清晨的共生觀，露珠在鎮(zhèn)魂木的葉片上滾動(dòng)，折射出七彩光暈。今天是“界域?qū)W堂”開學(xué)的第一天，兩界孩童齊聚于此，人界的少年背著雙肩包，異界的幼崽披著鱗甲小斗篷，好奇地打量著彼此。

  我站在鎮(zhèn)魂木下，手中握著一支靈墨筆。

  這堂課，我講“**代碼與咒術(shù)的異同**”。

  我抬手，在樹干上寫下一行代碼：

  ＞ `printHello, World!`

  墨跡未干，靈墨便化作金色光點(diǎn)，緩緩浮起，在空中組成立體字符。

  就在這時(shí)——

  樹影微微晃動(dòng)。

  一道虛影從樹干中走出。

  白發(fā)道袍，眉眼溫潤，嘴角含笑。

  是**奶奶**。

  她站在我身旁，輕拍我的肩：“講得不錯(cuò)，但太硬了?！?br />
  我眼眶一熱，卻不敢出聲，生怕驚散這幻影。

  她抬手，在空中一劃，代碼旁浮現(xiàn)出一道符文：

  ＞ **“啟靈咒：天地通明，心念即達(dá)”**

  隨即，她笑道：“代碼與咒術(shù)的區(qū)別，就像筷子和刀叉，都是吃飯的家伙。一個(gè)靠電，一個(gè)靠氣，可目的都是——把飯送進(jìn)嘴里?！?br />
  孩子們哄堂大笑。

  奶奶的虛影繼續(xù)補(bǔ)充板書，將復(fù)雜的理論化作生活比喻：

  ＞ “變量，就像儲(chǔ)物袋，名字是標(biāo)簽，內(nèi)容會(huì)變。”

  ＞ “循環(huán)，就像每日晨練，一遍遍練，直到熟練?！?br />
  ＞ “遞歸，就像照鏡子，鏡中還有鏡，層層深入?！?br />
  她的字跡蒼勁，話語樸實(shí)，卻讓孩子們頻頻點(diǎn)頭。

  課桌是用鎮(zhèn)魂木的枝椏制成，每一張都獨(dú)一無二。桌面上，嵌著一塊**青銅殘片**，學(xué)生伸手觸摸，殘片便浮現(xiàn)對(duì)應(yīng)課程。

  一個(gè)異界孩童點(diǎn)擊“**人界歷史**”。

  殘片光影流轉(zhuǎn)，浮現(xiàn)出一幅畫面：

  年輕的奶奶站在廢品站旁，蹲在地上，用木炭在紙板上教流浪兒童認(rèn)字。她耐心講解，孩子們圍成一圈，眼中閃著求知的光。

  ＞ **“這個(gè)‘人’字，一撇一捺，要站得直?！?*

  另一個(gè)人類少年選擇“**魔族文化**”。

  畫面一轉(zhuǎn)，魔尊的妹妹站在異界釀酒坊中，手中一片鱗片輕輕劃過酒壇，壇中液體泛起金光。

  ＞ **“這是‘月華釀’，用月光鱗與靈泉發(fā)酵，三百年才出一壇?！?*

  ＞ **“喝一口，夢(mèng)回故土?！?*

  孩子們看得入神，笑聲不斷。

  一堂課下來，代碼與咒術(shù)的隔閡，在笑聲中悄然消融。

  放學(xué)時(shí)，人群漸散。

  一個(gè)穿柳家道袍的小男孩遲疑地走來，手中捧著一幅**手繪畫**。

  我接過，展開。

  畫中是彩虹橋兩岸的市集，人來人往，熱鬧非凡。孩童追逐，商販叫賣，飛獸盤旋。

  而在畫面角落，一位戴青銅戒指的老人坐在長椅上，正將糖果分給一群孩子。

  那戒指，那面容——

  是**柳玄舟**。

  他臉上沒有戾氣，只有慈祥的笑。

  我心頭一顫。

  這畫中的他，不是封印者，不是陰謀家。

  是**一個(gè)普通的老人**，在和平的市集中，分享甜蜜。

  我低頭細(xì)看，發(fā)現(xiàn)畫的右下角，標(biāo)著一個(gè)數(shù)字：

  ＞ **“156”**

  與殘片的頁碼一致。

  我抬頭想問，那男孩已跑遠(yuǎn)，只留下一句：

  ＞ “曾祖父說，他欠的，要我們還?！?br />
  我握著畫，久久不能言語。

  奶奶的虛影不知何時(shí)已消散，可我知道，她一直在這里。

  在每一堂課里，

  在每一片殘片中，

  在每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)說“Hello, World!”或“啟靈咒”的瞬間。

  這學(xué)堂，不只是教知識(shí)。

  是**傳承**。

  是讓兩界的孩子明白——

  仇恨可以終結(jié)，

  偏見可以打破，

  而真正的和平，始于**理解**。

  我將畫輕輕貼在鎮(zhèn)魂木上。

  風(fēng)拂過，樹葉沙沙作響。