂、鄉(xiāng)學(xué)，到皇家學(xué)院。

  從縣試到殿試。

  宇文衍自下而上推動的科考制度逐漸明朗起來。

  從始至終。

  朝廷從未頒布任何有關(guān)科考的詔令。

  更加沒有提及“科舉取士”的相關(guān)內(nèi)容。

  短時(shí)期內(nèi)。

  這樣選拔出來的人才也屬于精英教育。

  只不過。

  這些精英大多出身寒門或自耕農(nóng)。

  沒有世家貴族的背景。

  為以后擺脫傳統(tǒng)豪門的束縛奠定基礎(chǔ)。

  “昭玄，朕準(zhǔn)備每年從內(nèi)庫撥出一百萬貫，成立‘皇家興學(xué)贍資’?！?br />
  “用于資助貧困家庭的孩子，以及改善學(xué)堂設(shè)施，先生廩祿等?！?br />
  在劉寶的經(jīng)營下。

  九洲商行的產(chǎn)業(yè)涉及各行各業(yè)。

  已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)龐大的商貿(mào)帝國。

  源源不斷地為皇宮內(nèi)庫賺取海量的財(cái)富。

  “一百萬貫？”

  高颎聽罷不由驚呼。

  他沒想到陛下竟然如此豪橫。

  他沒聽錯(cuò)的話，皇帝說的是每年一百萬貫。

  這么大一筆錢財(cái)投入官辦學(xué)堂。

  可見陛下對于民間教學(xué)的重視程度。

  “百年，千年大計(jì)，教學(xué)為本?！?br />
  “悠悠華夏，泱泱神州，廣袤萬里?！?br />
  “需要不可計(jì)數(shù)的有才之士進(jìn)行開發(fā)，治理……”

  宇文衍回望了一眼“華夏大周天下坤輿全圖”。

  嘴角上揚(yáng)。

  露出一抹志在必得的笑容。

  “陛下雄韜偉略，臣愿鞍前馬后，鞠躬盡瘁，死而后矣！”

  ……