劉光天在劉光鴻的學(xué)成長計(jì)劃下，終于把初中課程補(bǔ)完，只要初三好好保持，考個(gè)高中都不成問題，不過他不太想學(xué)習(xí)。

  不過劉海忠得知想要在鐵道部做干部，最低都是高中，就說讓劉光天到時(shí)畢業(yè)先去上班，有時(shí)間就和他一起去夜校，平時(shí)在家里自學(xué)，到時(shí)考完試也能拿到高中學(xué)歷。

  于是劉光鴻總算放下心，處理其他事情，比如給機(jī)械廠改良版變速自行車，幫百貨大樓清理堆積的二手電器和維修舊家電，最后在軋鋼廠帶娜塔莎實(shí)習(xí)，提升為6級工程師，和卡門一起設(shè)計(jì)出改良的熊國3代半自動(dòng)機(jī)床。

  這些弄好，也對得起那些地方給劉光鴻發(fā)的工資，接著就是去提前處理雙學(xué)位的事情。

  劉光鴻背著五紅星帆布包站在北交大行政辦公樓前，手里捏著入學(xué)通知書，他四處張望。

  看見樓前的宣傳欄里貼著“優(yōu)秀學(xué)生代表”的標(biāo)語，幾個(gè)戴眼鏡的學(xué)生正圍著一張發(fā)黃的工程圖紙爭論，鉛筆在圖上劃出的線條像一條條交錯(cuò)的鐵軌。

  他提前半個(gè)月來學(xué)校，一是想問問雙學(xué)位的事，二是想盡早接觸專業(yè)課——高中校長特意托人打聽，說北交大的雙學(xué)位要求本專業(yè)排名前十，還得通過跨專業(yè)的資格考，難度不小。

  對劉光鴻來說，這既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)會(huì)，他想在學(xué)鐵道工程的同時(shí)，再修個(gè)機(jī)械設(shè)計(jì)，將來搞火車改造成地鐵，高鐵等，才能得心應(yīng)手。

  “小同學(xué)，你找哪位？”教學(xué)樓看門的大爺探出頭，手里還拿著個(gè)為人民服務(wù)的搪瓷缸，不過已經(jīng)掉幾塊漆。

  “我找張副校長，之前約好的。”劉光鴻遞過推薦信。

  大爺瞇著眼，看了看劉光鴻的摸樣，朝里面喊：“老張！趕緊出來，有人找！”

  沒過多久，張副校長快步走了出來，還是那身筆挺的中山裝，只是袖口沾了點(diǎn)黑色物質(zhì)。

  “光鴻，你來得挺早的！”張校長拍了拍劉光鴻的肩膀。

  “雙學(xué)位的事我已經(jīng)問過教務(wù)處，確實(shí)得專業(yè)前十，不過你要是能提前學(xué)完大一課程，說不定能申請?zhí)?，接著再去第二專業(yè)，可以少走不少彎路?！?br />
  “那我想提前學(xué)習(xí)鐵路工程學(xué)?！眲⒐怿櫿f出自己的想法，“而且要是能跟著專業(yè)老師做點(diǎn)項(xiàng)目，就更好了?！?br />
  張副校長眼睛一亮：“巧了，我們鐵道工程系的方杰院長昨天還跟我念叨，說他們畢業(yè)項(xiàng)目組缺個(gè)懂機(jī)器的幫手。走，我?guī)闳ヒ娨姺皆洪L，那可是個(gè)能人?！?br />
  鐵道工程系的實(shí)驗(yàn)室在辦公樓后面的平房里，隔著老遠(yuǎn)就聽見他們“叮叮當(dāng)當(dāng)”的敲擊聲。

  推門進(jìn)去，一股機(jī)油味道撲面而來，幾個(gè)25,6歲的學(xué)生正圍著一臺(tái)拆開的舊火車頭變速箱干活，他們的扳手碰撞的聲響震得人耳朵發(fā)麻。

  “方院長！”張副校長大喊一聲。

  角落才走出一個(gè)穿著工裝的30歲男子直起身，軍綠色的褲子膝蓋處磨出不少白印，黝黑的臉上帶著道淺淺白色疤痕，笑起來眼神充滿陽剛之氣。

  不過方杰手里還拎著把活動(dòng)扳手，不像院長，像個(gè)一線工人：“老張，到底啥事兒？”

  “給你提前送個(gè)人才?！睆埜毙ｉL把劉光鴻往前推上去。

  “這是劉光鴻，今年的新生，市里第三，裸分可是第一，接近滿分，如今提前來報(bào)道，之前在機(jī)械廠待過，還懂機(jī)器維修，你看能不能讓他幫忙，抽空和你順便學(xué)學(xué)專業(yè)課知識(shí)?！?br />
  方杰上下打量著劉光鴻，目光在盯著劉光鴻充滿繭子的手：“小劉，會(huì)修啥？”

  “收音機(jī)、機(jī)床、鏜床都修過，老毛子機(jī)器我也修好過?！眲⒐怿櫿f得實(shí)在，沒敢夸大。

  “哦，聽著不錯(cuò)，怎么不是機(jī)械設(shè)計(jì)系？”方杰挑眉。

  “我報(bào)名雙學(xué)位，先來鐵道工程修滿學(xué)分，就去機(jī)械設(shè)計(jì)系繼續(xù)學(xué)習(xí)！”

  方杰有點(diǎn)不開心，把手里的扳手往工具箱一丟。

  “那你看看這個(gè)火車用到的變速器。”他指著變速箱里一個(gè)銹跡斑斑的齒輪，“這玩意為啥總卡殼，讓減速失??？”

  劉光鴻蹲下身，拿到一處有陽光地方，仔細(xì)看了看，齒輪的齒根處有圈小裂紋，軸套上還粘著金屬碎片。

  “方院長，這個(gè)齒根過度使用產(chǎn)生裂紋，而且軸套磨損超標(biāo)，還有用來潤滑油型號(hào)也不對。”他伸手在齒輪上摸了摸，“這是蒸汽火車的變速箱吧？按照磨碎程度，至少用了二十年，早該淘汰?！?br />
  方杰的眼睛瞬間變亮，好像發(fā)現(xiàn)新地圖：“你怎么知道是蒸汽火車的問題？”

  “通過傘齒輪的角度知道，只有解放之前的火車才用?！眲⒐怿櫺α诵?，“我在軋鋼廠幫忙修過類似的傳動(dòng)裝置的配件。”

  旁邊的學(xué)生們都停下手里的活，驚訝地看著這個(gè)新生——這齒輪里的毛病，他們摸索三天都沒找出癥結(jié)，人家看一眼就說出答案。

  “好小子！”方杰拍了下大腿，聲音十分大，“我就說干工程光靠書本不行，那是死讀書，得要實(shí)踐！老張，謝謝你，這學(xué)生我要了，親自教他！”

  他扭頭對一個(gè)戴眼鏡的中年男人吩咐，“老何！把大一的專業(yè)課資料拿一套來，讓這小子先看著，有不懂的直接問我！”

  被叫做老何的系主任愣在原地：“院長，大一還沒開學(xué)呢？”

  “沒開學(xué)，又怎么了？”方杰瞪了他一眼，“當(dāng)年我在部隊(duì)里面修坦克，哪等過別人‘開學(xué)’？能者為師，會(huì)干活的就是好兵！”

  老何只好親自去后勤拿書本。

  他招呼劉光鴻離開，“小劉，跟我來，帶