此時(shí)，劉光鴻的同學(xué)們也對(duì)他刮目相看。

  在學(xué)校里，原本那些跟著傳播謠言的同學(xué)，此刻都有些不好意思地避開劉光鴻的目光。

  而和劉光鴻一起在圖書館學(xué)習(xí)的女生，更是對(duì)他欽佩不已?！肮怿櫍闾袅?！沒想到你在街道辦做了這么有意義的事。”

  劉光鴻笑著說(shuō)：“其實(shí)就是一些小想法，能幫到街道辦就好。咱們還是得繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。”

  經(jīng)過(guò)這件事，劉光鴻在學(xué)校里的名聲徹底扭轉(zhuǎn)，同學(xué)們對(duì)他的態(tài)度從懷疑變成了信任和敬佩。他在學(xué)習(xí)上也更加努力，同時(shí)依舊堅(jiān)持每個(gè)周末到街道辦做志愿者。

  然而，平靜的生活下總是暗藏波瀾。

  易中海回到家后，坐在椅子上，陷入了沉思。他知道，正面和劉光鴻交鋒已經(jīng)行不通，必須想出一個(gè)更隱蔽、更狠毒的計(jì)策。

  在學(xué)校的時(shí)光如白駒過(guò)隙，自從獲得區(qū)委表?yè)P(yáng)后，劉光鴻在校園里的名氣愈發(fā)響亮。

  但他并未因此而驕傲自滿，反而更加堅(jiān)定了奮進(jìn)的決心。他深知，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，唯有不斷提升自己，才能在未來(lái)的道路上走得更遠(yuǎn)。

  劉光鴻就像一臺(tái)不知疲倦的學(xué)習(xí)機(jī)器，不斷刷新著自己的成績(jī)。課堂上，他總是全神貫注，眼神緊緊跟隨著老師的身影，積極回答問(wèn)題，思路之清晰、見解之獨(dú)到，常常令老師和同學(xué)們贊嘆不已。

  課后，別的同學(xué)或是在操場(chǎng)嬉戲，或是在教室閑聊，劉光鴻卻一頭扎進(jìn)書本里，如饑似渴地汲取著知識(shí)的養(yǎng)分。

  然而，劉光鴻并不滿足于書本上的知識(shí)。他覺得，要想在未來(lái)的高考中脫穎而出，僅僅掌握課本內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

  于是，他主動(dòng)向老師們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)各種書本外的技能。無(wú)論是復(fù)雜的數(shù)學(xué)解題技巧，還是優(yōu)美的作文寫作手法，亦或是獨(dú)特的物理實(shí)驗(yàn)思路，他都一一鉆研。老師們見劉光鴻如此好學(xué)，也都傾囊相授。

  “老師，我覺得這個(gè)知識(shí)點(diǎn)還可以從另一個(gè)角度來(lái)理解，您看這樣對(duì)不對(duì)？”劉光鴻拿著書本，一臉認(rèn)真地向數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教。

  數(shù)學(xué)老師推了推眼鏡，仔細(xì)聽著劉光鴻的分析，眼中漸漸露出贊許的目光，“光鴻，你這個(gè)思路很新穎啊，能想到從這個(gè)角度去思考，非常不錯(cuò)?！?br />
  得到老師的肯定，劉光鴻心中充滿了喜悅，但他并未就此滿足。他覺得，一個(gè)人的力量是有限的，要想讓大家共同進(jìn)步，就必須讓所有人都“卷”起來(lái)。

  于是，他主動(dòng)擔(dān)任起老師們的出題助理。每次協(xié)助老師出題時(shí)，他都會(huì)深入研究各種題型，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，精心設(shè)計(jì)出一道道具有挑戰(zhàn)性的題目。

  “光鴻啊，你出的這些題很有水平，不僅能考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，還能鍛煉他們的思維能力。”語(yǔ)文老師看著劉光鴻出的試卷，滿意地說(shuō)道。

  劉光鴻笑著說(shuō)：“老師，我就是想讓同學(xué)們多接觸一些不同類型的題目，這樣在考試的時(shí)候就能更加得心應(yīng)手?！?br />
  同時(shí)，劉光鴻還發(fā)起組建考大學(xué)沖刺小組。他深知，志同道合的人一起學(xué)習(xí)，往往能取得事半功倍的效果。

  于是，他在班里四處動(dòng)員，拉上班干部和平時(shí)熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，組建了自己的學(xué)習(xí)小組。這些同學(xué)平日里就對(duì)知識(shí)充滿渴望，如今有了劉光鴻的牽頭，更是熱情高漲。

  “光鴻，你這個(gè)主意太棒了！咱們一起學(xué)習(xí)，肯定能進(jìn)步得更快?！卑嚅L(zhǎng)興奮地說(shuō)道。

  “是啊，我覺得跟著光鴻一起學(xué)習(xí)，我對(duì)很多知識(shí)的理解都更深刻了。”一位平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)附和道。

  劉光鴻還不滿足于此，他又把目光投向了隔壁班。他通過(guò)平時(shí)的一些交集，結(jié)識(shí)了隔壁班幾個(gè)同樣熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，其中就包括劉曉萍。

  劉曉萍是個(gè)文靜且聰明的女孩，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，劉光鴻覺得，她如果能加入學(xué)習(xí)小組，一定會(huì)為小組帶來(lái)新的活力，絕對(duì)沒有其他外在因素。

  “沒錯(cuò)，我單純就是為了學(xué)習(xí)！”劉光鴻心中安慰自己。

  “曉萍，我們組建了一個(gè)考大學(xué)沖刺小組，大家一起學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題，氛圍特別好。你要不要也加入呀？”劉光鴻找到劉曉萍，真誠(chéng)地邀請(qǐng)道。

  劉曉萍有些猶豫，她擔(dān)心加入小組會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

  劉光鴻看出了她的顧慮，笑著說(shuō)道：“曉萍，你放心。我們的小組不會(huì)打亂你的學(xué)習(xí)計(jì)劃，反而大家可以互相分享學(xué)習(xí)方法，共同進(jìn)步。而且，我相信以你的能力，肯定能給我們小組帶來(lái)很多新的思路?！?br />
  劉曉萍聽了劉光鴻的話，心中一動(dòng)。她看著劉光鴻堅(jiān)定的眼神，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好吧，我加入?！?br />
  就這樣，劉曉萍加入了劉光鴻的學(xué)習(xí)小組。在之后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，劉光鴻總是有意無(wú)意地和劉曉萍交流學(xué)習(xí)心得，分享有趣的學(xué)習(xí)方法。兩人的關(guān)系也在這潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的交流中逐漸拉近。

  “曉萍，你對(duì)這道題的理解很獨(dú)特，我之前都沒想到還可以這樣思考。”劉光鴻真誠(chéng)地說(shuō)道。

  劉曉萍有些害羞地笑了笑，“其實(shí)我也是受到你的啟發(fā)，咱們一起學(xué)習(xí)，我真的收獲很多?！?br />
  然而，劉光鴻在學(xué)校里的風(fēng)生水起，卻引起了一些人的嫉妒。有幾個(gè)平時(shí)不怎么愛學(xué)習(xí)，卻又看不慣劉光鴻出風(fēng)頭的同學(xué)，在暗地里開始說(shuō)風(fēng)涼話。

  “哼，劉光鴻不就是會(huì)討好老師嘛，有什么了不起的?！?br />
  “就是，還組建什么學(xué)習(xí)小組，不就是想顯擺自己。”

  這些話傳到了劉光鴻的耳朵里，但他并未放在心上。他知道，自己的目標(biāo)是考上理想的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，不能因?yàn)檫@些閑言碎語(yǔ)而分心。

  “光