第104章 編纂算經(jīng)
這天。
宇文衍再次擺駕國(guó)子監(jiān)。
這次他來(lái)的是“算術(shù)館”。
自從一開始教授完阿拉伯?dāng)?shù)字、大小寫字母以及一些數(shù)學(xué)符號(hào)后。
小皇帝隔些日子就會(huì)過(guò)來(lái)和他們交流一下。
“算術(shù)館”就在“農(nóng)學(xué)館”的邊上。
飛檐翹角,雕龍畫棟的房子掩映在蔥翠的古樹之間。
招募的七十二人,都是算術(shù)方面的人才或愛好者。
《周髀算經(jīng)》、《九章算術(shù)》、《海島算經(jīng)》、《五曹算經(jīng)》、《孫子算經(jīng)》、《張丘建算經(jīng)》、《夏侯陽(yáng)算經(jīng)》、《綴術(shù)》等。
這些都是北周以前,華夏先輩們?cè)谒阈g(shù)方面留下的恢弘著作。
加上《五經(jīng)算術(shù)》、《輯古算經(jīng)》。
統(tǒng)稱為華夏古代的——“算經(jīng)十書”。
《輯古算經(jīng)》,為初唐數(shù)學(xué)家王孝通所著。
《五經(jīng)算術(shù)》,則是北周一位名叫甄鸞的數(shù)學(xué)家所著。
但他已于十四年前去世,終年才三十一歲。
如今,“算術(shù)館”的負(fù)責(zé)人甄族,正是甄鸞的兒子。
“參見陛下!”
看到皇帝來(lái)了,大家紛紛上前見禮。
這段時(shí)間來(lái)。
他們已經(jīng)完全掌握了宇文衍教授的東西。
并把數(shù)字,符號(hào),字母運(yùn)用到算術(shù)當(dāng)中,就如同發(fā)現(xiàn)了新大陸一般。
加上黑板和粉筆,運(yùn)算起來(lái),簡(jiǎn)直不要太方便。
而且,整個(gè)運(yùn)算過(guò)程一目了然,邏輯清晰。
“平身!”
“朕今日來(lái),是想請(qǐng)諸位編纂三部算經(jīng),用于先生教學(xué)所用?!?br />
“三部算經(jīng)從易到難,分別用于啟蒙及后續(xù)所學(xué)?!?br />
“這是朕關(guān)于編纂“蒙學(xué)算經(jīng)”的一些想法和建議,供諸位參考……”
這就是宇文衍此行目的。
編纂一部啟蒙用的算術(shù)教材,讓孩子們從啟蒙便開始接觸數(shù)學(xué)。
“遵命!”
甄族接過(guò)墨言遞上的冊(cè)子,連同其他所有成員躬身應(yīng)答。
他們也很納悶。
皇帝是如何創(chuàng)造出這些稀奇古怪的數(shù)字、字母和符號(hào)?
不得不承認(rèn),確實(shí)是非常的實(shí)用。
這使得他們對(duì)小皇帝多了一分欽佩。
隨后。
甄族帶著宇文衍參觀了他們的學(xué)堂。
這是大家平常研習(xí)算術(shù)的地方,類似于后世的教室。
四周的墻上,全都掛有大黑板。
上面密密麻麻,寫滿了運(yùn)算過(guò)程。
宇文衍也驚訝這些人的接受、領(lǐng)悟能力。
看來(lái),凡數(shù)學(xué)方面的人才,腦子都比一般人好使。
宇文衍看著眾人一道道求知若渴的眼神。
當(dāng)即露了一手。
用列方程式的方法,現(xiàn)場(chǎng)演算解答雞兔同籠的算術(shù)問(wèn)題。
對(duì)于他們來(lái)說(shuō),這是很簡(jiǎn)單的算術(shù)。
但小皇帝的運(yùn)算方法,卻讓他們著了迷!
全都圍在演算的黑板前,一發(fā)不可收拾地研究起來(lái)。
宇文衍嘿嘿一笑。
把一本寫滿公式的冊(cè)子丟給甄族,便自行離開了。
這些是他腦海里,所能記起來(lái)的全部數(shù)學(xué)公式。
他們才是這方面的人才。
比小皇帝更懂得這些公式背后蘊(yùn)含的算術(shù)含義。
走出“算術(shù)館”。
正準(zhǔn)備回宮,正好碰到農(nóng)學(xué)館的負(fù)責(zé)人賈仲明。
“參見陛下!”
“季明啊,新農(nóng)具試用如何?”
宇文衍示意其無(wú)須多禮,順嘴問(wèn)道。
漚肥之術(shù)整理成冊(cè)后,已經(jīng)交由政事堂擬詔,下發(fā)到各州、郡、縣了。
將由地方官府負(fù)責(zé)向百姓推廣使用。
“好啊,實(shí)在是太好了。”
“特別是那個(gè)曲轅犁,靈活好用,若是用于南方水田耕作尤為高效……”
說(shuō)起那些農(nóng)具,賈仲明須發(fā)抖動(dòng),神情甚是激動(dòng)。
小皇帝聽了暢懷一笑。
心想,那是當(dāng)然了。
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